称心常识网网友提问：
语文老师给作文打分的标准是什么？你怎么看？
优质回答：
本人常年从事作文阅卷工作，深知作文打分，需遵循“作文评分标准”，尤其是中高考作文阅卷，更是严格按照“作文评分标准”去执行，做到扣分有据，给分有理。
但是由于作文评分带有很大的个人色彩，因此虽然作文评分有评分标准，但是给分多少也是因人而异的，一些有争议的文章，上下差个三五分是常见的事，但是只有真正的文词立意兼美的文章才不会被埋没。而在写作如何才能让自己的作文达到高分的水准呢？
那首先还是要从评分标准来分析：
一、中考作文评分标准（如下图所示），作文评判的三个方面——内容、表达、结构三者都达到一定的水准方可得高分。
对于记叙文而言：
1、内容要求中心明确，内容充实具体，符合题意。中心明确即为言之有物、言之有理，在思想和情感上都有一定的触动性；内容充实具体即指作者要表达的思想情感通过所选的素材表达的淋漓尽致，有真情实感。符合题意也就是不跑题，符合出题人的题目要求。
2、表达上要求语言通顺、生动形象，也就是说，语言不能有语病，或者交代不明，而且语言还要有表现力，会运用修辞或一些写作技巧来提高语言的表现力等 。
3、在结构上，要想达到条清目楚、结构严谨的效果，那么一般要遵循“引论——本论——结论“”的论述过程来层层推进，达到阐明论点的效果。也可以选用“总论——分论一——分论二——分论三”或者“分论一、分论二、分论三、总论”的顺序来提出论点、证明论点那样条清目楚，也可以，只要论点不是幼稚、肤浅往往也能拿了一个不错的分数。
中考作文评分标准：
而对于高考作文而言，要想得高分，除了基础等级分，还加大了发展等级分的分值，并规定在发展等级分中只要满足其“深刻、丰富、有文采、有创新”中的一点就可以拿到更高的分数，甚至满分的可能。由此看来，高中作文要想得高分，没有一定的阅读量和扎实的基本功是不行的。
综上所述，无论是中考还是高考作文，作文评分标准只能有助于阅卷老师划定一篇作文的等级，但在给分还是有3－5分的差距的，因此，要想打动阅卷老师的芳心，还得要从一篇文章主旨的深度，情感的真实丰富动人，语言的文采、结构的新颖严谨上下功夫。
听了小徐老师的分析，同学们是否有所启发呢，欢迎大家关注交流。
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作为二十多年的中学语文教师，我平时给学生作文打分的标准是：
一，是否审对了题。
如果上来就跑题了，那再好的作文也不会得高分。
所以审题是第一步，磨刀不误砍柴工，千万要用心斟酌。
二，中心是否突出。
首先有个明确的主题，其次要多处扣题，再次如果结尾能升华一下会更好。
三，语言是否丰富生动，有表现力。
一个人的语文素养，从他掌握的词汇可以反映出来。
干瘪苍白的语言和活泼生动的表达，区别还是很大的，这就需要平时的日积月累。
四，思想是否有深度，有新意。
这点算是拔高一级的要求，一般学生很难做到。
能做到发前人所未发，而不是人云亦云，我觉得，更能反映这个学生的思想深度。
其他网友回答u003Eu003Cspan style=”font-weight: bold;”u003E在我看来，语文老师给作文打分的过程，是心怀两个维度的。第一个维度是严格的、理性的作文标准；第二个维度是老师个人的观感、感情和自我认识，这是主观层次上的。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003E一篇作文能打多少分？在教育部门的规定中，是有较为严格的规定的，这也符合做出规定的科学规范——至少出发点是这样的。比如对各种考场作文而言，主要的给分标准有主题是否清晰、材料是否新颖、结构是否完整、语言是否生动、情感是否真挚？这几个是主要的理性参考标准。u003Cspan style=”font-weight: bold;”u003E一名合格的语文老师，如有着多年的阅卷经验，是早已把这几个标准融化在心中了的。对高考、中考等影响学生命运的大考，不仅要严格执行这种标准，对有争议的作文，需要当场由阅卷组长进行判断，给出一个合理的分值，以保障学生的分数是公平的。u003Cu002Fspanu003E所以，对语文老师而言，这种客观的标准是不许轻易逾越的，尤其是大型考试当中。但是——u003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspan style=”font-weight: bold;”u003E语文老师是人，是一个有血有肉的人。他的给分不能不受到他给人思想认识、感情等主观思想的影响。有时这种影响甚至是很大的。u003Cu002Fspanu003E对十分平庸的语文老师老师而言，按照教育部门的要求给分就可以了；而对一些有想法、日常自己也文章的老师来说，他的情感分尺度容易更大。一篇文章如击中了他的心灵、引发了他的共鸣，即使这篇作文存在着某个方面的缺点，也容易给出高分。相反，一篇作文如果写的十分规范，但没能真正触动老师的心灵，他也可能给出一个不太高的分数。这种尺度的把握往往是因人而异的。u003Cu002Fpu003Eu003E但是，即使考虑到老师个人的主观认识，对两个都有经验的老师而言，给出的分数相差会很小，一般在3分以内吧！所以我们要回到学生作者写作文的事实上来，如果你的作文主题突出、单一（不可多元哦），素材新颖、结构完整甚至巧妙，语言清新流畅（有精彩的句子）、情感真挚（是真挚哦，真实是次一等的选项），你便可能拿到最高分。同样的道理，作文在某个方面给人的感觉有缺陷，则扣除相应的分数。u003Cu002Fpu003Eu003E在考场作文当中，我们也不能忽略掉书法的价值。一般有对书法的规定，比如占两三分。但如果你的书法很糟糕，十分的潦草，那么势必与影响老师对你作文的认识，势必要因此扣分。越糟糕的书法，即使你的作文很精彩，也不会拿到很高的分数的。u003Cspan style=”font-weight: bold;”u003E就考场作文而言，学生作文的一个本质特点，要牢记：你是通过限字作文来配合老师的阅卷工作哦！你如果想拿到好的分数，必须有清晰公正是书法（漂亮更好，但清晰工整是基本的要求），这样老师才能在阅卷中心平气和，给你一个好分数，否则你的书法就会让你的写作付之流水的。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003E
【孩子作文每次至少扣7分，这些作文评分标准您知道吗】
近日一位北京的家长反馈：孩子语文作文，满分40分，每次至少扣7分，从初一到初三，永远在28~33之间，写了三年，作文没有变化？想写出一类文，为什么这样难，老师究竟是怎样评卷的？
相信有家长听说过，语文老师批改作文，20秒批完一篇不少于600字的作文，批改的速度这么快？老师是不是没有认真看？
显然不是这样，语文老师的阅读速度和阅读能力显然高于学生，老师看孩子们的作文，就如同初中生看小学生的作文一样。
举例说，一篇600字的作文，10秒钟浏览全文，立刻明白你的想法。先打出一个起步分，再用10秒浏览你的作文亮点，再进行加分。比如40分的满分，基本完成要求，25分是起步分，作文有三个亮点，就加6分，你的作文就是31分，这是大部分老师批改作文的习惯。
什么是亮点，老师有评分标准吗？当然有，这个标准批卷老师人手一份，但是孩子和家长并不清楚。我们看一下官方公布的一类文评分要求：1、中心明确 2、结构完整3、文体规范3、内容充实 4、条理清楚5、语言通畅 6、观点鲜明7、分段恰当、8、没有语病。
附加：字数不够、错别字、书写潦草酌情扣分。
老师阅卷时并不是一项一项核对，语文不同于数学。而是整体打分。所以民间传闻老师批改作文只看开头结尾书写，显然有一定道理。老师阅读速度快，10秒钟已经看完了全文，再用10秒看孩子的书写、开头结尾来判定孩子的作文分，基本不会误判。
期末考试临近，一儒老师在此提醒大家，期末考试作文想要拿高分，一定要注意以下三点。
1、明确阅读对象。很多同学写作时并没有考虑阅读对象是语文老师，不是家长，也不是同学。批卷人可能是你的语文的老师，可能是学校的某位语文老师。你要思考语文老师喜欢什么样的作文，语文老师经常把哪些作文当范文来念，这些作文有什么共同点？你写的这篇作文能和语文老师能产生共鸣吗？老师喜欢，投其所好，容易拿高分，而不是想当然的去写。
2、启发读者思考。很多同学并不明白写作的目的是什么，只是为了考试而写作，显然拿不了高分。一篇高分作文，要么给老师讲了一个新奇的见闻，让老师也大开眼界；要么给老师讲了一个感人的故事，让老师产生共鸣；要么讲述一个道理，引发老师思考等。当然，语言有文采，书写漂亮是前提。
3、选材立意新颖。语文老师都是反复强调选材立意的问题，但是很少有孩子能落实。我们在考场批改作文时，惊奇发现100篇初中生作文，有近50篇的选材竟然如此相似，又如此幼稚。基本上是作文书或网上作文改写版，缺乏新意和真情实感。
这些作文只是完成了指定的任务，显然只有25~30分。有近40篇作文写了亲身经历的故事，但往往内容俗套，如写亲情类作文：大部分同学会写考试没有考好，父母安慰自己。生病了父母照顾我们，每天早上母亲起得很早，给我们做早餐，晚上我作业写得晚，母亲给我端来一杯牛奶等，似乎永远跑不出这些话题。这些作文中，有的又有几个亮点，因此得分31~35分。而36~40区间，永远是凤毛菱角。
读完这篇文章，相信您已经明白了孩子作文的问题。
您有哪些作文方面的困惑？欢迎您在评论区留言。
如其花钱上作文课，不如精读这本书
诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神”可见，要想写好作文，必须喜欢读书。读书是写好作文的前提，我们甚至可以说，不喜欢读书，想写好作文几乎不可能。可是很多喜欢读书的孩子，还是不会写作文，那是什么原因呢？语文教育家叶圣陶说：“不会写作的问题，大部分是因为不会读书导致的”读书难道还有方法吗？当然有，那么究竟该怎么读才有效。最好操作的方法就是用三大精读法读书：批注式阅读、思维导图阅读，写读后感。如果孩子养成了这种读书习惯，相信孩子从读到写的转化能力会提升一大截。世界儿童文学作家，意大利的贾尼·罗大里的这首诗说的极为恰当：“做一张桌子， 需要木头；要有木头， 需要大树； 要有大树， 需要种子；要有种子， 需要果实； 要有果实， 需要花朵； 做一张桌子， 需要花一朵“”。可见，作文是一个复杂问题，想写好作文和很多因素有关系。而喜欢读书只是其中最重要的因素。
今天给大家推荐的这本书是唐晓云的《十堂作文课》，作者唐晓云是百家讲坛名人钱文忠的老师。唐晓云老师当过十年中学语文教师，编过十年语文教学刊物，现任上海书店出版社副社长。他用他的教学经历，人生阅历，写出的这本作文书，一定有过人之处。
作文的问题，不是一日之功。如果几个月就能写好作文，作家也就不是稀罕职业了。书中的作文理论很好理解，相信这本书能给大家正确的作文理论，能给大家新思路。我想，我们家长多思考，多阅读，总能摸清作文的门道。与其花钱补作文，不如看看这本书。 市面上好作文书很多，推荐这本书的理由，用九个字总结：不蛊惑、好理解、很实用。可惜这本书不出版了。
关注我，留言和转发后，记得私信给我，领取《十堂作文课》全套电子书。200多页。我还会用十节课，和大家一起精读这本书。
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作文是“逢场作戏”，日记才是“真情告白”。
我是小学语文老师，每学期阅卷都是看作文，各年级的作文都看过，也阅过为小升初作文。
对于小学作文评分标准，我总结了七大标准——字数、书写、结构、扣题、准确、明白、精彩。
以小学三年级作文为例：满分30分，要达到良好24分，必须满足的条件——
字数：要求一般是350字左右，说是左右，要多上一二十个字，也不要一泻千里，写到格纸外 。
书写：书写工整，字体大小适中，卷面整洁，少涂抹，划改。
结构：段落最少三段，四段最佳，五段可以。一句一段，有凑字嫌疑。文章有头，有躯干，还有脚。开头结尾两三行，中间分两段。
扣题：文章不跑题，让你写学校里的事，不能写家里。让你写一件事，不能堆集几件事。
准确：没有错别字，尽量不写拼音，用词欠当，不乱用。
明白：把事情说完整，讲清楚，最好有时间变化，地点变换的词语引领。
精彩：真正看学生表达能力的地方是细节，例如：写妈妈心情不好，眉头微皱，长叹一口气。
阅卷中，不到一分钟看一篇作文，所以平时要对前几项，严格要求。
对于精彩一项，在平时的教学中，是很难训练出来的，在低年级要坚持让孩子写日记，喜欢表达，愿意表达，慢慢引导孩子会表达，到表达精彩。
还是那句话：作文是“逢场作戏”，日记才是“真情告白”。
