称心常识网网友提问：
《作文选》能提高孩子作文水平吗？请分享您写作文的好方法。谢谢？
优质回答：
作文选能够帮助学生提高一些水平。
写作文的方法很多，在我的问答中已多次回答，在这里只做要点说明:
好作文的关健在于立意，其次开头与结尾呼应，最后在中间的自然段过度中， 有一个承上启下的平稳过渡，在其内容上修辞方法、名言与歇后语的引用，好词好句的画龙点睛的作用等等要做到恰到好处，就可以了。
高分作文除了具备以上因素以外，还必须注意文体格式的规范，字体的书写整洁等等问题也不能忽视。
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谢谢邀请！答案是肯定的。但是，我最推崇的是《中考满分作文》和《高考满分作文》。其原因在于：一是这些作文来自于全国的优秀考生；二是这些作文都是在有限的短时间里完成的，能够充分表现考生的写作水平。
这些考场优秀作文各有千秋，有的立意高远，有的语言优美，有的选材精当，有的写作技法运用娴熟……很值得广大中学生阅读借鉴。
但是，就广大中学生们阅读这些“作文选”的情况来看，我总感觉很多学生花了时间收获不大。原因在于他们像读小说一样作为消遣，走马观花，蜻蜓点水，不求甚解。他们不为学习作文而阅读，不为自己写好作文而分析。一篇作文看完了，从语言到立意，光感觉好，说不出为什么好，自己再写作文不见丝毫进步，这是中学生的阅读通病。
一、建议初中生以阅读记叙文为主
初中生以学习写作记叙文为主，这是大纲的要求。可惜的是，语文教材并没有把记叙文的有关知识讲明白，还不如80年代、90年代的课本编排好。记叙文的六要素，记叙的方法，记叙的详略……不是没有就是从简。课文作为例子，在写作上不够典型，或者说典型课文很少。即使有典型的，像《背影》，因为远离学生生活，学生也感到乏味。这样，学生学习了课文也起不到应有的作用。看看学生作文，一篇篇都是“四不像”，真是哭笑不得。
认真研读《中考满分作文》或许能够解决这些问题。
1.从篇幅上，这些作文都在600字左右，很好把握结构。不像鲁迅写作的《从百草园到三书屋》那么长，不容易把握结构。
2.从感觉上，这些作文贴近学生生活，同时代嘛，有共同语言，好理解。不像那朱自清、鲁迅伸手摸不着，写的都是些“陈芝麻烂谷子”老事儿。
3.从技法上，这些作文运用还不那么娴熟，有些生硬，或许这正是最容易接近的地方，是学习写作的突破口。鲁迅的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》什么照应，什么详略，什么记叙、描写、抒情、议论大杂烩，像件艺术品，弄得天衣无缝，不知道如何下口，也无从下口。
4.学习作文如何把记叙文的基本知识点运用的作文中的。要反复阅读，做点批注。如何开头、结尾，记叙的要素体现在哪里，用的倒叙还是插叙，有没有悬念、巧合、抑扬……只有学好这些，作文才能避开“四不像”。
二、建议高中生阅读记叙文和议论文并重
高中生仍然需要学习记叙文写作，相对于初中来说，就是写作比较复杂的记叙文，要求字数也从初中的600字达到800字。从高考要求写作记叙文或者不限文体来看，高中阶段学习写作记叙文不可放松。要写作好复杂的记叙文，《高考满分作文》能够助你一臂之力。
同时，大纲要求高中生写作议论文。想写作好议论文，首先要掌握好议论文的基本知识，在学习课文的基础上，适当地阅读《高考满分作文》，无论对提高写作水平，还是提高自身素养，都有很多好处。
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体验生活、贴近自然是好方法；《作文选》可以学习别人的长处，可以提高孩子的写作能力。
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谢邀请。我认为写好作文有五个关键词，分别是：阅读、观察、感受、思考与表达。
阅读是基础，在阅读中培养语感，积累词汇，丰富思想。观察是写好作文的重要条件，是写作的基本功，也是写好作文的重要方法。只有善于观察，才有源源不断的新鲜的写作素材，也只有仔细观察，才能写出细节，所以，着力培养观察能力十分重要。感受是伴随观察产生的，细致的观察加上细腻的感受，好作文就诞生了。这是一个孩子写撸猫的片段：“我发现毛不仅仅可以用手撸，还可以用脚撸。脚没有手的灵巧，比较粗笨，但粗笨去感受柔软，碰撞也许会更精彩。在把脚清理干净的情况下，趁着它睡着，我先轻轻地把脚搭上去，先碰碰它脆脆的、很有弹性的耳朵，再轻轻地踩踩尾巴，接下来就开始加大力度，从头撸到尾。头上的毛稍稍稀疏，即使用脚，我也可以感受出头盖骨的坚硬，而背部的毛最为浓密，往返方向顺的话会有一大片蓬松的橘色云朵，脚放进去有种酥酥痒痒的感觉，让人不自觉地想笑，于是我就笑了起来。”你看，观察多细致，感受多细腻。有了独到的观察就会有独到的发现，发现必然伴随着思考，把发现与思考写下来就是文章。
如何写下来，即文章如何展开？通常的做法是采用“三段式”，也叫“五段式”，这种方法学生易于掌握。三段式写法是指文章展开的方法和要求，一篇文章的主体部分要求有不少于三个方面的内容，即多侧面、多层次的表现主题，使文章丰满。它可以是一个故事的三个或多个发展阶段；也可以是围绕一个中心的三个或多个方面和场景；还可以是一个方面、一个场景的三个侧面；还可以是一个道理的三个或多个理由。总之是使文章言之有物，言之成理。
综上所述，《作文选》对提高孩子的作文水平意义不大，作文能力的形成像其它所有能力的形成一样需要科学有序的训练。
以上是我的回答，希望对您有帮助。
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《留心处处皆学问……》
几经邀答，盛情难却。我便有话直说了:仅凭一本《作文选》，想从根本上提高学生的作文水平，那是很不可能的！
我不否认《作文选》对学生有所帮助，但是依靠《作文选》就能提高作文水平，我是不会赞同的。
老生常谈，要想提高学生的作文水平，必需做到:多读、多写、多参加社会实践等……。其实，我们怱略了一个最重要的问题一一“多想”！
“留心处处皆学问”，世上无难事，最怕有心人！好书再多，如果小和尚念经一一有口无心，都不能解决根本问题！“联想”是写作的关健问题。
“多读”，.而无心没用！“多写”，写而无心废品！“多参加社交”，多而不想枉然……。一切都在于“用心”。变“被动”为“主动”才有成功的可能……。
本人任小学语文教师十余年，对文学写作半辈子深有体会，要想提高写作水平，除多读、多写、多改……之外，更重要的是“多想”。
想别人为什么能写这么好？想事物发展的细节。想人人心中所有，然笔下所无的表达方式！想“苹果落地”的道理；想大地喘息.声音……，只有多想，才能拓宽你的视野，才能提高写作能力。
由于时间关系，我今天省略了我教学中的许多实例……。事实证明“观察”和“联想”相比较，“细心观察”不可获缺，“大胆联想”更为重要。
“留心处处皆学问”，“用心”学习才是解决问题的根本。……
以上个人之见，不当之处愿意倾听您的不同意见。再见。
