称心常识网网友提问：
大量课外阅读对高考语文成绩有帮助吗？
优质回答：
首先，我要告诉你的是，大量课外阅读对高考语文成绩不仅有帮助，而且帮助很大，这种帮助主要体现在以下五个方面：
1.能够帮助考生建立清晰而敏锐的语感。大家知道，语感是一个人在长期的阅读中建立起来的对语言文字的表达效果的感受程度。读书多的人，其语感清晰、敏锐、准确、丰富；读书少的人，则显得单薄、干瘪、模糊、迟钝。就高考语文试题来看，既有阅读题，也有作文题，而不论是阅读题，还是作文题，作答时语感都起着非常重要的作用。语感强，作答迅速、准确；语感弱，作答迟钝、准确度低。
2.能够有效提升考生的阅读能力。这是大量阅读最直接的效果。我们知道，现行的高考语文试题中阅读题占了大半：现代文阅读三道，赋分35分；古诗文阅读三道，赋分35分；整个试卷阅读题赋分共70分。这还是最直接的思考。撇开70分阅读题，我们再从作答整个试卷所需的能力的角度看，阅读能力无疑排在首位。为什么这么说呢？因为考生在作答每道题的时候，首先要做的一个工作就是读题、审题，而读题审题能力的实质均是阅读能力。由此可见，阅读能力在高考语文试题作答中的无比重要的地位。而考生大量的课外阅读对考生阅读能力的形成、强化来讲，毫无疑问是作用巨大。
3.能够有效提高考生的作文能力。我们知道，作文能力的前提基础是阅读，这一点学生的年级越高，越明显。原因何在呢？就在于小学生的写作以记叙文为主，主要靠的是生活，而高中生的写作以议论文为主，主要靠的阅读和思维能力。对高中生来讲，读书少、思维能力弱，都是议论文写作的大忌。因此，就高中生而言，多读书、读好书，多思考、勤思考，作文能力自然就强得多。
4.能够有效提高考生的思维能力。对任何一个人来讲，智力的核心是思维能力，思维能力强，则读书、作文、办事就高效得多；反之，则低效甚或无效。那么，思维能力通过什么渠道去提升呢？对于大多数人来讲，提高思维能力最有效、最便捷的途径就是读书。因此，读书越多，考生的思维能力就越强，考生干什么都会得心应手；反之，读书少，思维能力就弱，干什么都磕磕绊绊，很难取得令人满意的成绩。
5.能够有效提升考生的思想水平。思想水平主要指一个人看问题的高度、深度、辩证度。思想水平高的人，看问题有高度、有深度、有辩证度；思想水平低的人看问题既无高度，也无深度，更没有辩证度。就高考生而言，要写出一篇高质量的高考作文来，首先要有有深度、有高度、有辩证度的立意，俗话说得好：千古文章意为高，文章立意高远，有深度、有辩证度，到任何时候都是好文章；文章立意低下、庸俗、死板，到任何时候都与高分无缘。而能提高考生思想高度、深度和辩证度的主要途径就是多读书，因此，大量的阅读对考生的高考来讲，真是有百益而无一害。
以上回答不知满意否？立恒语文期待与您交流。
其他网友回答
事实证明多读书对高考语文成绩非常有帮助。
第一，作文。比如我高中同桌，她从小一直喜欢看武侠小说，市面上能买到的温瑞安、金庸等人的小说都读了至少一遍。除此之外，她也博览群书。记得有一次高三模拟考试，她的作文得了满分！事实上，平时考试她的作文也接近满分！就光作文这项跟其他同学就会拉开差距！
第二，阅读理解。多读书的人一般阅读理解能力也不会差！
第三，迁移到其他科目。语文作为基础学科，也会对其他科目有影响。多读书的人，见识广，对理解其他科目的题目以及解答都会有帮助，就像今年高考的“维纳斯”题，周易的卦象题目等，对相关内容有所涉猎的同学就不会慌张，有利于题目的解答。
总之，多读书不仅仅对高考语文成绩有帮助，对整个高考成绩都有帮助，对整个人的思维和人生也都会有所提升！
其他网友回答
课外书籍种类繁多浩如烟海，究竟该如何选择才能够提高自己考试解答问题的能力，才能提升自己的语文成绩，这是一门大学问。看不同的课外书籍，可以提高不同方面的能力，究竟哪些能力是高考中所需要的呢？
1 理解文章深度的能力
今年带过一个高三的编导方向艺考生，课上精神不集中，课下作业完不成，对语文学习没有一个明确的规划，但因为编导专业课上的老师，要求大量的阅读小说、散文以及其他类型的书籍，在全国卷3的语文考试中，这名同学考到了100分。与其相反，努力研究解题技巧而忽略了课外阅读的一些同学，高考中只得到了90左右的分数。
高考中的文本类阅读（小说、散文），语言运用当中的成语、病句分析、填写句子，以及谦敬语的使用、通知等板块，都需要对文章的深度理解能力。如果在课外的阅读中，选择小说散文以及浅显的文言文，则在一定程度上有利于文本类阅读及语言运用的答题。
2 作文的架构设计及行文深度
高考的作文类型以议论文为主，议论文需要同学们对社会上的现象进行深度的思考，并且能够运用流畅的语言进行论述。但受限于身在学校和人生经历，高中生往往对议论文的行文深度掌握的不够，对社会素材的把握也不够精准。
而杂文恰恰给高中生提供的一个非常好的学习渠道，各位作家、学者从不同的角度对社会上发生的现象进行深刻的思考，然后用熟练又恰到好处的语言进行表述，行文流畅架构完整，我们可以从中了解到社会的时事变化，更可以领略到各位作家学者的思想深度，无疑为高中生的写作提供了很好的借鉴。
同时，杂文的论述结构比较清晰，用语相对精准，坚持读杂文可以提高我们对论述类文本的理解能力，慢慢也可以养成分析和解答，论述类文本文章的习惯。
3 文言文视野的拓展和能力的加深
高考试卷中的文言文有断句、文意理解、文学常识和翻译等几个题型，我们无论是看古装电视剧，还是读文言文的著作，都能够在一定程度上拓展文言文的视野。古装电视剧中的官职名称、人物关系、服饰装束、升迁贬谪，都作为高中生提供文学常识积累的素材。
如果能够选择课外文言文书籍，比如人物传记，则可以加深高中生对文言文的深度理解。时间一长还可以形成对文言文的语感，这样，对文言文的断句是很有帮助的。
“开卷有益”，每一本课外书都能够或多或少地提升语文能力。选择课外书籍的范围要尽可能的宽泛，如果仅仅读一类文章，就有可能造成”偏食”的现象。
其他网友回答
要看读什么书吧，关于作文方面可以看看意林读者青年文摘之类的，好的例子做摘记，好的写作方法可以学习，要提升文言文的话就去多读些文言类的著作，可以从四大名著文言版选一本入手，然后就可以开始读一些较为难懂的，说文解字类的，如果要从提升方面大概就这样吧。但如果不单单是为了成绩，是因为爱好读书而读书，就可以各种类型的书都尝试啦，这样虽然耗时比较大但效果只会好不会差，东野圭吾，老舍，胡适，宋词解析，文艺复兴，袁腾飞，巴拉巴拉什么类型的书都看，其他科目成绩一般，语文的话就单作文都妥妥50分以上。
