称心常识网网友提问：
年轻的老师适合当班主任吗？
优质回答：
年轻老师要主动申请当班主任！
现在一部分学校的老师不愿意当班主任，认为班主任工作苦、累、杂。一天早出晚归，对学生的衣、食、住、行、学习、安全等各个方面都要管，有时候费力不讨好，且班主任津贴甚微，但我想说”没有当过班主任的老师是一辈子的遗憾”！
班主任工作可以培养老师的管理能力，特别是年轻老师，更需要得到锻炼的机会，如何把一个班级管理好？是摆在班主任面前最直接的问题，年轻老师当班主任可以在管理中得到历练，在历练中成长，不断提高自己的管理能力。有朝一日才能管理一个更大的队伍！
年轻老师当班主任，激情四射，可以培养自己的协调组织能力，一个班风的好坏，班主任起很大的作用，善于组织协调的班主任，往往班风很好，表现出积极健康向上的一面，展现的是青春与活力。年轻老师充满激情与梦想，需要一个展现的平台，班主任工作刚好是你最好的选择！
年轻老师当班主任，可以增加收入（班主任津贴），作为年轻老师，工资低，开销大，每月增加几百元的班主任津贴，可以减轻年轻老师的经济压力。
年轻老师当班主任，是老师走向成熟的有效途径！由于年轻老师的经验不足，责任心不强，可以在班主任工作中不断摸索、积累经验，增强责任感，使自己尽快成熟起来，可以激发年轻老师的成功欲望！
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小学和初中，年轻老师特别适合当班主任老师；高中应该是30岁以后担任班主任较为妥当。
在小学，年轻老师比老教师亲和力更强，年轻老师和学生更能够打成一片。年轻老师开展学生活动办法多，学生非常喜欢。
在初中，特别是寄宿制学校，年轻老师更适合当班主任。他们除了亲和力强，精力更旺盛，尤其适合当班主任。人到了45岁以后精力上走下坡路，记忆力明显减弱，如果担任班主任，从早上6:30到晚上10:30，整体泡在学校，必然每天精疲力尽。我们学校是初中和高中部都在一起的学校，50岁以后当班主任的很少很少。
我们应该给青年教师充分发挥优势的机会，同时做好传帮带，那么学校就会生机勃勃，这样的学校才能可持续发展。
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年轻教师不适合当班主任，但是多数都会被迫当班主任！“赢在高三”认为：工作3到10年，是当班主任的最佳时间！
一、学生不应该成为菜鸟练级的牺牲品！
工作第一年，我就开始担任班主任了。作为一名干了十几年班主任的“老班主任”来说，回想工作之初的班主任的班主任经历，确实有很多不满意的地方，当时只是凭着一腔热血去拼命干活，虽然成绩也不差，但是很多问题的处理上，确实经验不足。
其中最大的一个遗憾，就是一名女生通过了中国人民大学和中央财经大学的自主招生资格，只要高考能过重点线，就一定能够被其中一所学校录取。但是这名女生在最后一个月经常时这里不舒服那里疼，去医院做了各种检查都没有问题，就这样最后一个月基本上没有上学，最后以4分只差，没有过重点线，最后只能上山东财经大学。
我想，如果只今天遇到这个问题，我会以各种方式帮她解压，而当时并不知道这是压力过大所致。
现在，常常看到年轻班主任在办公室批评学生，我也在思考，如果时我，我会采取一种什么样的方式效果更好？而不是一味的训斥、惩罚。
二、年轻老师当班主任，是一把双刃剑！
和学生关系好，学生不怕你；和学生距离远，学生不信任你；脾气好的，压不住学生；脾气不好的，容易产生师生矛盾；班主任工作做好了，你可能很快就能成长为一个学校的骨干教师，班主任工作做不好，你可能就会“臭名远扬”。
另外，班主任工作牵扯太多的精力，导致很多年轻老师的教课水平提升较慢，教学成绩也不是太突出。
三、当班主任的最佳教龄是3至10年间！
很多年轻老师，第一届不当班主任，专心教学，业务水平提升快；第二届开始当班主任，班主任工作也做的得心应手，这既是对学生的负责，也是对年轻教师的保护。
工作三到十年间的老师，是属于有精力、有经验的阶段，是做班主任的黄金时期。工作十年以上，优秀的班主任就会得到学校的提拔而脱离班主任岗位，一般班主任也会因为职业倦怠、家庭压力、子女教育等问题，而影响了班主任工作。
如果你孩子的班主任是刚入职的新老师，你会信任他、接受他吗？欢迎留言！
我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，用心解答教育问题，如果对你有帮助，请点击右上角【关注】按钮！
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毕业第二年我就担任文科班班主任，来谈谈我第一次当高中文科班班主任的经历吧。
如果你是年轻老师，正在考虑是否应该当班主任，可以借鉴一下；如果你是家长或者学生，可以以此深入了解一下年轻班主任。
2011年6月大学毕业担任高二某班教师，2012年8月（即将步入高三）接到学校领导电话，这个班的班主任要去援疆，想让我接手班主任工作。
要知道我可是毕业才一年，从没有上过高三，现在让我接手高三班主任，能行吗？
我把顾虑告诉领导，他说高三班主任关系到一个班60多位学生的前途命运，我们是经过慎重考虑才选择你的，我们觉得你没问题就没问题。
就这样，赶鸭子上架，我在毕业第二年担任了一个文科班的班主任。
刚开始那两个月不太好。自己没有经验，管的太严，动不动就找学生谈话，加上高三学生压力大，一时间搞得班上鸡飞狗跳，怨声载道。
后来我找很多班干部了解情况，虚心听取建议，做了一系列的改变，主要是改外紧内松的政策为外松内紧，对待学生真诚，与学生交朋友。一年后，这个班取得了很不错的成绩，我也与很多学生建立了至今任然有的深厚感情。我结婚的时候，还有十几个学生从各地赶来参加婚礼。
为了让你更深刻的体会班主任这个角色，我来分享那一年我的多个第一次吧。
第一次收到家长短信
那是带班主任后的第三个月，一位家长发信息我，说她的女儿回家很开心，脸上出现了少有的笑容，很感谢我。
那是一个瘦瘦小小，比较内向，又勤奋好学的姑娘，后来她考入了上海师大。一次放月假，她在回家之前，主动过来找我，要跟我聊一聊。我带她去学校操场上散步，她跟我谈了很多心里的困惑和理想。
后来我就收到她妈妈的短信了，那是对一位年轻班主任最大的鼓励。
第一次处理突发事件
一天晚上，一位女生过来跟我说，中午想回家午睡（那时学生中午都要在学校午睡），因为教室太吵了无法学习也无法睡觉。我一听，就跟她说，那这是我当班主任的失职，容我想想，如果我想到了好办法，你就仍然在学校午睡，否则你就回家午睡。
此后，我每天中午吃完中饭就到教室备课、午睡（那时单身，无牵无挂）。教室从此安静了，那位学生也没有回家午睡。毕业后，她跟我说，真是佩服我的毅力。
第一次送学生参加高考
我们这边高中，学生参加高考，班主任要送学生到考场并且全程在考场外陪同。
第一场考语文，学生比较紧张，很多学生过来跟我握手、拥抱。考完后学生都过来跟我道别，与我合影。
那种感觉很好，那时，真的感觉自己是他们的哥哥。
第一次收到学生来信
我结婚前夕，收到一位学生的来信，对不能参加我的婚礼表示歉意。并且讲了很多高中的故事。有一点我印象非常深刻，她说我当时每天从早到晚陪伴着他们，这种责任心感染了他们也影响了他们。
这封信比高考成绩更能让我感受到自己作为班主任的价值。
好了，就写这么多吧。
写这些的时候眼前浮现了很多当时的画面。现在想来，那群孩子真懂事，是他们让我能够坚持从事并喜欢教育工作。（不知道他们中是否有人会好到）
最后我想说，年轻教师，应该体验一下班主任这个工作。
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因人而异，有的人干一辈子班主任，也没有和家长处好关系，也没有一个学生喜欢，有的人干了一年班主任就和孩子打成一片，和家长做成了最好的朋友。
年轻是一个最大的资本，如果有错误我们可以慢慢改正，可以学习，可以不断提升自己的班级管理水平和能力。
很多人年龄稍微大一点之后有了一些懈怠思想，这些现代思想直接影响了自己对于工作的态度，对于班级管理的态度，所以说最好的仍然是年轻当班主任，这样可以提高班级管理的质量和水平。
当然年轻还有一个很大的优势，就是没有家庭太多的负担，即使处于谈恋爱或者找对象的阶段，也不见得耽误了太多的身心，毕竟年轻的时候身强力壮，工作热情高。
所以我觉得作为一个年轻人，如果勇于承担责任，在学校里面当班主任的话还是一个非常好的工作态度。
