称心常识网网友提问：
如何看待清北博士毕业生在深圳中小学当教师？
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最近因待遇优越和名校生扎堆而受到关注的，不是金融或人工智能行业，而是传统的教师行业。深圳中小学高薪、高标准招聘公办教师，在整个教育系统备受关注。
其实，关心深圳教育的人都知道，近年来，深圳市不断加大对教育领域的投入，积极推进教育高质量发展。以高中为例，深圳教育部门通过对现有高中挖潜、建设优质特色高中和重点建设“高中城”等多渠道，推进全市高中学校建设。到2022年，新改扩建30所公办普通高中，新增学位6万个，增幅超过60%。急需招聘大量人才来填补教育资源。而在很长一段时间里，深圳体制内的中小学教师职位对名校优等生的吸引力不足。因为毕业生去企业或市场获得的回报更高。现在深圳提升待遇，有利于把优秀人才引入到这个行业。整体来说是一个很好的生态循坏，既有利于提高教学水平，也有利于提高教师的薪酬水。
如今名校生的就业压力也逐步增大，名校研究生入职深圳中小学已成常态。事实上早在多年以前，在深圳当老师高学历已经十分常见。深圳教育部门官员普遍认同高薪聘请高质量人才，对提高教育水平具有更大的推动作用。
深圳提高老师待遇，不拘一格招人才，就是要让优秀的人才愿意去当老师。这样就可以实现“用优秀的人培养更优秀的人。因为优秀的人才是可以引领一个地方教育的。所以，深圳基础教育吸纳清北博士高水平毕业生，非常值得。名校优秀毕业生去深圳当教师既解决了工作、生活的后顾之忧，又能发挥自己高智商的长处，真可谓“一举两得”。
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清北博士毕业生去深圳中小学当教师，在一般人看来可能会有点掉价，但是仔细分析，还是有一定原因的。
首先，清北博士毕业生，其本科第一学历有可能就是一个普通的一本。距离大家想象中的学霸是有一定差距的。个人觉得考研，考博上清北比高考是容易一些的。
其次，在普通人眼中博士毕业应该走向科研，但是事实却是通过读博可能发展自身并不适合走学术之路，走得很痛苦于是放弃了。这也是情理之中，人各有志。
再次，深圳中小学或者说这些博士生去的地方提供相当优厚的待遇来吸引人才。近些年来有这个趋势。
最后，我想说优秀的人走向基础教育，在一定程度上会有助于基础教育往更好的方向发展，提高教育质量。
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少年强，则中国强。而欲使少年强，则必须教师强。所以清北博士在中小学任职，是非常有利于我国人才培养的。
第一、清北博士，毫无疑问，都是高材生，这样的人才加入到教室队伍，可以明显的提高教师队伍的人才质量，促进教育质量的提升。
第二、当然，这样的人才作为老师，直接受惠的就是我们的中小学生了，博士生本身比较高的学历水平，丰富的知识储备，再传道解惑方面，将可以发挥更大的优势。
第三、清北博士本身就是一个榜样，在给学生传授知识的同时，又可以作为帮助学生树立积极正确的人生观、价值观和世界观。
第四、这些人才加入教师队伍，本身也会形成一种鲶鱼效应，激励其他教师努力提高自身业务能力，否则可能面临淘汰的危机，从而整体提高教师队伍的业务水平。
第五、他们的加入，也将给我们的基础教育注入新的活力，从不同的角度，以全新的视角，发现我们基础教育中存在的弊端，给出他们解决的办法和经验，从而完善我们的整体教育体系。
第六、他们加入我们的教师队伍，对他们自身而言，也是人生价值的具体提现。可能有的人会说，这是人才的浪费，其实不然，他们本身是作为教育中的高端人才被引进的，其出发点也在于实现用人才培养人才，用人才引领人才。
随着我们国家的实力不断的增长，各行各业对高端人才呈现出井喷式的需求，但我们目前的基础教育，人才匮乏，从而导致了我们的学校很难培育出真正的顶尖级的人才，这也是为什么像任正非等著名企业家大力倡导全社会加大对基础教育的投入，从而培育出真正的社会急需的人才。所以这些清北博士的加入，不仅没有大材小用，反而是真正的为了中华民族的伟大教育事业复兴而奉献了自己，所以他们的选择既是正确的，也是伟大的。
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教育是人类最尖端的活动和学问，顶尖的高学历人才从事中小学教育事业，实现人生价值，从舆论的角度，应该把这当做一种正常现象。越是优秀的学生，越需要优秀的老师引领。
清华毕业的博士怎样去教初中生？或许很多人会有职业幻灭感
在政协委员周杰看来，对清北生，留得住不是主要，干得好发挥作用才是应该想的问题。我很同意《中国教育报》评论员文章的看法：越来越多的优秀人才进入中小学是基础教育的好事、幸事。而如何解决这些出身名校的毕业生的待遇问题，为这些新教师的成长创造更好的环境，拓展职业发展的空间，最终让他们能够留得住、沉得下，真正扎根基础教育，为基础教育改革发展作出应有的贡献，是比招聘更难的事。
政协委员、深圳外国语学校国际部校长邬晓莉举例说到，“比如一个清华大学数学系毕业的博士，怎样去教初中生？怎么样去打交道？他们很多人会有幻灭感。
据我所知，包括我们（深外）高中部，干了半年，户口解决了，在深圳也了解情况，就跳槽了。因为他有职业幻灭感，现实和他们想的是不一样的。”
邬晓莉还提到一个问题，是这批清北生招进学校后，对原有老师影响很大。
“很多学校的骨干老师是本科毕业的，他们做得非常好。然后他们干了一辈子，现在的工资还不如刚刚招进来的新老师。比如有外语学校的老教师说，干了一辈子年薪就20来万，刚刚招一个毕业生，年薪就30万。这对现有教师队伍心理上的冲击非常大。”作为一位学校管理者，邬晓莉认为，学校师资建设是团队的打造，在引进优秀人才同时，也要保护好现有的一线工作的老教师们的热情。
笔者倒认为，想做中学教师，还真不是人人都能胜任，教师要教给孩子一滴水，自己必须有一桶水。但是，不是有了一桶水，它就能自动倒出来就能让学生自动接受。教师的专业素养，不仅体现为外显的教学能力，还要内在的教学知识、教育信念和教育品格，这些也并不因为他（她）是名校毕业生，就是教育的“大材”，在这些名校生的职业生涯前方，还将面对更多挑战。
深度剖析这一现象
仔细想想也是，也许这些高精尖人才去民营企业，可能薪水会高一些，但大概率也逃不过996、35岁危机。而去一般国企呢，又受不了那里的人情世故，一杯茶捧到退休。但中小学教师就不同了，有稳定的事业编制，每年165天带薪假期，况且又一改之前的老师工资低的刻板印象开出了如此的高薪……这个职位的综合竞争力可不比任何一个企业差。
这些名校毕业生心里也在盘算着未来的生活呢，况且这又是一批生活压力巨大、难上加难的90后。但这条令人吃惊的消息是不是告诉大家：教师现在很吃香，教师现在普遍高学历、高待遇，快来当老师吧！那倒也不尽然。看看前几天天也十分火爆的四川巴中老师送外卖事件就知道了。
深圳中学还在官方公众号文章中喊话：博导校长、哈佛老师、清北班主任——“我们”在深中等你。据了解，深圳中学近几年已从哈佛大学、新加坡国立大学、北京大学、清华大学、中国科学技术大学等海内外名校引进了百余位优秀毕业生。
实践证明，名校毕业生基础好、眼界宽广、工作能力强、综合素质高，进入中小学之后，可能打破常规，为基础教育带来新风。
中共中央、国务院颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这份专门面向教师队伍建设的里程碑式的文件强调，兴国必先强师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。
当下，基础教育的培养目标已经从简单的知识传授上升到学科核心素养的养成，对教师的知识涵养、综合能力水平提出了更高的要求，中小学对优秀人才有着更强烈的需求。目前，我国中小学专任教师中研究生学历比例并不高，和发达国家相比也有差距。要提升我国基础教育质量，离不开高素质的教师队伍，而学历结构的改善是其中很重要的一部分。
一点感慨
一些“县中”以及农村学校甚至面临优秀教师流失的困境，由此也引发了公众对教育公平的担忧。因此，我们既要呼吁社会，以一个更加包容的心态看待名校毕业生从事基础教育，为更多热爱教育的优秀人才听从内心召唤营造良好的社会氛围，也呼吁各地加大教育投入，保障教师福利待遇，为优秀人才选择基础教育解除后顾之忧，让优秀人才飞入“寻常百姓家”，为基础教育公平而有质量的发展，为创新人才培养夯实根基。
实际上，在一线城市内部，教育不均衡也触目惊心。据媒体数据，北京80%的985考生都来自海淀、西城两个区，而其余十四个区县只能贡献20%名额。因为拥有学霸教师的老牌牛校，几乎全部位于核心老城区之内，在城市飞速发展的今天看来，老城区的面积只是弹丸之地，人口也非常有限。
看着教育资源呈现出如此两级分化的态势，看着这么多清北高材生都来抢这个大城市核心城区的教师职位，笔者不禁想到伟人在《恰同学少年》中的发问：“教育还能救国吗？”
放在今天则是：我们还能寄希望于教育解决中国的低素质和贫穷问题吗？教育早已经成为生产社会不平等的一大根源！
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文史哲，理化生等长线专业，社会需求量小，找到一份稳定工资高的工作何其之难？！国家对这类专业招生数一定要严控
