称心常识网网友提问：
孩子做二年级计算题出错了应该怎样惩罚？
优质回答：
在孩子学习文化知识的问题上，为什么动不动要采取惩罚的方式呢？
这样的家长，行为、思维方式很粗暴！孩子不是成年人，不要用成年人的标准来对待
二年级孩子，也就7岁的年纪，这个年龄的孩子，专注力、耐心还很有限，对于知识的学习理解还处于摸索方法的阶段，不管是因为粗心、走神还是没学会，在做作业、考试的时候，做错题是很正常的事情，属于这个年龄段孩子的特性。
如果家长对于孩子做错题的情况过于苛责，动辄采取惩罚的方式，只会导致孩子产生恐惧、厌学的情绪，在做作业、学习、考试的时候变的更加紧张，担心出错，也就更容易出错，形成恶性循环。
这种情况下，家长不要给孩子更多的压力，需要耐心、客观的面对孩子的现状，想办法帮助孩子提高专注力、提升学习能力。
如何提升孩子的数学知识水平？
一、圈关键词
很多计算题和应用题都属于场景化的，比如让你计算有几只羊、多少苹果怎么分之类的，这类题目里面都会有关键词，需要训练孩子学会圈字的做法，将关键词圈出来，以确定答题思路。
二、多做练习
数学的学习，尤其是小学的学习，没有太多技巧性的东西，主要是各种基本的知识点的记忆和运用，因此，让孩子多做练习题，反复的训练，对加强孩子对知识的掌握程度有着很大的帮助。
家长可以买一些课外的练习册，比如《口算速算》、《达标卷》等，给孩子进行同步训练。
三、上难度
上难度的有两种方式，一种是超前学，一种是做难题。超前学更适合学习能力强、学习欲望兴趣旺盛的孩子，让孩子超前学，掌握更多的知识，有助于孩子巩固对已经学过的知识的掌握和应用，提高自信心。做难题的方式能够让孩子更充分的开动脑筋，通过组合多个知识点进行解题，强化孩子对知识点的掌握程度。
不管怎么说，惩戒的做法一定不会帮助孩子提高学习成绩，只会取得反面的效果。
其他网友回答
计算题是整个小学阶段数学学习的重点，虽然谈不上难，但要学好就需要下功夫去练习。
整个小学数学运算的基础是20以内进退位加减法运算和乘法口诀表，这两大基础类运算掌握的越熟练，计算的速度和准确率就越高。所以，在计算打基础阶段，尤其需要注意这两类运算的练习。
练习计算练习什么呢？熟练度，可以从计算的准确率和速度方面去训练和提升。为了提高运算能力，最好能制定一个计算提升计划，每天坚持去练习一定量的计算题，关键在于坚持，坚持一段时间，在计算速度和准确率方面都会有明显的提升。
除了用计算题卡来练习，家长随机报算式，孩子快速口算并回答，这种训练方式需要家长和孩子共同配合，虽然比较耗功夫，但练习的效果比较明显，可以提升注意力，反应力，思维力，运算能力。口算的题目难度不要太大，主要是练准确率和速度。
那么针对孩子在计算中出现，该怎么办呢？首先肯定是要孩子自己来分析错误原因，二年级的题目大部分都是由于基础运算不过关导致的，分析完原因之后并去改正。作为惩罚，规定每做错一道题目，需要再做同类型的练习题五到十道，作为惩戒，也是一种锻炼。当然也可以有别的方式。比如说，制定评分规则，根据每天完成的情况来打分，可以通过积分来对孩子做一些鼓励和惩戒。所有这一切的目的就是让孩子对计算重视起来，多练习，不断提升计算能力。
其他网友回答
二年级上册人教版计算内容主要是100以内连加、连减、加减法混合以及表内乘法，加减法运算对比一年级更注重笔算能力。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！部分同学习惯了心算，随着数位逐步扩展，必须建立良好竖式笔算的做题习惯。由于最近开始更新二年级趣味数学，竖式首先要认识数位概念，这对于下册学习千以内、万以内数加减法是顺延基础。我分析主要出错点应该在加减法混合列式运算。惩罚不是纠正的最好方法，找到为什么错？哪个环节出错？如何制定提升计划才是关键，计算是基石，计算准确率不高，数学其他内容基本都受影响，所以还是要重视起来。以下详解，供您参考。
选自我的二年级趣味数学专栏，以趣味形式，涵盖基础概念，拓展认知，课外培优，趣味游戏，综合能力五大版块，助力孩子全面提升数学思维！
二年级计算
竖式计算易错点
① 数位没对齐
也就是对于数位概念和加法意义没理解清楚。在专栏中我特别设计了三位数，四位数的数位练习表，只有理解数位概念，才能提高认识。也直接影响后续乘除法运算。
② 连加连减少算一步
这个是孩子专注力问题，列式时漏加或漏减第三个数。
③ 抄错数字，抄错，看错运算符号等
特别是在合并连加连减算式时，或者口算加竖式时，很容易出现这种问题情况。平时作业包括草稿纸列式就要养成好的做题习惯。
对策
① 每天十分钟做定量计算练习，一开始必须保证正确率。每一步进行检查和验算。
② 如果看错，抄错比较多，建议辅助进行下专注力训练，如舒尔特方格训练。
③ 制定家庭红花奖励政策，鼓励他去克服困难，重拾信心。以上！
也欢迎更多把问题点呈现出来，这样才能得到针对性问题解决建议。
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其他网友回答
给孩子设限，比如高于80分等等，低于80分或者作弊的，抄错题啊，基础题错了抄50遍，中等难度题错了抄40遍，高难度题抄30遍，抄那么多，不信抄不会。
其他网友回答
1.首先去辨别计算出错出于什么原因，偶尔粗心的话实属正常，大人工作生活中也会有错心失误的时候。接受孩子的不完美，也接受孩子平时的出错。这里大人的期待值需要明确，可能不是孩子的问题，而是大人的接受度问题，毕竟造成困扰的是大人。
2.如果只是某一阶段经常出错，大范围出错，那么考虑是不是某个知识点没有弄清楚，某个计算方法没有掌握。针对性查漏补缺，知识漏洞补起来，犯错率肯定就会降低。
3.如果孩子在计算题上习惯性粗心，那么考虑是不是孩子平时学习习惯和学习态度出现了问题 。如果是习惯和态度出问题，那么家长要更多决心，耐心，爱心去帮助孩子修正。
4.话又说回来，到底是孩子的问题（孩子因为出错遇到困扰，孩子需要帮助），还是家长的问题（家长被孩子的出错和成绩而困扰，家长需要调整），需要搞清楚，才能对症下药。
