称心常识网学校怎样做好小学一年级新生幼小衔接工作呢？
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帮助孩子走进小学生活，“仪式感”是一个好帮手。
1关于名字的仪式感
从孩子准备上小学开始，我们可以有意识地用孩子的大名来称呼孩子。在孩子 6 岁生日这一天，在孩子的生日蛋糕上，贺卡上写上孩子的大名；在庆祝的同时，正式告诉孩子：以后，爸爸妈妈只会在家里叫你的小名，在家庭之外的任何场合，任何人面前都将称呼你的大名。
你即将成为一名小学生，你会拥有学籍卡、学生证——也就是说，你除了作为自然人拥有出生证、身份证之外，将会拥有你的第一个社会身份，你是张俊豪、你是杜景怡、你是李明澈……那么，你和那些还在被妈妈爸爸叫作“宝宝、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹们大不一样了。
这是对你的尊重，更是认可和期许。孩子，从名字上你就是独立的，你将是一个独立的人。
帮助孩子，降低孩子入学的焦虑感。进入小学后，和幼儿园的学习与生活方式有了明显的不同。这种不同，一方面使孩子感到新奇，另一方面又不可避免地给孩子带来压力。作为家长，要想办法让孩子缓解这种焦虑：家长可以提前带孩子到学校看看，尽快地让孩子熟悉小学的环境、学习方式和学习节奏。可以给儿童讲讲小学里面发生的趣事，进入小学以后，可以认识更多的同学和朋友，可以学习更多有用的知识，学会更多好玩的游戏。使儿童对小学充满好奇心和探究欲望。当孩子认为学校生活是快乐的，对学校生活充满向往的时候，焦虑感自然会烟消云散。特别要指出的是，一些孩子对家长有过分的依赖，离开家到学校去会很不适应，尤其是到小学去。和幼儿园不同的是，小学对孩子的纪律管束上更加严格，这会让一些孩子很不适应。每年开学后的几周里，小学的教室外面都会有个别不愿进教室的孩子，或者干脆在校园外面扯着家长的衣袖不愿进校园的孩子。对于即将走进校园的孩子，家长要有意识地训练孩子一天中离开父母一段时间，并训练孩子在家里能够坚持坐下来一段时间的能力，为入学做好准备。
2关于入学照的仪式感
现在，拍照已经成为生活中很普通的行为。无论大人孩子，都可以随时随地地拿起手机，给别人、给自己拍几张，拍得漂亮的话，发朋友圈晒一晒也是举手之劳的事情。
但是，即便是在拍照已经平常得如同每天吃饭睡觉的时代，我还是想提倡年轻的父母们在孩子入学前的那个 8 月底，找个时间，带着孩子到照相馆去照一张标准的入学照片。
最好选择传统的老字号照相馆，也就是二十世纪七八十年代的人们照全家福的地方，那样的照相馆自带一种庄严端正的氛围，既不同于当下时髦活泼的影楼，也不同于日常父母用手机单反记录的生活瞬间。
如果校服已经发下来，就让孩子穿着校服，拍一张正正经经的照片，留下自己作为小学生的第一个形象，也可以备用于入学后的各种证件照片。这样的照片，会让孩子最直接地感受到即将开始的小学生活是多么地不同于以往，从而在心里就先庄严以待起来。
3让孩子参与入学登记报名的每一个环节
父母要从自己开始，意识到：我是一年级新生的家长了。比起知识的准备，孩子更需要我们从心理上帮助他进入到小学。
比如，提前带着孩子上小学门口看看。如果开学的时候他才第一次来，他可能会抗拒学校。陌生的环境与不熟悉的老师都会增加他对学校的恐惧，甚至不愿进校门……尤其内向的孩子，更需要早一点来熟悉熟悉。从报名登记开始，就带着孩子一起去学校，让孩子更直观地看到他将要开始的新生活。
让孩子看一看，这是你将要读书的校园，哪里是教室，哪里是图书馆，哪里是操场，哪里是体育馆，哪里有洗手间，哪里有饮水间……环境熟悉了，孩子心里就不慌了。现在的小学一年级通常会在开学前安排班级参观，这个参观一定要参加。在这个机会里，认识老师和同学，孩子的心就踏实下来一大半了。
有心的父母更可以利用这样的参观机会，在同班的孩子里边瞄一瞄，看看有没有气质类型上有可能和自家孩子成为好朋友的同学，主动和他们的家长交换一下联系方式，先帮孩子一把，让他在新环境里有一两个好朋友，这样孩子对于新学校、新生活的陌生感就会减少很多。
.相信孩子的适应能力，学会放手。在幼儿园期间，因为孩子小，家长对孩子是百般呵护，很多事情都是包办代替。孩子小，这也在情理之中。可是，当孩子步入小学之后，就要逐步地走向独立。如果家长始终对孩子不放心，事事仍然是替孩子做，孩子就很难获得成长。进入小学之后，孩子的思维能力和学习能力都在不断的提高，家长不要过分担心孩子在学校中能否吃好饭、是否认真学习、能否处理好同伴之间的关系等。同时作为家长，遇到孩子的学习或者和同学相处时出现的小状况，不能着急，此刻，要首先给孩子更多的鼓励，要教会孩子和老师、同学沟通，尝试自己解决问题。
当然，这里并不是说对孩子撒手不管，什么事都交给孩子处理，而是要教给方法，让他处理一些力所能及的事。对于一个孩子来说，走进小学校园，最重要的是先做好三件事：一是学会保护自己（遇到问题会找老师或同学处理）；二是交到好朋友；三是喜欢上学校，喜欢上学习。做好这三件事，关键是“自主”意识的培养，当孩子慢慢地学会自己能处理一些问题，“我长大了”的成就感才会更强烈，成长得也会更快。
此外，一些孩子力所能及的事务性工作，也要放手给孩子干。比如，孩子的书包要让孩子自己整理，第二天上学要用的文具要学会自己收到书包里。要学会用削笔刀削铅笔等。
与老师一起，教育孩子懂得规则。
从入学开始，孩子就要遵守学校的规则。比如，上学不能迟到，按时完成老师布置的学习任务等。一些孩子经常迟到，原因可能主要不在孩子身上，而在家长身上。家长切莫把这些当成小问题，要知道它会改变老师、班上同学对孩子的基本看法，从而影响到孩子在全班的形象、人际关系等。
遇到孩子不能遵守学校规则的问题，老师一般都会主动和家长沟通。对此，家长一定要给予理解和支持。要知道，在教育孩子这件事上，老师和家长的目标是完全一致的。老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。如果老师反映的问题不能得到家长的支持。比如上面所说的孩子上学迟到的问题，老师说了多次，依然如此。可能就会让老师对孩子和家长失去信心。
说到规则，还有很重要的一点就是“上课遵守纪律”。现在有一些家长看了一些教育类的书籍后，认为孩子的自由成长最重要，所以对学校在纪律上对孩子的约束持不同意见。可是，大家想一想，孩子在幼儿园的时候每个班也就20多人，到了小学一个班50多人，有一些地区的班额甚至达到70人以上。如果没有纪律的约束，课堂学习的效果怎么能够得到保证？如果家长能够让孩子尽快地适应这种大集体的生活，学会遵守课堂规则，对他的发展也是十分有利的。
4让孩子参与准备学习生活用具的全过程
在购买书包、文具，准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中，让孩子全程参与，并充分听听孩子自己的意见，会让孩子直接产生“小学学习大不同”“我的学习我负责”的直观感受。这是因为小学的用具和幼儿园很不一样。
一年级小学生的学习用品清单，请参考下表：
1. 书包，需要考虑其良好的负重性能和使用时的舒适性；
2. 铅笔盒，需要朴素实用、容量大、拿取方便；
3. 每天削好 6 支以上的铅笔备用；
4. 一把大的削笔刀放在家里，削多量的铅笔，一把小的铅笔刀，
放在文具盒中备用；
5. 白橡皮；
6. 包书使用的 8 开和 16 开的厚纸张，或者专用的包书纸；
7. 三个大号的文件袋，选择不同的颜色，方便分类语文、数学、外语的相关学习资料。
无论是在实体商店，还是在网络上购买学习用品，都邀请孩子参与选购的过程。选购的过程是财务交易实际发生的过程，是将来数学学习的实践场所，也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。父母可以把自己的观点清晰地表达出来，并加以说明，同时也鼓励孩子这样做。在交流中，引导孩子学会根据自己的需要选择物品，养成惜物的美德；鼓励孩子欣赏大气实用的产品形象，放弃浮夸粗糙的设计，逐步养成优雅从容的品位。
一年级小学生的服装和生活用品清单，请参考下表：
1. 春秋季节校服一套；
2. 夏季校服一套；
3. 冬季校服两套；
4. 校礼服，根据需要购买；
5. 不同季节的运动鞋；
6. 保温水壶和夏季水壶各一个；
7. 餐具根据学校的要求准备。
小学生在校内的服装以运动服为主，绝大部分学校的校服也都设计成运动服的样式，这是由孩子们活泼爱动的天性和我们体育课的重要性决定的。
同理，孩子们在学校里主要穿的鞋也是运动鞋，这样才能在运动中最大限度地助力和保护孩子。装饰性比较强的服装，可以在校外合适的场合穿着，让孩子体验服装的多样性和场合感。订购校服的过程中，需要量尺寸、选择适合自己的大小、向班主任老师提交尺码，或者直接到门店购买网络下单……这些都可以尝试让孩子来做一做。
只有通过这一系列细致的准备工作，孩子才会一点一滴地体会到成为一名小学生是一件多么庄重严肃的事情；而在选购过程中，让孩子充分参与各种用品的选购，也会让孩子对即将到来的学习生活产生主人翁意识；孩子们也就自然而然地从心里重视起来，准备起来。
5、陪孩子一起，养成爱阅读的习惯。
对于小学生来说，学习成绩并不是最主要的，尤其是对于一二年级的孩子来说。比成绩更重要的是学习的习惯，比如朗读的习惯、写字的习惯、认真完成作业的习惯、坚持课外阅读的习惯等。习惯好的，成绩自然好。
在这诸多习惯中，阅读的习惯最为重要。家长如果能够每天陪伴孩子，和孩子一起读半个小时的绘本故事，听孩子讲讲他喜欢的故事，这对孩子的即将到来的小学学习将是非常有用的。上小学对孩子来说是一件大事情。尽快地帮助孩子实现身份的转变，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯，这是每一位新生家长最需要做的事情。
愿每一个孩子都爱上学校、学上学习！孩子升入小学一年级，就意味着要开始长达十几二十年的全天的、规范的学习生涯了。
在这段生涯里，我们的孩子将从儿童到少年，从少年到青年。人生中最曼妙的年华都将在这段学习的生涯中度过，许多美好的事情也将在这些岁月中发生。可见，这是一个多么重要的开端，这个头开得好不好，它的影响力是绝对不可小视的。
所以，家有学童升入一年级，不是孩子一个人的事，也不是孩子一个人的成长里程碑。如果我们大人们能够意识到，这是家庭生活的一个标志性阶段的开始，是全家人进入一个生活的新阶段，坦然并且充满好奇地准备迎接即将到来的新的生活形态，并愿意为之做出适当的准备。
那么，祝福你们，这样心态决定了你们很可能有机会拥有小学一年级的正确打开方式，也拥有了让孩子获得有品质的学习成长生涯的极大可能…
孩子成为一年级的小学生，爸爸妈妈是需要先有所准备的。
这个准备，不是给买个新书包、准备好铅笔盒这么简单，也没有买个学区房居家迁徙、准备“陪太子攻书”这么复杂。这个准备是爸爸妈妈发自内心地认同并且接纳：我将是一个小学生的家长了。
我们都不是天生就会做父母的，很多时候，爸爸也是第一次当爸爸，妈妈也是第一次当妈妈。孩子需要学习成长，我们也需要在孩子成长的路上，一次又一次地挑战自己。
在孩子长大的每一个阶段，父母面临的课题都不同：我们将成为什么样的父母；我们在孩子的身上寄托了什么样的期许；我们在日常的生活中，给孩子做出了什么样的榜样；我们在孩子需要帮助的时候，会用什么样的方式对他伸出援手…
这一切一切，都在汇入塑造孩子的洪荒合力之中，而且是其中很重要的一种力量。
最后，我还想说的是，幼升小的准备，最重要的是爸爸妈妈在心里认同：
我即将成为一名小学生的妈妈 / 爸爸，我清楚我们的生活，我们与孩子相处和沟通的方式，我们对孩子的关注点都将完全不同于以往，我将为之准备，并且努力尝试。
对于孩子来说，最重要的是，要让孩子在心里了解到：
我将开始一段新的生活，它不同于既往，我将承担新的任务，它需要我付出努力但它可能会很有意思，我好好准备，并且希望它还不错。
当然，没有人能够百分百准备好，我们现在就开始准备吧！
一年纪新生的父母，首先要做的是做好孩子的心理建设，要让孩子有个准备，知道小学和幼儿园有什么区别。比如幼儿园主要是玩，上课时间也很短，而小学就以学为主，要上45分钟的课。很多孩子开始都是不适应的。比如打铃了，就要安静下来准备上课了，而下课铃响了就可以休息了等等。这些都是要一个适应过程的，老师也会引导孩子该如何去做。但是家长可以先和孩子谈谈，让他有个准备。
其此，在孩子上学之家就可以让他先适当做点家务活，比如扫地，抹桌子等，这样他上学后打扫卫生就不会手忙脚乱了。一年级主要还是以养成良好的学习习惯为主，学习怎样握笔写字，坐姿，自己完成作业等等，家长开始要陪孩子做作业，主要还是给他念题目，等他认识更多的字，养成独立意识后，就可以让他自己做作业了。
最后，祝愿小朋友们都能很快适应小学生活，健康成长。
幼小衔接有必要吗，其意义何在？现阶段其弊端有哪些？
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幼小街接要用辩证方法去看待，有好的一面，对小学基础连接是有帮助的，不好的方面会影响小学一年级的教学，谁也说不清楚，让实践说话吧！
学不致用！知不善用！不知又善用！教育的真痛！国之真痛！
一锅汤，细火慢煮十几二十小时，揭盖尝尝，自以为清新甘甜存精华，味己变，骨已溶！心不甘加原材料再煮，喝时还是加半匙味精才能入口，新鲜？！不换汤不换料加味精的汤喝了多久？腻而想吐。
儿童的味蕾最能识别所食的鲜美，他们l的所需所好，大人们是否因其所好而不烦其烦另煲一锅汤与他们喝。
小学，一老师应带那班学生三至四年，知其赋性与特长，分班类聚导其长辅其短，因才施教！无愧于灵魂工程师！初中专攻其利，十年磨一剑！剑剑任其挥！
期待着那一碗碗心灵与营养鸡汤！实用且也活用。
现在的幼小衔接主要进行哪些方面的衔接？对孩子有什么帮助？
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现在的幼小衔接主要进行哪些方面的衔接？对孩子有什么帮助？
学生们终于迎来了期盼已久的漫长暑假，悠长美好的暑假让学生们很是兴奋。与此同时，有一波幼儿园的小朋友们经过了三到四年的历练，在漫长的暑假结束后会迎来新的征程。面对新的学校，新的同学，新的老师，新的教室以及新的知识。小朋友都是满心的期待和向往。
而幼升小是孩子们在学生生涯中一个比较重要的过度阶段，更是孩子学习和心理成长的一个关键时期。
很多的家长们都会担心孩子会出现各种的情况和问题。其实，只要孩子具备以下几种能力，就能轻松让幼小衔接起来。今天，咱们来了解一下，看看孩子们需要具备哪几种能力能够顺利完成幼小衔接。
一﹑培养孩子的自理能力
1﹑让孩子学会独立吃饭
有很多的幼儿园小朋友还不会用筷子，在家都是妈妈喂饭，从现在开始让孩子自己吃饭，锻炼孩子的自理能力。
2﹑学会整理自己的书包和文具
马上就要成为小学生了，要养成自己整理书包和铅笔盒以及书本和水壶的习惯，在上小学后才会有条不紊的进行学习。
3﹑自己穿衣自己梳头自己系鞋带
在幼儿园的时候，老师会帮助孩子穿衣戴帽，帮孩子梳各种好看的发型，帮孩子系好鞋带。从现在开始，家长要孩子开始练习自己来做这些事情，将来上小学后就养成独立自主的好习惯，才会慢慢的长大。
二﹑家长要培养孩子的时间观念
1﹑规定好时间限制
家长可以给孩子规定好时间，比如，孩子开始写作业时，家长可以在一张纸上记录下现在的时间，到规定时间后，去检查孩子是否完成作业了。如果完成后，可以给予孩子小小的奖励，给孩子在当天记录时间的纸上花一朵小红花，累计多了可以换奖品。
2 ﹑教给孩子节约时间的方法
让孩子自己在收拾房间，家长可以告诉孩子先做那些，怎样做会更节省时间。从而让孩子养成节约时间的好习惯，对于孩子以后的学习和生活以及工作会有很大的帮助。
三﹑培养孩子的专注力
1﹑不要给孩子太充足的写作业时间
有许多的一年级的老师都提到孩子上课分心的问题，由于孩子们刚刚从幼儿园升到一年级，对于崭新的一切都很好奇，也有些生疏。导致上课时容易分心，不能够集中注意力听老师讲课。
由于刚刚升入一年级，孩子们的作业也不会太多，都比较简单。所以，家长们可以在这时对孩子进行专注力的培养，给孩子规定写作业的时间也要紧凑，不要太长。因为，孩子的注意力很短，时间长又会出现分心的情况。
2 ﹑给孩子一个固定且安静学习的地方
给孩子一个属于自己的学习桌和学习环境。在孩子写作业的时候，家长不要打扰孩子。更不要在孩子写作业时坐在孩子旁边看电视或者玩手机以及吃东西，这样会干扰孩子写作业。
四 ﹑做好入学前的学习准备
1 ﹑巩固学过的知识
在幼儿园的时候，小朋友们都已经学会了拼音而且能够认识很多的汉字，并且会写很多的汉字。这时，家长可以在假期每天抽出十分钟的时间帮助孩子巩固一下以前学过的知识。
2﹑课后总结
当孩子开始一年级的新生活后，家长每天要抽出一些时间来帮助孩子对当前学的知识做一下课后总结，以后就可以让孩子自己来总结当天的课业，从而，让孩子养成良好的学习习惯。
综上所述：孩子们马上要成为一年级的小学生了，家长们可以趁着假期来让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，更有益于孩子幼小衔接的顺利交接。
现在的幼小衔接主要进行的是哪些方面的衔接？对于孩子有什么样的帮助？这个时候其实正确的幼小衔接就是让孩子在心理上知道他上一年级的这个事实，然后在生活作息时间，学习上面让孩子对一年级有一个认识，我们通常称为对孩子进行科学的幼小衔接！
但我们现在认为的幼小衔接就是进行的学习方面的衔接，让孩子提前学习汉语拼音，提前学习小学化知识，才是对孩子进行正确的幼小衔接。这个时候其实根据孩子的具体情况不一样，对他进行的学习的内容也是不一样的，大家都知道幼儿园是禁止孩子学习小学化知识的。
而且从很多实践经验来看的话，有的孩子他确实是不适合幼小衔接的。所以这个时候家长要看一下自家的孩子到底属于什么样的孩子？如果孩子聪明伶俐，学东西特别的快，家长就没有必要对孩子进行学习方面的幼小衔接了，可以让孩子在身体上心理上对上一年级这件事情有一个接触，有一个理解，有一个提前认知。这样对于他们来说才是最正确的幼小衔接。
那么反之，如果孩子学习反映能力特别慢，学习也非常的愚钝，这个时候对他们进行一些学习上的幼小衔接完全是有帮助的。比如让孩子提前接触一下汉语拼音，提前学习一下加减算式，提前认识一些汉字都是可以的。所以这个幼小衔接对于每一个孩子来说形式是不一样的，对于他们的帮助肯定也是不一样的。
家长只有找到适合自己家孩子正确的幼小衔接方式才是真正的帮助到到了孩子，并不是所有的孩子，都必须要进行小学化的有效衔接才可以。有的情况下对孩子进行小学化的幼小衔接，不仅对于他没有任何帮助，还会让他养成一些学习上面的坏习惯。
所以这个时候，家长还不如单纯的就对孩子上一年级这个事情，做一些其他方面的幼小衔接，比如说在作息时间方面，家长尽快的让孩子适应一年级的生活作息时间，这样对于他来说是有帮助的，再比如说让孩子提前了解一下一年级到底是什么样的学习模式？让孩子对于一年级产生一个向往，这样对于他来说也是正确的有效衔接。
所以我们要正确对待孩子的幼小衔接，不要盲目的以为让孩子学习小学化知识才是幼小衔接。对孩子进行小学化教学，只是对于一部分的孩子有帮助，才是正确的一小衔接。那么对于另外一部分孩子来说，这样的教学对他们不仅没有任何帮助，还会让这部分孩子过早产生厌学的情况。所以每个孩子的学习能力不一样，正确的有效衔接方式也是不一样的。
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