称心常识网网友提问：
人工智能+教育会是教育行业的发展趋势吗？大家对其有何看法？
优质回答：
先看人工智能的特点，通过学习和训练不知疲倦和快速自主地解决问题；
再看教育的要解决的问题，知识分享，学生重复性问题，学生个性化问题，帮助学生提高突破的问题教育等这几个问题。
对于目前的电脑网络来说，知识分享很擅长，学生重复性问题，个性化问题和帮学生提高突破的问题，在教育信息数字化之后，也是擅长的。
教育和信息技术结合的现状
从幼儿园、到大学，用电脑辅助教学成为一个正常手段，其中被广泛引用的是，利用电脑和网络进行知识分享，布置作业等，特别是在疫情期间，如果没有网络教育，这次大范围的听课，给孩子们造成的影响不可估量的。
在课后，学生大量使用某某帮，某某题库作为学习的辅助手段，确实在很大程度上解决了教育资源不平衡，师资力量不足，家长辅导不力的局面。
可以说电脑和网络已经是目前教育中不可或缺的手段。
教育的刚学和痛点
教育资源不平衡，边远山区和发达地区教学水平相差很大，就在发达地区，不同区域、不同学校的教育水平也有很大差距；
学生接受能力和培养方式差异大，因材施教还是想象，目前做不到；
教师的培养需要时间，必须要经过几个周期，十年左右的时间才可以成为优秀教师。
远程教育，知识分享很容易在现有电脑和网络条件下实现，真的出现机器人老师，真的可以对学生进行个性化培养，以目前的人工智能水平还不能实现。
人工人工智能的垂直化需要条件
先得澄清一下对人工智能得误解，不是用电脑自动解决问题就是人工智能。比如在某某帮点击个问题，出现各种答案，这个不是，或者说远远不够。
人工智能在某个垂直领域的应用是需要两个条件：
算法的突破，这就要求这个领域不能太窄，否则不值得花精力去做这个；
需要信息的数字化，人工智能在应用之前，需要用大量的数据进行训练，否则其很难做成正确判断。
而目前的学校，对每个学生成长过程中，对每个知识点的理解出现的共性问题，还不可能点点滴滴的记录，没有原始资料，数字化也就无从说起，所以说人工智能真的用到教育领域还需要时间。
理论上可行么
理论上是非常可行的，比如目前题库的数字化已经完成，如果再有每个学生对于这个题目的反应时间，再遇到类似题目的效果，这个学生的容易接受的讲解特点等这些细节问题上的判断，那就很容易针对每个学生制定出学习计划甚至是讲解的方法。
在老师的培养上也是可行的，这批学生犯的错误，下批学生也会重复出现，但只有老师教了足够的时间，才会掌握这些规律，才有可能成为好老师，如果人工智能可以提前把这些核心问题告诉老师，并让其提前准备，那么老师培训的时间也会大大缩短。
结论和问题
如果真的让人工智能代替老师了，可能教育质量会迅速提高，那么随之而来的问题会不会出现呢，比如让两个人工智能学习了人类语言之后互相对话，几天之后，他们就进化出了自己的语言。
我们想象的人工智能是在上帝的视角看问题，也许其就可以看到人类未来，觉得目前的知识、甚至价值观都是错误的，直接给学生灌输一些其认为正确的东西，会不会造成人类社会新的社会问题呢？我们拭目以待。
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人工智能+教育肯定是未来教育的方向之一，而且必定会成为最基础最大众化的教育形式之一。现阶段人工智能和教育的融合已经有实际应用的产品。比如北京高思教育推出的AI好课，以及用于学生课后自我巩固的AI老师。AI老师是指学生在课后完成课程知识巩固时，平台会给学生推送当日课程的巩固习题，学生做完之后，AI老师可以进行实时点评和讲解；如果学生没做对，AI老师又讲推送相关的类似题型给学生做，并进行点评和讲解一直到学生做对为止。另外平台提供的英语在线跟读等服务，也可以实时辨别和纠正学生的英语发音。相信随着人工智能技术的进一步发展，教学应用场景的越来越丰富，人工智能在教育中所起的作用会越来越大。
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从当前来看，人工智能在教育领域的渗透和影响越来越广泛，尤其是对教育资源稀缺的地方，可以从一定程度上缓解教育资源紧张和教育公平问题。但目前的人工智能只能比较普及地实现一般网络视频授课，还无法真正实现虚拟现实地“面对面”授课，所以目前可遇见的一段时间内，面授教育还是主流，因为面授可以使得教师从环境和心理上实现双重的教育影响，有针对性地对学生进行因材施教。但无论怎样发展，教师才是根本。从最开始的远程教育，到录播课再到直播课，都是人工智能和教师的共同努力才能实现，而且效果越来越好，未来随着全息技术的发展，网络课程只会越来越节省成本，同时也使得教学效果的逐步提升，所以我认为人工智能＋教育会是教育行业发展的大势所趋！！！
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你好，很高兴来回答你的问题。我是考研助力，专注考研咨询，希望我的回答能够帮到你。
首先，个人认为人工智能+教育会是教育行业的发展趋势。
1．现有的一些在线课堂，英语口语APP等等，是很受家长和孩子欢迎的，不得不说这些教育类应用为孩子们真正进入课堂起到了不可估量的作用。孩子们能够利用这些应用，在潜移默化中提高知识水平和能力。
2．人工智能在教学中的应用，可以将老师从繁重的重复性分析型工作中解放出来了。他们能将更多的时间和精力花在富有创造性的工作上，比如教学创新、经验传授、情感关怀，培养学生的素质和情商，激发学生对学习的热情等。教师将会集中注意力在学生的个性差异上，针对每个学生不同的特点，从而来塑造不同类型的人才。
3．2020年的春季，由于受到新冠疫情的影响，大中小学校都未能实现按时返校，如果没有智慧树、钉锭等网络平台我们的空中课堂无法实现。所以说，这次疫情在一定程度上加速了人工智能在教学中的应用。
其次，人工智能是不会取代老师的。
1．教育的本质决定的。教育的任务是教书育人，教育是为成人、育人而生的。教师的作用不仅是传授知识，而且需要通过情感的投入和思想的引导教会学生做人、塑造学生的品质等。所以，教育是从心灵出发的一份伟大的事业，教师拥有着人工智能所无法替代的特质，教师是富于感情和智慧的，教师是想象力和创造力的综合体，教师更是懂得在潜移默化中将这些品质融入教育并帮助孩子们培养自身人格。人工智能可以做到“授业”，但是基于情感出发的“传道”和“解惑”却是它所无法替代的。更不用说达到教师“春风化雨、润物无声”的教学境界，以及“以理服人、以情感育人”的大爱境界了。
2．学生成长的需要。在学生踏入社会之前，除了知识他们还需要有相应的能力和素质来适应社会。而在获取这些能力的过程中，必然是离不开教师的陪伴。教师是这条路的引路人、互动者、帮助者。学生们需要教师给予他们理智、勇气去在浩瀚繁琐的选择里做出自己的决定，他们需要通过教师的指导来获得自主学习的能力和创新性的思维，他们需要在教师的引导下获得不可替代的自主、自立、自强和自由的能力。这都是人工智能无法做到的。机器没有感情，影响不了人，但是教师可以。教师的职业是神圣的、崇高的，是人工智能无法替代的。但是人工智能的发展，必定能够进一步促进教师的教学。
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1.人工智能的专家和企业们会把教育打造得非常智能化，人工智能正不断改变着教学的每一个环节，甚至教育的某一面可能就在企业里被颠覆；
2.教育工作者会不断开发和引进更加智能的教学方式和方法，甚至班级授课这个古老的教学模式都会迎来巨大挑战；
3.因为人工智能的大数据，受教育者过去很多学不到或者需要非常辛苦学习的内容，会变得必须学习、或者非常容易学习、还有一部分则不再需要学习。但是可以肯定的是，未来学生需要掌握和涉猎的知识和技能的深度和广度，必然比过去任何时代都要巨大；
4.也因为人工智能未来会代替很多工作岗位，当下的教育都不得不开始思索教育目的和内容的一些改变。因为教育，或长或短的，都是在培养未来某一段时间里的人；
5.人工智能带来的不仅是科学技术进步的各种利益，还有因为人工智能伴随而来的关于人类社会伦理道德、法律法规、甚至反人类的诸多负面影响…这些在教育上如何定义值得深思，也一定是未来在人工智能时代，一个不断完善的过程；
6.不管人工智能如何发展变化、以及它对教育有多大影响，教书育人、为人类社会进步服务的本质应该不会变吧…（只要人工智能还在人类的掌控之中…）
7.不管人工智能如何发展，人工智能对教育的贡献都在于帮助人们掌握更多知识、工具和方法，把某一个或某一群人培养成一个想要培养出来的人吧。人们也不得不接受需要活到老学到老的必然，包括掌握人工智能这门技术…
其实，个人觉得，越是对人工智能了解得越多，想象得越远，就越会觉得茫然。如同在宇宙大爆炸的科学面前思索人类存在的意义…想多啦，真的想多啦！
