称心常识网网友提问：
如何培养孩子快速阅读法，提高孩子学习效率？
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阅读需要兴趣，兴趣从哪来？我说说我的一次经历。有一天，看到纪连海老师讲历史，说的三国一段故事。引起了我的注意，听了还想听，后来索性买了本三国来读。读的时候每一个字每一个词都很认真的读，刚开始读的很慢，经过一段时间后，慢慢也快了。所以兴趣是读书的动力。需要有带领人。父母需要爱读书，博学，从而多和孩子交流，以便引起孩子的好奇心。孩子有不甘示弱的心里动力，也会喜欢上阅读。需要一个过程。一个好的习惯，可不是一撮而就。
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先要与这几天冒出来的笑话，量子快速阅读的骗局划清界线。然后考虑怎么提高阅读质量，当然首先是愿意阅读，爱好阅读，舍此一切无从谈起。在此前提下，慢慢练，泛读的读了以后复述概要，精读的还要同步做笔记，最后写评点文章。两三年下来，不快也难。至于那种训练一目十行过目不忘的快速记忆法，需要专门课程讲解的，但万变不离其宗，就是宽厚的文化知识基础，集中专注的心理状态，坚定明确的任务目标～这个在特工训练里是会强化的。
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快速阅读法和提高学习效率其实是两个问题，姑且当做一个来回答。提高阅读速度的技巧有很多，比如不要出声读、绝对不要回读、指读、跳读、扫读，提高专注力，限定时间等。也有很多培养快速阅读方法技巧的机构，比如魔法速读之类的。
不过要提高效率就要知道阅读的几个层次，基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。基础阅读主要是识字阶段的阅读，比如“一去二三里，烟村四五家”，能够通过字联想到画面即可。检视阅读，即系统性略读，类似于阅读理解，了解文章大意，中心思想，要点。对整本书的话就是知道书的类型、结构、各章主要讲什么，对书有个整体把握，决定要不要读下去。分析阅读，即全盘阅读、完整阅读，阅读过程中要提出一些问题，把书完全消化为自己的。这些阅读方法是层层递进的，不可以一上来就分析阅读。
上边提到的都是一些技巧和学习方法，孩子不喜欢也起不到任何作用，所以兴趣是关键。在这里纠正一个家长们的传统误区，很多家长一上来就给孩子买幼儿或者青少版本的《红楼梦》《三国演义》，认为这是经典名著。其实孩子每个阶段都有更适合她（他）的读物，幼儿园阶段有凯迪克大奖、格林威大奖、安徒生插画奖图画书。青少年阶段有安徒生文学奖、纽伯瑞文学奖还有一些国内的陈伯吹、信宜、宋庆龄、冰心儿童文学大奖。这些大奖都非常的经典，艺术水准、文学水准都是公认的高标准。这些作品对于儿童青少年来说，比成人文学的幼稚版好太多，可读性也强，对孩子的成长很有帮助。还有实际上也不要必须读经典，先要让孩子爱上读书，然后再去引导，扩大读书面，兴趣是第一位的。不要因为孩子爱看趣味性的书而去过分的阻拦，孩子的天性使然，要引导而不是阻塞。另外现在也出现了一些专门的阅读机构，针对幼儿阶段的绘本阅读，少年阶段的整本书阅读的约读书房、爱尚书房之类的，也可以选择。
简单回答到这，孩子具体情况可以介绍一下，一起探讨。
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在新新时代的今天，好的学习理论和方法很容易低成本的获得，关键在于学会选择和实践，最终能够有效地提升自身的学习质量和效率才是最重要的目标。
关于快速阅读要有确定的目标，要搞清楚为什么要学习快速阅读，要达到什么样的目的。关于提高学习效率也是这样，是为了提高考试，还是想真正提升学习能力。你的目标和目的不同，学习的方法也将不同。
我一直认为，家长应该以孩子提升自主学习能力最最终的目标，快速阅读与提高学习效率都以学会学习和提升学习力为目标，而不是以应试和短视记忆为目标。
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快速阅读是成年人需要掌握的技巧。要不要培养，如何培养孩子这种能力是值得商榷的。
快速阅读是为了获取更多新知识，前提是必须有一定的基础，处处是新知识，怎么快的起来。小孩子还在打基础，全面，系统，牢固，精细，深入学习是重点。精读应是孩子学习的主要方法。过早学习孩子快速阅读，容易养成粗枝大叶不求甚解的习惯，可以说是得不偿失。
孩子的记忆能力非常强，理解能力相对比较弱。培养孩子的理解能力，联想能力和探索精神更为重要。
每个人都年少过，有切身体会，初高中看小说，看着看着就挑着看了。但是拿着物理书，却要反复的看。是精读还是粗读，如何掌握分寸，因书因人而异，切不可以偏废。
