称心常识网网友提问：
幼儿园里有哪些受益终身的好规则？
优质回答：
我觉得幼儿园好多好的习惯都很好啊，比如说自己吃饭，按时睡觉，定时起床，还有物归原位的好习惯我觉得都非常不错。我家宝上幼儿园之间睡觉时一大头疼的问题，每天吃完饭菜之后都要玩耍很久，直到累得不行了，困得不行了，才去午睡，一般都到下午三点左右了。上了幼儿园之后改善好多。还有吃饭的问题，在家吃饭的时候，饭吃得很慢，但是到了幼儿园之后也变特别好。还有专注力这一块的话，也比在家强了，专注的时间也变长了。物归原位也比较好，自己玩完的玩具，还有小凳子都能放回原来的位置，比之前在家里做得更好了。总之好多的习惯都不错的。
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记得有一位诺奖得主回答提问，说自己最有用的知识不是在大学学的，而是在幼儿园。
学前儿童在幼儿园能学到以下方面的内容：
一、人际交往
（一）愿意与人交往
1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。 2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
（二）能与同伴友好相处
1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。 3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
（三）具有自尊、自信、自主的表现
1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。 2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。
（四）关心尊重他人
1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。 2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。 3．引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。
二、社会适应
（一）喜欢并适应群体生活
1. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。 2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。 3.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。
（二)遵守基本的行为规范
1.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 3.教育幼儿要诚实守信。
（三）具有初步的归属感
1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。 2.吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。 3.运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 愿意信任他人，为建立良好的人际关系而努力； 愿意遵守社会、集体的规范，维护秩序； 为他人着想，愿意付出/奉献——表现出利他言行； 在亲密关系中愿意表现出真实的自我，不掩饰。
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一、培养幼儿良好的文明礼貌习惯
良好行为习惯的养成需要长期不懈的坚持、一点一滴的渗透。特别是小班幼儿，常常是今天学了明天就忘记，这就需要教师耐心细致地加以引导和巩固。见到认识的人要有礼貌地主动打招呼，这本来是一件很简单的事情，可对于小班幼儿来讲，这是接触社会的一个开始，迈出这一步需要很大的努力。我们发现，晨间接待环节中可以很好地对幼儿进行礼貌教育。幼儿来园时，不懂得向老师问好，于是，老师们就主动向孩子问好，并亲切地进行抚摸，然后再与家长简单地交流一下，让幼儿学会来幼儿园见到老师要主动打招呼问好，并和父母说再见。时间久了，孩子们会很快乐地主动和老师、小朋友问好，养成了好的习惯。然后，教师继续引导幼儿见到园内其他的工作人员也要主动问好。礼貌习惯就在老师的示范、鼓励、引导下逐步形成了。
二、注重生活活动的指导，养成良好的生活卫生习惯
小班幼儿的生活卫生习惯是养成教育的重点。多数幼儿的日常生活从小被父母包办代替，生活自理能力差，卫生习惯差，这就要求老师一切从头开始。我运用“顺口溜”等多种形式，从一点一滴做起，教给了幼儿必需的生活技能。
幼儿刚入园时，不会独立进餐，吃饭时洒得满桌都是。教师以吃饭的要求编成简单的小儿歌，边说边个别指导：“小脚并并拢，放在椅子前，左手扶着碗，右手拿着勺，嘴巴对着碗，一口饭来一口菜。吃饱了，低头看，桌上米粒不要掉。吃得快，又干净，才是讲卫生的好宝宝。”在具体形象的指导下，幼儿很快学会怎样吃饭了。
洗手是小班孩子比较头疼的一个问题，对此，在教幼儿正确洗手时，教师先示范洗手的几个步骤，然后利用儿歌《小手真干净》，边说边让幼儿模仿这几个动作：“拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。关上龙头甩三下，擦干手心和手背，小手洗得真干净。”孩子们高兴地说着、学着，很快就掌握了正确洗手的方法。
饭后漱口这一技能，看似简单，但对小班幼儿来说，如果指导得不形象，孩子们要么是把水咽下去，要么是水不会在嘴里动。针对这一问题我又利用《漱口歌》:“手拿小花杯，喝口清清水，抬起头闭上嘴，咕噜咕噜咕噜咕噜吐出水。”边说边给孩子惟妙惟肖地示范，幼儿在快乐中很快便掌握了。
幼儿园中的毛巾、杯子都是统一的，怎样帮幼儿认识自己的用具，保证幼儿一人一巾、一人一杯不乱用呢？教师可利用图形和标志，固定幼儿的用品。运用不同颜色、不同形状的图形贴在杯子架上、毛巾架上，帮助幼儿记住自己的杯子和毛巾的位置。这样既保证了幼儿的卫生与健康，又促成了幼儿卫生习惯的养成，提高了生活自理能力。
穿衣服的技能，对小班的幼儿来说很难。教师可以在娃娃家准备一些娃娃和小衣服，让幼儿练习给娃娃穿衣服、扣扣子，了解衣服的主要部分及正确的穿法，并及时鼓励和表扬穿得正确的幼儿。在午睡起床时，尝试由幼儿练习自己穿衣服，先分出衣服的正反，再找到前后、上下，经过反复练习，幼儿很容易便掌握了穿衣的技巧。
三、在教育活动中，养成良好的学习习惯
小班幼儿刚入园时，不懂得开展教育活动时的一些规范和要求，而养成良好的课堂习惯是学习知识的坚实基础，我就把课堂习惯归纳为“坐、听、站、看”四个方面。在培养良好的坐姿时，利用教儿歌“身体坐直抬起头，小脚并拢放放好”的方式，使幼儿乐于接受、便于学习。在培养倾听习惯时，做游戏“猜猜我是谁”，提示幼儿不能用眼睛看，只能用耳朵听，从而懂得耳朵的作用以及倾听时必须安静、全神贯注才能听清事情的道理。在培养正确回答问题的习惯时，要求幼儿身体立正站直，双手垂直放在身体的两侧，不准乱动，声音响亮，从而养成良好的形体。通过采取树立典型、正确示范、比赛等形式，引导幼儿练习并加以巩固，最终使之成为习惯。
四、培养幼儿养成良好的自我保护习惯
孩子们是最喜欢运动的，在对幼儿进行自我保护教育时，要让幼儿懂得人的生命是宝贵的，保护自己是对家庭、对幼儿园、对老师、对社会负责。教师要经常对幼儿进行安全常识教育，教育幼儿上下楼梯要有序行走，与小朋友游戏不推拉、不拥挤，不带尖锐的刀、剪等学习用品上幼儿园，不随便跟陌生人走，遵守交通规则等。家长对幼儿的自我保护教育更是方方面面的，比如吃饭时要防止烫伤，不随便接触电源，平时上街要右侧通行，去游玩要告诉幼儿不要随便离开家长，万一走失要知道怎么办，不把小豆粒、小扣子、小珠子等物品放入口、耳、鼻内，与小宠物玩时要防止被咬伤等等，培养幼儿的自我保护习惯，提高幼儿的自我保护能力。
常言道：“没有规矩，不成方圆。”习惯的养成正是为幼儿修枝剪叶，为将来成为栋梁之材做准备。我深信：只要持之以恒，幼儿就一定能形成良好的行为习惯。
其他网友观点u003Eu003Cspanu003E记得有一位诺奖得主回答提问，说自己最有用的知识不是在大学学的，而是在幼儿园。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E学前儿童在幼儿园能学到以下方面的内容：u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E 一、人际交往 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E（一）愿意与人交往 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。 2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E（二）能与同伴友好相处 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。 3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E（三）具有自尊、自信、自主的表现 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。 2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E（四）关心尊重他人 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1.成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。 2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。 3．引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E 二、社会适应 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E（一）喜欢并适应群体生活 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。 2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。 3.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E （二)遵守基本的行为规范 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1.成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。 2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 3.教育幼儿要诚实守信。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E （三）具有初步的归属感 u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003Eu003Eu003Cspanu003E1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。 u003Cu002Fspanu003Eu003Cspanu003E2.吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。u003Cu002Fspanu003Eu003Cspanu003E 3.运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 愿意信任他人，为建立良好的人际关系而努力； 愿意遵守社会、集体的规范，维护秩序； 为他人着想，愿意付出u002F奉献——表现出利他言行； 在亲密关系中愿意表现出真实的自我，不掩饰。u003Cu002Fspanu003Eu003Cu002Fpu003E1111111111
