第2042季【湿地豫见】马茜茜：作文教学之反思

卷首语：作者如是说：“学生时代，最害怕的就是写作文，每每到写作文的时候，总是抓耳挠腮，心里发慌，不知从何写起；如今当老师了，最害怕的仍然是作文，每每在学生写作文的时候，总是不知如何去引导，无奈只能敷衍一下，找几篇范文，让学生自己去体会。每当这个时候心里除了害怕，更多的则是愧疚。”今天，我们的跟随马茜茜老师，倾听一下她的对自己作文教学的反思。
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作文教学之反思
文/马茜茜
我不是个柔情似水的女子，细腻温婉的文字总写不出。作为语文老师，我是不称职的，从未写过下水作文。然偏偏我又是个语文老师，又必须认认真真尽量教好作文，担负起语文老师的这个责任，对得起我的每一位学生。
加入教师队伍5年了。这五年，于我而言，是一个成长蜕变的过程。
第一年，刚毕业。刚刚参加工作，就被空降到九年级，担任两个班的语文老师。这一年，真是“瞎教”。作文课上，没有对学生提过具体的要求，能做到的只是不限制学生天马行空的思维，带着他们摆脱世俗的桎梏。印象最深的是一位男同学，仿《出师表》写了一篇气势恢宏的文言作文。很可惜，后来没对这篇作文进行保存。
第二、三年，入门阶段。很感谢在我们正村一中的郭主任。作文教学方面，堪称我们的领头人。在大家对作文望而却步的时候，郭主任勇挑重担，自行编写作文教案，亲身示范，一点儿一点儿教会我们后辈如何进行作文教学。郭主任善于积累，每每看报刊杂志上好的文章或好的句子，都会裁剪并粘贴到自己的积累本上。现在我们学生用到的作文素材，都是郭主任精挑细选的。每年开学之初，郭主任都会送给每一位学生厚厚一沓的作文素材。在他的影响下，我们正村一中的每位学生都有一本“沙滩拾贝”。陆游曾说：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。那么，作文也大抵如是。
第四、五年，独立探索阶段。这两年，是我真正开始独立完成作文教案，努力构建作文教学宏观体系的时候。
（一）深挖教材 发现技巧
教材是作文教学最好的蓝本。从初中语文教材的结构来看，记叙文占据大量篇幅。因此，编著人员在选择文本时会更多考虑学生的接受度，因此这些文章中的诸多写作技巧可供学生模仿。比如在教学《白杨礼赞》时：学生通过初步阅读，就可以找到很多贯穿全文、直抒胸臆的句子；通过深入阅读，会发觉作者使用了象征、白描等手法。我会让学生积累这些技巧，写一些小片段尝试运用这些技巧并标注。
（二）重视阅读 积累素材
农村学生开展课外阅读困难重重。因此，我把视角转移到了阅读练习题上。九年级学生面对中招，资料多、习题多、考试多。那么，资料书中、考试题中的记叙文就是他们最好的阅读材料。我要求学生把记叙文里边的好词好句当作素材积累在《沙滩拾贝》中。并将记叙文教学与作文教学相结合，采用渗透法将作文教学日常化。印象最深的是，我在讲解《哭泣的鱼》这篇记叙文时，带领学生感知母亲做鱼、孩子等待吃鱼以及一家人不同的哭泣状态，学生感触颇深。俗话说：“水滴石穿，铁杵磨成针。”
（三）探索技巧 精雕细琢
发现美、认识美，才能创造美。我特别喜欢上作文赏析课。通常情况，我会发给学生两到三篇同一个题目的优秀作文，提出具体要求，分组讨论，让学生去探索美、发现美、识别美。学生也特别喜欢这样的课，三五成群，叽叽喳喳，该划的划，该做笔记的做笔记，好不热闹。
“赏”是第一步，更重要的是“琢”。把发现的美，用到自己的作文中。对照着发现的美，用不同颜色的笔对自己的作文进行二次、三次修改。然我平日做事，有些虎头蛇尾的，由于种种客观原因，到目前为止，能坚持到如斯的只有2018年毕业的一个学生张海洋能做到。
（四）打造结构 升级蜕变
“窈窕淑女，君子好逑”。无论古人、今人，都比较重视外貌。作文也是如此。工整的字迹，会给阅卷老师赏心悦目的感觉；不一样的结构，更能使作文层次分明、重点突出。《孟浩然集序》中有云：“文不按古，匠心独运。”因此，我特别重视精巧的构思。平日批改学生习作，我的速度一般很快。第一眼望去，作文结构随心所欲，这样的的作文我不会给写批语，直接打回去重写。哪怕他是班级第一名，我也不会心慈手软，必须按要求完成写作。五年来，正村一中的写作模式由题记小标题发展到三层九段式又延伸到现在的匠心独运式。五年来，我们一直在摸索前进。
我不是柔情似水的女子，细腻温婉的文字写不出来。但我会用自己的方式认认真真上好作文课。
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学生习作
回荡在我心中的那个声音
正村一中 九一班 杨梦菲
时间的剪刀，剪出上下经纬。岁月的齿轮滚动，不变的是我心中的那个声音。
夏日蝉鸣，曲径通幽，繁星闪烁。
仲夏的夜晚，与母亲坐在院中乘凉，庭院中月光四泻，积水空明，竹翠影幽，母亲躺在摇椅上，一脸慈爱地看着我，我撒娇地摇了摇她的手，她无可奈何，轻笑两声“小调皮”，见此我悄悄把头趴在母亲的腿上。母亲温热的手掌轻轻拍打着我的背，用他那温柔的声音微微讲述着天上嫦娥姑娘的故事，带我进入梦乡。微风吹过，吹散了夏夜的燥热，母亲的声音回荡在我整个童年。
晨光熹微，万物初醒，花香蝉鸣。
一缕缕如轻纱般的光透过窗户，洒在身上，洒在早餐的燕麦上，洒在窗外的那朵吊兰上。“别再厕所磨叽啦，快出来吃饭”。饭桌上“来，多吃点肉，看你瘦的。还有这菜，多吃点补充维生素”，母亲唠叨的声音在耳畔不断响起。“妈，食不言寝不语”，“我……”，在我的注视下母亲张了张嘴又闭上了，吃完饭，拿起书包便要出门，“包里有纸没，拿钥匙没，还有钱没再给你点吧”母亲的唠叨毛病又犯了。自己嘴上虽万般嫌弃，但听到母亲的声音，内心总是流淌着一股暖流。母亲的声音，回荡在每个清晨。
浮云淡薄，凉风习习，丝丝入骨。
独处斗室，掩卷遐思，考试的焦虑压得整个人都透不过气来，母亲悄悄推开房门，来到身边，淡淡开口“什么事都急不来，静下心，慢慢做，我相信我的女儿是最棒的”。我抬起头撞进您赞许的眼神中，那细腻而温柔的声音还在耳边不停地回荡，心头涌上一泓清泉，从我心田缓缓流过。那声音仿佛是黑暗中的一丝光亮，触动这我的心灵。母亲的声音，回荡在心中！
至此手中的笔竟停下了，寂静的院子里依然是微风吹过的夏天，抬起头来依然是灿烂的星空，我心中那个声音愈发分明并将伴我坚定的前行！
作者简介：马茜茜，2014年9月参加工作，现任教于正村镇第一初级中学。生活中是位喜欢读书的文艺青年，工作中是学生严宽并济的良师益友。从教以来，一直担任九年级语文的教学工作。务实勤勉是她的工作作风，注重实用是她一直以来的工作追求。
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