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七年级下《综合性学习——天下国家》教学设计
活动目标：
1. 通过本次活动，结合当前疫情，让学生理解“天下国家”的丰富内涵。
2. 开展抗疫英雄故事会、诗歌诵英雄、名言积累等丰富多彩的活动，激发同学们的爱国意识。
3.引导学生掌握搜集、整理资料的方法，并在任务驱动下学会与同学分享自己搜集到的资源，增强合作意识。
活动设计：
一、欣赏歌曲，引出活动主题。
欣赏成龙演唱的歌曲《国家》
天下之本在国，国之本在家，没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子曾说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
请同学们在这个特殊的时期，看看这几张图片，问问自己，你想说点什么？
导语：再没有哪个民族，像我们中国人，如此血脉相连，如此团结一致。
我们为自己是一个中国人而自豪，因为我们有那么多可敬可爱的同胞。
鲁迅先生说：“中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有她发扬起来，中国人才真有进步。”
我们不欢迎灾难。但通过这场战疫，让我们前所未有地读懂中国，接近国魂，理直气壮地，为自己是一个中国人而深感自豪。
庚子之疫，使我们伟大的祖国和民族，经历了化茧成蝶的痛苦蜕变，经历了凤凰涅槃的浴火重生，这是以举国的伟大牺牲和悲壮获取的，可歌可泣，感天动地！
二、抗疫英雄故事会
课前准备：2020抗击疫情中涌现出许多的英雄故事，请同学们利用报刊书籍或网络，搜集他们的英雄事迹。从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如，加入一些细节描写，想象人物当时的心理，描摹人物的动作、神情。要突出重点，详略得当，并拟一个恰当的小标题。
分组搜集各自喜欢或熟悉的人物故事，每组选派2名同学通过连线讲故事与同学们分享感受。
活动导语：自古以来“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”的人，我们称他们为英雄。
历史上这样的爱国英雄很多，而如今英雄就在我们身边，为了支援武汉，全国上万名医护人员赶往最危险的一线。
为控制疫情，八十四岁的钟南山院士挂帅出征赶往武汉。我们不要忘记以钟南山、李兰娟为代表的无双国士和医界精英做出的巨大贡献。
武汉肺科医院，胡明医生的同事因连日抢救重症患者被感染，接到电话，胡明泣不成声。
武汉金银潭医院院长，身患绝症、妻子被感染，坚守在疫情最前线。
这个世上哪有什么岁月静好，只是有人在负重前行。
感谢在这次疫情的逆行者，舍小家为大家。感谢有你，盼你平安！
请同学们，讲讲你们收集的抗疫英雄故事吧！
故事会评价要求：
1、使用普通话；
2、声音响亮、清晰，语言生动、流畅；
3、根据故事情节的起伏调整语调和神态；
4、加入适当的动作。
同学互评，最终评选3名优秀“讲故事人”给予奖励。
三、诗歌诵英雄
课前准备：古往今来，诗人们以诗词的形式，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。搜集一些爱国诗词，举行诗歌朗诵会，感受高尚的爱国情怀或抒发对英雄的敬佩之情。
小组成员搜集爱国诗词或创作诗歌表达对抗疫英雄的敬意，组长负责汇总，并指定几位同学用自己最喜欢的方式，举行诗歌朗诵。
活动导入：请同学们一起欣赏中央电视台元宵晚会上的诗朗诵《你的样子》。
教师配乐朗诵《喊你一声武汉》。
学生代表在线诗歌朗诵。
其他同学担任评委，从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优秀“小朗诵家”3名，给予奖励。
四、爱国名言展示会
课前准备：课外搜集爱国主题的名言警句，组织爱国名言展示会。
小组合作，分类搜集爱国名言。可按国别和历史时期分类，也可按主题分类，组长汇总、整理，并召集大家一起阅读、讨论，谈谈自己的理解和认识，确定将此名言送给哪位抗疫英雄。
可采用各种形式，如制作幻灯片、创作书法作品、手抄报、制作美篇等形式将整理出来的名言在线展示。
此项活动，以小组为单位，展示完毕各组之间互相评价，由老师和家长代表最后选出优秀展示奖3名，给予奖励。
活动反思：课标明确指出：综合性学习是语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。
本次综合性学习以小型线上活动为主，结合当前疫情，培养学生家国情怀，引导学生向抗疫英雄学习，同时也想培养学生的组织能力、合作能力、与人交流能力，课前让学生做好充分准备，搜集资料，准备音频或幻灯片，课上以小组为单位进行展示，邀请家长参加活动，达到了预期的目标。但，也有不足之处，对于学生讲故事与诗朗诵在表达技巧上指导还不够到位，各项活动评价没有细化评价标准，还需要改进。
《曙光》
温州市龙湾外国语学校七四班
文/叶岑凯
不经意间，它悄然而来，
不经意间，它张舞爪牙，
不经意间，它播种恐惧。
一切都恍若昨天，
但此刻，它却与我们面对面。
恐慌吗？
害怕吗？
担忧吗？
不！
越恐慌越使我们冷静，
越害怕越使我们团结，
越担忧越使我们奋起反抗！
一个人被病魔打倒，
还会有无数的人再站起来！
是他们，身着白衣，
散发着消毒水的芳香，
为我们筑起坚强的后盾！
是他们，头顶草帽，
被寒风吹红的脸颊，
为我们送来有力的援助！
是他们，伫立路中，
挥舞着强有力的臂膀，
为我们维持永久的秩序！
还有，还有！
在这场毫无硝烟的战争中，
在这片被黑暗笼罩的天空中，
每个人的付出，每个人的坚守，
都至关重要！
他们就像一束束光，
刺破了这黑暗，照亮了这天空！
请紧记，
口罩可以戴，
门也可以不出，
只要坚持住，
胜利近在眼前！
作者简介：张建才，温州市龙湾外国语学校语文教师，语文湿地的栖息者，青春语文名师工作室成员。热爱阅读，虚心学习，潜心钻研语文教学，愿为学生“摆渡”，帮助学生到达理想的彼岸。
策划：湿地阅读编辑部@语文湿地
主编：李红玲 谢智慧
编辑：时慧慧 史丽芬 刘龙飞 李雪兰
制作：刘龙飞
投稿：915859982@qq.com
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