称心常识网张老师说：
栏目已经很多了，为什么还要增加“颗颗手帐”？因为这是一个独特的视角，所以不好归类。如同一堆不相干的豆子，却又发生在我们身边，蹦蹦跳跳。颗颗只是穿豆子的人，用一根普通的棉线，便是我们这个城市的风景写照。
如果你也是一个发现豆子的人，却也会心。
下面，请大家提问……
文|刘颗颗
今年在广州，听了大大小小的十几场读书讲座，讲座结束前一般都有互动环节，让大家提问。
提问的人大致分成五种情形。
第一种自然是常规型，区别的只是问题或大或小，或长或短。一口气提三个以上问题的读者，真是考验台上嘉宾的记忆力。
第二种是语无伦次型。内心有一百种想法飞过，很想在短短的几分钟里全部表达出来，于是词语像豆子一样从嘴里喷出。但是前一颗豆子和后一颗豆子好像没什么关系，连不成串，随着最后一个标点符号掉落，这堆豆子全部散了，滚得到处都是。这种时候，一头雾水的主持人要么大手一挥，把这个问题忽略，要么直接把球踢给主讲人。主讲人对于这种没有焦点的问题，一般都会删繁就简地讲几句，然后赶紧结束话题。
——我觉得，想到就能说到，还是需要有意识地练习的。有个小经验，在提问前，用笔把想问的问题记下来，经过书面梳理，张嘴时就不会语无伦次了。
第三种是自恋型。提问的人一拿到话筒，就开始介绍自己，除了姓名年龄，有些还会详细汇报求学求职经历。这些经历中当然有很多闪光点，要不然就没必要说了。还有些人，会谈起自己的阅读史和读书体会。可能这些话憋了很久，滔滔不绝，就是不提问题。我们这些听众急死了，大家互相看一看，眼里都是相同的焦急，“提问题呀，快提问题呀”。
——爱读书的人，可能宅在家里比较多吧，很想跟人分享自己的经验。难得这个场合的人都有同好，此时不说更待何时呢，但常常是离题八千里。
第四种是鄙视他人型。有一场讲座让我记忆犹新。今年上半年，在琶洲听秦朔的《中美比较》。第一个提问者是个四十岁左右的小个子男人。他独辟蹊径，首先介绍了一下自己，好像管理着一家企业，很喜欢老师云云，曾经在哪儿哪儿听过他的讲座。然后话锋一转，说广州的读书氛围不浓，看书的人太少了，去北京或其他大城市参加读书讲座时，他都不好意思说自己是广州来的。
——这个有点过分了吧，我和坐在旁边的人不禁交换了一下眼色。什么意思，难道全广州就只有他在读书吗？接着，他继续义愤填膺表达对身边的人不读书的痛心。然而，最关键的是，在打击了一大片广州人以后，他居然没有提任何问题！
那天的讲座只给三个人提问的机会。
只有最后一个机会了，我高高地举起了手。当天的讲座还有其他城市来的人，作为一个广州人怎么能够忍。我告诉大家，广州有很多读书组织，我身边也有不少读书人。刚才那位先生如果有兴趣的话，欢迎他来参加我们的读书会。然后，——今天的主题是中美比较，想请秦朔老师谈一下中美女性的异同。
爱读书是好的。但是，并不能因为自己读多了几本书就可以站在制高点上鄙视别人。人生的智慧，不全是从读书中获得。大自然、他人，都可能成为我们的老师。
真正有力量的文字，的确能对我们进行再造。读书越多，其实应该会越来越谦卑，相对宇宙来说，“小我”是如此之小。
读书的过程是让自己的心灵世界变得更加完整的过程，如此就不会轻易被外界干扰，也不会被寂寞侵蚀。
可能这才是读书的意义所在吧。
当然，爱读书的人也要会提问题才行哟。
说回第五种提问者，爱慕敬仰型。他们发言的主题就是表达对主讲人的爱慕。对于别人喜欢崇拜的表白，台上的主讲人都会不禁露出亲切的笑容。于是台上台下一片其乐融融。
——幸好不是所有的提问者都是这样的，否则被人鄙视，都不好意思反驳了。
摄影|吴波（摄于方所讲座，图文无关）
