称心常识网网友提问：
“核心素养”理念下，我们如何教语文？
优质回答：
人的素养包含两部分，教育就是育人与育才。只有把人的道德素养培育好，这是教育第一要务。育才是教育第二要务。只有第一要务保证好了，第二要务才能出色地发挥！
通过语文教学，提高学生阅读能力，分析鉴赏能力，语言审美能力，语言文字美感地辩识能力！培养学生尊重科学，着重自然，敬畏科学，敬畏自然的能力。使得学生养成良好的道德品质。不断提高写作能力。
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随着大语文时代的逼近，语文重要性和难度逐步提高，甚至要称:让一部分人做不完语文试卷。作为非专业语文领域人，我甚至对核心素养还去查询，本回答权当抛砖引玉，不太成熟。
核心素养是什么？
一张图能解决的绝对不废话。
那么我们教的目的一方面是为了提高语文素养，另一方面是为了应试，甚至毫不客气地说，后一方面更重要！如果单单是为了提高素养，其实这个考察就是不应该的。
首先，作文必须是大头因为作文完全全面体现了这四个核心素养，但是据说高考作文一篇写下来四十分钟，看完四十秒甚至是十四秒。
其次就是阅读，两块吧，现代文阅读，主要考察对信息的提取能力与文字处理能力；经典阅读。好多人说一千个读者有一千个林黛玉，这点我不否认，但这是建立在深层次阅读基础上，对于快速阅读，浅阅读，大家语文功底就体现在对字面的处理能力上。一遍文章先要读懂，才能去挖掘。有些人文章都读不顺，就开始呼吁每个人理解不一样。还是以红楼为例，事情发展梗概，主线发生什么你要知道，只有如何评价人物那就是仁者见仁了。
综上所述，能教的两块重点:
处理文字，提取信息能力。
撰写文字，表达心中观点能力。
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语文的核心就是读书，十年寒窗苦读，老师就是解悟，然后就是写，看自己有兴趣的书，写自己有感而发的文章。核心素养就是多读多写。
