称心常识网网友提问：
语文阅读理解不了，不懂啥意思，咋办？
优质回答：
语文阅读是语文的重头戏，约占全卷的三分之一分数强。孩子语文阅读理解不懂啥意思，一定要首先分析他不懂的原因，只有找对了原因，才能对症下药，提高语文阅读理解的分数。
一、原因分析：
1、语文阅读理解时，不认识字，不知道字的意思。很多小孩子因为小学没有认真，或者小学识字量小，导致阅读困难，一个个字就像一座座山，阻碍了孩子进入意义丛林的路。
2、不懂得阅读的方法。孩子认识字，但不懂得阅读的方法，他不知道各种不同文体的不同特点，不知道阅读各种文体什么叫懂了。比如：他阅读说明文时，也想像阅读记叙文那样概括事件，也想要理解文字背后表达的情感。当他从说明文中找不到这些东西，他以为自己没懂文章的意思。
3、很多题型都要答出言外之意，孩子能读懂文字的意思，但说不出字的言外之意，深层含义，所以他觉得自己没有读懂文章。
二、解决对策：
1、不识字的原因：要增加孩子的识字量。可以买一本孩子这个年龄阶段应该掌握的生字表，一般小学2000常用汉字，初中3000常用汉字，让孩子通过认读常用汉字来解决不识字的问题。一般一个星期就能解决识字量低的问题（指补课，比如，六年级的学生识字量只有1500，那补不认识的500汉字，一星期就差不多了吧。）如果小孩子刚读一年级，那就不要急着阅读，只要按照老师教学进度，跟着老师积累汉字就行了。
如果是因为汉字量低于学习程度，比一般同龄孩子的识字量少，那就要加强阅读，在阅读中增加识字量，养成阅读习惯后，就能快速追上同龄人的阅读水平。
2、不懂阅读的方法，就要着重教孩子阅读的方法，帮助孩子了解各种文体的不同特点，根据文体的不同特点去学习各种文体的阅读方法。这个需要专业的阅读知识，一句话讲不清楚，大家可以去看看我的专栏《5种现代文文体提升专栏》。这里不多说了。
3、如果不能理解语言的深层含义，那就要多加强与人交流的能力，在交流中领悟说话者的用意，提升孩子的情商，理解语言的深层意蕴很多时候需要一种感同身受的能力，这就是我们通常所言情商。
此外，也有一些理解深层含义的学习技巧。
最主要的有两种途径：作者说的这句话是什么意思？作者为什么要这样讲？
例如：你可真有意思？用是什么的方法去理解，真有意思是什么意思？联系上下文去解说 ，可能是夸你，说你可真幽默。这个“有意思”也可以是讽刺的意思，你怎么这样想，你这样的人真少见。这个“有意思”也可以是有想法，有意愿，有想法，所以这句话也可以是“你真打定主意要这样做吗？”
如果这句话的意思本身已经很清楚了，那就是要考虑，作者为什么要这样说？把他这样说的用意说出来，就是这句话的言外之意了。作者这样说的目的是为了讽刺对方，为了称赞对方幽默等等，这样就理解这句话的深刻含义。
帮助孩子提升阅读理解能力，提升阅读理解水平，总的说来就是要紧扣文本，字不认识就增强识字量，意思不懂就教孩子体味语言的方法，文体特点不明，就学习文体特点。阅读是个慢工程，急不得，最根本的一条是要真阅读，不断阅读，如果没有智力上的因素，相信孩子的阅读能力都能得到不同程度上的提升。
我是读写升级，专注于和初中生分享阅读与写作方面的知识，欢迎留言交流，欢迎点赞关注。
其他网友回答
强行答一个。
之前有个新闻，说是某学校将某个作者的文章作为阅读理解进行考试，然后有学生把题目发给该作者作答，一共15分，作者只答对了6分。然后作者还发文道歉，说考虑得没有出题人周到。
我就很好奇了，出题人是作者亲妈吗？比他自己都清楚自己在想什么？！
国内语文的阅读理解我是真的很难理解，为什么总要问作者在想什么？为什么不是我读了以后有什么感想吗？为什么有正确答案？一篇文章你觉得好，可是我觉得很烂啊，无力吐槽，凭什么我就是错的？
鲁迅有篇文章：我家院子里有两颗树，一棵是枣树，另一棵还是枣树。问为什么这么写。标准答案是什么体现了作者的童趣啦，我是无法理解，出题人你有问过鲁迅本人吗？我个人觉得他只是骗稿费啊。。。。
我目前从事教育互联网行业，正好也涉及到语文，看到现在的语文还在教十几年前我学的类似的内容，真是一声叹息。只希望自己能稍微改变一些现状吧。
其他网友回答
其实我觉得阅读能力不好，不需要多阅读课外书，识字再多理解能力不好也无济于事，想提升阅读理解能力，唯一的一点就是多写阅读理解，多提升理解能力，只有理解能力提升了，阅读能力才会越来越好
我家的疫情期，阅读理解写了十本书，理解能力提升好几个档次，现在看书看完能把大概意思给我说出来，包括读过的古诗词，米小圈成语漫画，里面好多成语她都能说出啦哦
比如:
我在看罗志祥梁小冰演的新梁山伯与祝英台的时候，里面有一节，赵定芳把他们老师害死了，然后假装去哭，她看到了，来了句人都被你害死了，你还在猫哭耗子假慈悲啥？然后说:【妈妈，看到他这样，我想起一个成语，我说啥？她说（兔死狐悲）就是说兔子死了，狐狸假悲伤呢？】
然后看到马文才把梁山伯害了，假装笑脸去讨好祝英台，然后她又说:【妈妈，这人好恐怖，我说咋了？直接来了句（笑里藏刀）】
【不安好心】是不是说黄鼠狼给鸡拜年呢？我的天啊，厉害了我的宝，谚语，成语都出来了
【过河拆桥】是不是过了河把桥拆了呢？
她跟我说妈妈，【漏网之鱼】是不是一个鱼网，网了很多鱼，有一条漏出来了，就叫漏网之鱼呢？我真的很惊讶，她居然能看懂意思，佩服……
又说【立竿见影】是不是立了根竹竿，立马看到了影子呢？
又问:【百里挑一】是不是一堆果子，在里面拿了一个呢？
又比如
【不劳而获】是不是不劳动就有东西吃呢？
【一窍不通】是不是啥都不会，不会做的意思
【飞蛾扑火】是不是飞蛾看到火直接就飞过去烧死了呢？
【狐假虎威】是不是狐狸冒充老虎在那里耍威风呢？
【一文不值】是不是这东西不值钱呢？
【明知故问】是不是明明知道还要问呢？就像你现在这样，你知道意思还用问我吗？
【鸡飞蛋打】是不是鸡飞的时候下了一个鸡蛋，破了呢？
【坐井观天】是不是一只青蛙坐在井里看着天空呢？
有时候读英语，很长一段她老读不对，我一下就读出来了，她直接来一句:【妈妈，你真厉害，甘拜下风】
又问我:【隔岸观火】是不是站在岸这边，看着岸那边的火呢？
又比如
【归心似箭】:是不是上班着急下班回家看她，有种很迫切想见到她的感觉呢？我说是的
她写句子，米小圈因为想看动画片，上课着急放学回家，一会看看表，一会看看表，归心似箭[捂脸]，好吧，这样理解也可以的
诸如此类等等，和我说话四个字四个字的，说的我特郁闷。以前是满口古诗词，现在是四个字四个字省略很多话，越来越像古人了，不过也好，能这样理解成语也不错对吧？有这样就行……
下面的看图写话是她自己写的哦，只要理解能力好了，阅读能力上去，这些自然而然就不攻自破了主要还是理解能力，每次考试是不会丢分的，我家的阅读理解+看图写话每次都是满分哦，颇有方面她老妈我的风范哦[微笑]
其他网友回答
你是否是畏惧阅读理解题，怕自己做题的想法和实际答案不同，以至于进入不了阅读状态。
其实即便是语文老师做阅读理解也经常跟答案想得不太一样。阅读理解大概意思跟得上主题就没问题，没有固定的答案。
不用追求和答案一致，言之有理就行。
你需要多练习，多做题自然就会掌握技巧。
但你在练习中要注意摸索参考答案的思路和选词用句，语言的准确性，尤其是概括能力，那是有经验得老师一眼就能看出来的。
参考答案不是唯一正确的答案，但往往概括性最强，用词最准确，这才是要学习的重点。
建议你去买一些试卷做完之后对一下答案，对比一下，慢慢增加做阅读题的自信。
