称心常识网网友提问：
如何让学生爱学历史？
优质回答：
许多学生不喜欢上历史课，这是教师需要面对的一个重要问题，我国历来有重视历史教育的传统，先贤们很早就认识到“君子以多识前言往行，以畜其德”的哲理，说明历史知识在人生修养方面起着重要的作用。我们从以下几个方面进行分析：
第一，为什么会产生这种现象：历史本来是一门挺有意思的学科，但是历史教育变成应试教学，教学是根据考试大 纲进行的，大纲上对应的就是一个个知识点，考试也就能应付了。所 以历史教学，变成了狭隘的背诵知识点，引不起学生兴趣。现在的历史教材更像是写给历史学家看的，而不是给学生看的，缺少互动，缺乏故事性。
第二，如何提高学生的兴趣，兴趣是最好的老师。孔子说：“好知者不如善知者，善知者不如乐知者。”学生年纪小，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣认识事物。因此，培养兴趣，激发他们学习的积极性非常重要。可以设计引人入胜的新课导入方法，创设历史情景，入情入境，妙趣横生，就能抓住学生的求知心理，使他们怀着无限的期待和渴望投入到历史学习中去。
第三，可以在教学中要有意识地设置一些疑 问，把它摆在学生的面前。例如在学习中法战争中镇南关大捷时，抛出问题“镇南关战役中清朝老将冯子材带领中国军民明明取得了胜利，为什么战争的结果却是中国不败 而败，法国不胜而胜呢？” 学生的情绪立刻激动起来，义愤填膺，纷纷痛叱清朝统治者。学生积极性被调动起来，通过讨论认识原因是清政府一味妥 协求和卖国的结果，”进一步认清了清政府的腐朽本质。所以说只有当学生对所学内容 引发思考时，才能引起他们思维的积极性，点燃学生思维的火花，打开学生心灵之窗， 从而引发学习的兴趣。
第四，搞好课外拓展，强化兴趣 在课堂教学的同时，还可以开展一些丰富多彩的课外活动，来开拓视野，提高兴趣。 可以举办历史故事会、编演历史剧、编辑历史小报、动手制作教具、举办历史文物展览、 参观历史遗址等活动。比如学习虎门销烟时让学生编辑历史小报；学习岳飞抗金时让学 生演历史剧；学习三国时让学生举办历史故事会等。引导学生从兴趣逐渐转化成志趣。
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拿我个人的经历来说吧。
本人在上学期间是不爱学习的，属于调皮捣蛋类型的。上初中之后，对待各门课都没什么兴趣。但到了初二班里换了一位新的历史老师。在历史课上他给我们由书内延伸到书外，尤其是近代史，他饱含激情跟我们说一段悲壮的近代史。所以学习近代史之后开始对历史疯狂喜爱。
从鸦片战争到甲午战争再到八国联军侵华战争等等……一个个不平等条约，一个个为救亡图存而奋斗的英雄都让我过目不忘。也就是从近代史开始我才喜欢上历史。
一个好的历史老师和对一个特定时期的历史的钻研兴趣。就可以由点及面，从而喜欢历史。
如果想把兴趣晋升到喜爱。需要在学习历史的过程中感受到一种被肯定的感觉。因为努力后得到回报才会更努力。试想一个人努力的去做一件事却总得不到成效和他人的肯定，这个人还会想做这个事吗？挫败感是最让人丧失信心的事情。
综上所述，要想喜爱上历史有以下三点：
1:一个好的引路人（老师、父母、家中的老人）
2:一个有意义的历史时期（比如近代史）
3:在学习的过程中感受到成就感（被肯定、夸赞）
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我上学的时候就非常喜欢历史，以我的个人经验来说，如果想让学生喜欢历史，那历史老师太关键了，学生时代，对一切都好奇，可能一个风趣的历史老师用一个有趣的历史故事，或者一个趣闻就可以让学生爱上历史，人学习什么都是讲究兴趣的，兴趣来了学习什么都很快的！
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想让学生爱上历史，应该从如下几方面入手。
1.要有一个好的引路人。
这个引路人的就是老师，老师在课堂上声情并茂的讲一些相关的历史人物的故事，以及从这当中吸取的教训讲给孩子呢，用这种孩子容易接受，然后用孩子身边发生的事的这种办法啊引入。孩子就会对他产生兴趣，这个时候其实是越小越好的。孩子就得用其他的办法，嗯，让他从历史当中能够明白人物生平故事道理啊，他还是容易愿意接受的。
2.与孩子同读一本儿历史故事书或者是历史书。读的过程当中边读边交流，这样对孩子成长是最有利的，他也更容易接受这种史诗，他把枯燥的历史展现在自己头脑当中的是一副丰富的图像。
3.学以致用。在历史故事，历史人物身上发生的事和教训，能够拿到现实生活当中有所参照，有所范例。当中的一些事儿与历史上发生的事进行嗯横向对比。孩子自己去体会史实当中存在的道理。
使用如上三种办法应该对孩子爱历史学，愿意学习历史，愿意探讨历史是有所帮助的。
