称心常识网网友提问：
小学二年级的孩子，生字记不住怎么办？
优质回答：
小学生经常写错别字，影响了考试成绩，这是一个很普遍的现象，这里我给大家介绍三种方法，希望能对大家有所帮助。
1、听写记忆法
对于每课的生字，家长要及时给孩子听写，听写完把错字及时改正，并多写几遍记住。把错字收集起来，下次听写时，把前一天听写中出现的错字，再听写一遍， 很可能这次又写错了，那么这次要写10遍，甚至20遍，加强记忆。
每课生字和词语都要听写，反复听写，反复纠正错字才能有效果。只要功夫深，铁杵磨成针。
2、猜字谜记忆法
学生对猜字谜很感兴趣，在猜字谜的过程中就记住了这个字。比如“德”字，可以这样说，两人去看戏，走了十里地，看了四场戏，一心想回去。通过猜字谜就记住了这个字，而且永远也不会写错。
3、情境记忆法
创设一种情境，让孩子记住这个字。比如“暖”字，孩子们经常写错，把日字旁写成目字旁。可以这样说，太阳出来了，才感觉到温暖，所以“暖”字是日字旁，“日”就是太阳。
当孩子总是写错一个字的时候，我们就要采取一些方法让孩子记住这个字。更多的方法，请关注我的头条号。
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其他网友回答
二年级出现错别字很普遍，避免出现这种情况，我们还得从原因谈起。
1.孩子接触汉字时间比较短
知识的学习得靠一点点积累，但有些孩子从幼儿园大班才开始接触汉字，而到二年级题题用汉字来表达，这件事本身就困难的事。
2.汉字数量多而多变
人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里的《部首名称表》列出的有99个，偏旁更多，让它们排列组合成字的数量庞大而多变，看《新华字典》便可知。
除此之外，汉字的相似性很高，不太容易区分；有些字写起来很复杂……难了。
3.二年级孩子视知觉能力不强
七岁儿童知觉事物的特点是笼统的、不精确的，他们看不出事物的主要特点，辨认事物的能力较弱。
怎样减少孩子的错别字？
1.多阅读可以接触到更多正确的汉字
阅读开始越早越容易建立起与汉字的美好情感，孩子在不知不觉中认识更多的汉字，产生对写字技能的兴趣。比如《三十六个字》就是一本很好的绘本，它用字向孩子们讲述了一个完整个故事引发孩子对字的兴趣。
2.对汉字要分析结构持点
对汉字的构造进行全面分析，从形、音、义方面对易错、易混的偏旁部首或汉字进行比较时，力求因形、依声求义、辨识。
比如“鸩”和“鸠”常被孩子认错，我们要让孩子去找不同，看出区别在于右边声旁“冘（兼表暗黑）”和“九（兼表多）”，这样就容易辨认了。
再比如“被”字常被写成“礻”，我们要告诉孩子“衤”和“丝线等衣物有关”，所以看到“褥”等字就不会出错。
3.提高孩子的视知觉能力
我们可以通过训练提高孩子的视觉辨识力、视觉追踪力和视觉记忆力，比如目光走迷宫、找不同等等。比如
找出每行中与其他不一样的字母或汉字，用圆圈圈起来，并记录下来。
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视知觉能力提高了，就不容易丢笔落笔、写错笔画位置等，也就提高了正确率。
另外，当孩子出错时，我们要针对性地进行指导，和孩子一起找原因，孩子就是在出错和改正中成长起来的。
当然，最重要的是多练习。
其他网友回答
我小孩今年也上二年级，生字记不住的话。一个星期有两天要定时听写，并且还要听写字词课文会背诵还要默写。长时间坚持效果会好很多。
二年级的小朋友应该多认识生字词，多读绘本。妈妈不要心急要耐心的辅导，一步一个脚印。相信很快孩子会考1??个好成绩。
其他网友回答
我建议首先给孩子增加阅读兴趣，
饭店招牌，超市商城广告，让孩子记忆，识字。再买一些绘本图画书，和孩子一起读，陪伴。
孩子心中缺爱，缺陪伴，缺理想上进心。造成这个现状。
陪孩子一起学习，不要放松，和孩子同读一本书，你读他听，慢慢来，他就喜欢识字读书了。
其他网友回答
小学二年级的孩子，生字记不住，原因或许很多，但最主要的原因是平时没有掌握语文的学习方法与要求，字词句必须要有意识的去记忆与过关，小学1—3年级的生词量很多，基本上占了我们常用词汇量的一大半，因此不注意日积月累，很容易会导致你小孩这种情况。以我对我女儿的教育为例，谈谈我对小学语文学习的要求：
第一、家长要监督到位，培养小孩的良好的语文学习习惯
首先，要教会小孩学会拼音，掌握根据拼音自己会拼读生字的能力。可以带小孩到图书馆或阅览室先阅读一些带拼音汉字的少儿读物，图书馆很多小孩看书，很有学习气氛，少儿读物中的漫画很有趣很有吸引力，很容易激发小孩的阅读兴趣，慢慢的看的书多，认得字也多。
其次、让小孩掌握学习新课文的三部曲
一是预习，给课文后面田字格中的生字每个组三个词；二是每当学完一篇课文后要检查课堂笔记，四会生字必须过关听写并要求组词；可以采用以下方法来记生字：
1. 加一加，减一减
木+寸=村 木+木=林
明—日=月 童-立=里
2. 熟字换偏旁 谁—讠+土=堆
波—氵+王=玻
3. 猜谜语
足下有危险（打一字：跪）
4以少记多法
“扌”的字有很多，如打、拍、排、扑、掏、掉、拉、指、谊等等。
5、比较记忆法
“跑”与足有关，所以是“足”字旁，而“抱”与手有关，因此是“扌”旁。
三是课文背诵，先朗读，再试着根据课文内容来演讲，家长可以先示范，这样小孩背课文才不会觉得枯燥无味，慢慢的习惯就好了。
第二、在日常生活中要有意识的培养小孩识字、说话的好习惯
比如看到路边的广告牌、街道两边的商店店名等都可以让小孩认读；在公园可以让小孩根据人们的活动情景说几句话、认识各种树名等。
第三、培养小孩良好的书写习惯
“好习惯成就一生” ，小学二年级应该要加强小孩书写能力的培养，可以让小孩临摹字帖，也可以参加学校的书法兴趣班，能写一手漂亮的字也能激发小孩的学习语文的兴趣，提高小孩的识字能力。
总之，在平时要有意识的去培养小孩的学习语文的兴趣、培养小孩良好的阅读习惯，掌握识字的方法与技巧，才能熟练掌握所学的生字词，“在玩中学，在学中玩”，从而不断地取得进步。
