称心常识网网友提问：
学习古代历史的意义在哪里？
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学习古代历史的意义在哪里？
答：孔子把书籍分成六艺：“礼、乐、射、御、书、数。”当然里面还需要细分。后人把古籍分成：“经、史、子、集。”从现代人的观点来看，还是孔子分得更好一些。为什么？因为他有民众教化“礼、乐”的存在；有军事“射、御”的存在；有全民乐趣“书”的存在；有科技“数”的存在。这表明孔子的眼光确实更长远一些。
比方《左传》吧，按照后人的说法，这本书应该放入“史”类。但为什么会放入“经”类？因为这本《左传》，不但集六艺于一身，更重要的还贯穿着儒家的思想。不要以为儒家思想是空中楼阁，它是对中原历史有典籍以来的概括和总结，这种总结都是前人圣贤们自己说的，还不是孔子说的，孔子只是把这些思想叫“儒”，所谓“儒”者，顾名思义：指人生一世，人人需要明白的道理。
说到历史，从太史公《史记》开始，鲁迅先生说得最是明白不过：“史家之绝唱，无韵之离骚。”历史如果没有一种思想的统领，相当于在说是非，这样，自然而然会产生文过饰非的存在。说句老实话，“历史人物”都是我们的先人，后人有什么必要去论是非？
真正的历史，应该反映当时时代的全貌，包括，事情的起因，演变；当时提出各种建议？如何取舍？这种应该脉络清楚。因为，历史的记载不仅仅是为了已经过去的事情，更是为即将会发生的事情，让后人有一个更完善、更全面的考虑与考量。不是为了揭以前的丑，而是为了避免以后的丑。这样，就是：“以史为镜，可以知兴替。以（古）人为镜，可以明得失。”这样的历史才是活的，有价值的历史。敬奉！2021年7月6日
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学历史确实重要，可现在的历史根本就没有翻译和整理，经常要求的是:什么时候发生的，有什么意义，对现代有什么影响，……都是要求些莫名其妙、框框格格、阳春白雪的东西
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学习中国古代史学传统，除了有利于我们进一步了解传统文化，并在这个过程中弘扬中国传统的优秀文化外，还有利于我们增进学识和修养德性。关于这一点，著名史学家郭沫若先生就曾这样说过:“青年人学习中国历史一是可以增长见识。二是可以学习古代那些杰出人物的高尚品行。”
的确，对于我们现代人而言，学习中国古代历史首先是能让我们增长见识。这些见识作为我们知识结构中的一个重要组成部分是必不可少的，尤其是作为中国人如果我们对自己祖国的历史一无所知，那简直是不可思议的。因此，我们正是在对中国古代历史的学习中，得以了解我们国家何以称“中国”，何以称“炎黄子孙”，孔子何以被尊为“至圣先师”。我们也是通过对古代史的学习知道秦始皇是如何统一中国的，楚汉的刘邦与项羽是如何争霸中原的，曹操、刘备、孙权是如何三足鼎立的，唐朝的贞观之治和开元盛世是怎样开创的;知道成吉思汗是如何驰骋九州，其孙子忽必烈又是如何建立元朝的;知道康乾盛世是如何出现的，以及郑成功又是如何收复台湾的。我们也是通过对中国古代史的学习，知道“仓颉造字”、“助纣为虐”、“胡服骑射”、“合纵连横”、“天人感应”、“绿林好汉”、“挟天子以令诸侯”、“垂帘听政”、“变法维新”等词有着什么典故，有着什么含义，等等。我们只有学习历史，才能更深刻地认识现实。臂如，对我们的祖国“中国”的认识，只有通过对整个古代史的学习才能有较为深人和完整的理解。
我们知道“中国”这个词在不同的时代和场合有着不同的含义。在古代，它基本上是一个地域的概念。远古时代的国，规模大都很小，若干人口聚居的邑就构成了国。中心邑称为都，其余的称为鄙，鄙的耕作地带称郊。郊之外，还有一个相当广阔的未开垦地带叫野。如果国与国毗邻，则各国对野的利用权就加以划定，这样国界就包括野在内。在祖国辽阔的大地上，这样的国曾经是很多的。所以古籍上常有“古者四海之内，分为万国”(《战国策·赵策》);“古有万国”(《荀子·富国》)等等说法。后来出现了一些中心国家，如夏、商、周三代所建立的国家。这时“中国”是指这些国家。从秦开始则出现了统一的国家。这些沿革不绝的国家都有自己的国号，直到清朝，还可以听到“我大清天下”等说法。19世纪中叶以后，中华民族已经形成，疆域也已奠定，所以这时西方各国的入侵，已完全是外国的侵略，和古代的与“蛮夷戎狄”的斗争性质完全不一样。这时，具有近代国家意义的概念—中国，就开始正式形成了。
由此可见，我们正是从历史的学习中理解“中国”这一神圣范畴的:我们这个国家从黄帝算起，已有5000多年历史，我们的列祖列宗，“萃路蓝缕，以启山林”(《左传·宣公十二年》)，把广囊的国土开发出来，从秦开始又把它置于一个统一的、中央集权的政权统治之下，各族人民之间的经济、文化交流愈益频繁。疆域国界，经过各朝的开拓逐鹿，到清朝时已基本奠定:它西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖北岸，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附近岛屿，南包括南海诸岛。在这个范围内，各族人民已结成一个密不可分的整体。因此，及至近代“公天下”的思想日益浸润滋蔓，那种“朱明”、“大清”等家天下的说法愈来愈被摒弃。
又譬如，我们也正是通过对中国古代史的学习，知道台湾目古以来就是中国的领土，知道台湾和祖国大陆原始文化的源流可以追溯到旧石器时代。长滨文化、大岔坑文化、圆山文化和凤鼻头文化遗址代表着台湾旧石器时代的文明，它们证实着正是台湾早期原始居民和大陆移民共同创造了这些文明。从此以后，台湾与祖国大陆的联系一直没有中断过。虽然台湾也曾几度被外敌人侵与占领，但台湾人民为反抗外来殖民者的侵略，进行了长期的持续不断的英勇斗争。1652年9月郭怀一起义是台湾人民反荷起义中规模和影响最大的一次。到1661年郑成功率军2万5千人，分乘船舰200余艘，从金门科罗湾开航，浩浩荡荡驶向台湾，终于赶走了荷兰殖民者。此后又有数以万计的沿海百姓相继移人台湾，为台湾边防的巩固和本土的开发作出了不可磨灭的贡献。而且，台湾自古就是中国领土的事实也可以从台湾称谓的历史演变上得以证实。台湾在历史上曾有过许多不同的名称。我国早期的文献中有“夷州”、“流求”的称呼，后来，又有琉球、小琉球的别称等等。明代嘉靖时，有人将台北高山称为鸡笼山，后来逐渐变成台湾北部沿海的通称。明清时期，大陆沿海商船去台湾南部沿海贸易.商人们称当地海湾为“大员”。后来才逐渐转音变为“台员”、“大湾”、“台湾”的。1683年清政府在其地设台湾府，这时开始，“台湾”逐渐成为全岛的统一名称。
对中国古代历史的学习也还能使我们在做人的德性方面有所增益。也就是说，我们通过对古代那些俊才伟杰身上所体现出来的崇高德性的了解，能自觉地敬仰和学习他们为人处世的德行品行。臂如我们通常所说的学习历史可以增进爱国主义情怀，很重要的一个途径就是通过对古代历史上那些伟大的爱国主义者的崇高德行的学习而实现的。
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五行里礼在中为大，六艺里礼乐，位一二还是最大，大学就是礼教，制。
以上内容就是小编分享的关于学习古代历史的意义在哪里.jpg”/>
