称心常识网网友提问：
家庭教育，如何了解初中孩子的真实内心世界？
优质回答：
每一个家长都被动地成为青少年成长关注者，如果能从被动变主动，你就会发现，真正地了解十几岁的孩子是非常幸福的一件事。
如何更好的了解初中孩子的真实内心世界，大致有以下几个途径：
1，家长自学家庭教育内容，可以通过阅读相关书籍，参与一些家庭教育课程的学习或者参与一个或者两个家庭教育学习小组。这样可以更清楚初中生的整体状态和环境，也可以了解这个时期孩子的共性。
2，观察孩子，可以是冷眼旁观他的言行和神色，这没有必要学习相面的专业。孩子一般还不会很好的掩饰自己的心情、就是有意地去掩饰，也总有露出马脚的时候。
比如孩子放学后，如果神色坦然、轻松，那么这一天他在学校很正常，如果面色抑郁、说话爱理不理，很可能发生了不愉快的事情，如果神色飞扬，掩饰不住的嘴角上扬，那么自然是有好事情。
3，寻找和孩子的共通语言。听他多说，或者自己找话题和他讨论，多听他的意见，如果能以朋友的态度和他聊一个话题，那么这个年龄的孩子是很愿意也很能说的，不管对与不对，客观还是片面，都是他真正的意见。
4，如果实在是心理没底，对孩子在学校的情况非常想知道，就有必要和老师沟通，听老师讲一下在学校的一些情况，自己结合自己的观察就会更全面。
对于初中生，孩子们的独立性还不是那么地强，只要你真想更多更好地了解他，遵照以上四个路径，践行四个字：思考、行动，那么一定能做到！
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我们都是从青春期走过来的，按说我们是能够理解孩子内心感受及想法。为什么我们会说不了解孩子了呢？
初中阶段处于青春期，寻求个体独立。而我们还停留在可以掌控孩子一切的感受中，没有一个把对方当做独立半成年人来对待。
你还把他当孩子状态会然孩子觉得你并不了解他，于是就会更少与你交流。
没有人可以在没有足够信息情况下给出极具有效建议。那么在提供建议后一定会出现风险，从而降低你在孩子心中的权威地位。从而降低对你的依靠和信任。
我们在孩子这个阶段做好两个角色第一倾听者，第二“旁观者”。这个旁观者身份极其特殊，当他有自己决定等待他成长，当他需要帮助时给他建议。当他遇到不可解决的问题你积极为他提供帮助。
想走近孩子内心，你必须把握好自己的边界。什么事情给他帮助，什么事情他自己处理你要比他更清楚。你要在更高程度给他引导，而不是指导他如何做事以满足自己对父母这个角色的期望。
想了解孩子不容易。我们很多时候不可能完全的了解你自己，更不要说了解另一个人每个想法。
但是可以走进一个人的内心，走近不代表你了解他。想走近人的内心唯一途径就是沟通。父母与孩子间保持一个良好的关系。
我很推崇一句话“孩子你去外面探索，如果你累了受伤了可以回来和妈妈爸爸说，无论何时什么事情我们都愿意陪你。”
这样也可以降低他们宁愿忍着满身伤痕，也不对你吐露半分，或更甚不愿回家的情况。
爱他们就给他们留一条归家的路，回家的门。
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现在的孩子，大部分从进入初中就开始和父母的距离越来越远，有什么心事宁愿跟同学交流，也不跟父母说。这是因为孩子进入青春期，自我意识逐渐明确，也开始出现叛逆。
我觉得无论是父母还是老师，应该首先从心理上建立与孩子平等的观念，不能在孩子面前摆架子，以长者自居，跟孩子说话不能居高临下。
1.要信任孩子，不要过分干涉。这个年龄段的孩子独立意识增强，实践能力也进一步提高，强烈渴望自己掌控自己的生活和学习。有些事情放手让孩子自己去做，哪怕失败了，也不要过分指责，而是和他一起分析失败的原因，吸取教训，积累经验。
2.学会倾听，不要急于判断。常听家长报怨，孩子越来越不喜欢跟父母交流，大家思考过其原因吗？一开始孩子都是喜欢跟父母交流的，很多时候，尤其是孩子做了错事想跟父母倾诉的时候，很多家长劈头盖脸一顿训斥，根本不听孩子的倾诉。久而久之，孩子越来越不喜欢与父母交流了。所以家长应该学会倾听，了解孩子最真实的想法，再慢慢加以引导。
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作为家长和老师，我们都是从初中生过来的，这个年纪的孩子的心理我们都是有体会的，当初的我们讨厌什么喜欢什么，现在的他们也是如此，只不过我们都忘记了而已。我们可以和他们说说我们初中时候的事情，无论说的事情是好的还是不好，也可以说我们在初中谈恋爱的心情。只要和他们站在同一线上，就很容易走进他们的内心。
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为什么要了解他的内心世界，初中的孩子给她自主权，我家孩子初中，自己写作业，自己送同学礼物，衣服也会自己买几件，孩子也可以和我夫妻聊个几小时，会聊到恋爱等等，反正不阻止，告诉她谈恋爱这个阶段可以拉个手，一起写作业，其他的肢体接触不能有，孩子觉得我保守，但是不反感，有时还会笑她没有男孩子追，她会告诉我们她的观点，三观正就不管，有偏差就徐徐引导，不粗暴制止
