称心常识网教师搞集体备课，你觉得有成效吗？
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要看是集体备课呢还是集体闲聊。
如果真是集体备课，大家认真讨论问题，那当然有效，集中大家的智慧比一个人关起门来冥思苦想肯定要好。集体备课的作用一般有如下几个方面:
一是讨论确定后一星期的教学进度、内容、重难点及教学方法。这里最重要的是重难点的确定和突破方法。突破方法包括教的过程步骤，还包括问题设计，板书设计，教具选择利用，练习设计，等等。
二是总结过去一周的教学得失，总结经验教训，成功经验一般还要按学校要求形成书面材料，交学校教务处教研室存档，作为学校以后编写教辅资料的重要依据。
三是分派课后(或章节后)练习题、考点配套题、高考模拟题或课文(章节)规范教案的编写任务。这样编写出来的所有资料印制出来后人手一份，但每个教师可以根据自己的班情学情进行增删改调，并不是上课时所有人都按此照本宣科。
四是学习先进学校先进教师的教改经验。一般是近段时间出外考察学习的教师介绍别个学校的新的教学方法，或者组织看报刊上、视频上的先进教学案例、经验介绍，看后要求老师结合本校实际讨论如何借鉴运用别人的教改经验，并顺便确定下次教改研讨课的主讲人和指导参谋教师。
如果把集体备课变成一种形式，大家坐在一起仅是由教研组长讲一下后一周的听课安排或通报一下近期学校教学检查的结果，然后由本学科组的行政人员讲几点工作要求，再然后老师自由发言，不咸不淡地说几句，既没有明确的备课目的，也没有具体的备课内容和方法探讨，好像不过都是照教参讲讲而已，没有谁打算去认真研究讨论什么，上起课来老是各打各的锣各吹各的调，那就什么作用都没有，这样的集体备课纯粹是耽误时间，不如趁早取消。
集体备课初衷是好的，集思广益，群策群力，形成共案。可是讳忌的集体备课变成形式主义，共案不是大家共同探讨交流的结果，也不能用来上课，只是为了应付检查。这样的共案是浪费资源 ，劳民伤财的。
教师节，你觉得给老师什么礼物比较好？
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教书育人是教师的本质 国家已经给了不错的待遇 受贿于生的老师 能教出好孩子吗？什么也不送 尊重老师 是最大的礼物！
提问这个人应该是挑起人们对教师仇恨。对于我们教师来说，你能配合学校做好你孩子工作就是对我们教师最大礼物。
记住，教育腐败就是家长炒起来的，真实情况是绝大多数老师是拒绝礼物的。你硬给少数老师塞，最后反过来指责，我认为这才是教育腐败的原因。能不能然你孩子送给老师一句祝福的话，电话也好还是卡片也罢，这才是师生最纯洁的友谊!
以上内容就是小编分享的关于集体备课总结与反思.jpg”/>
