第1378季 语文，我还依然爱着你——陈晓东鄂尔多斯之行总结

语文，我还依然爱着你——陈晓东鄂尔多斯之行总结
历时两天，奔波千里，王君老师率领青春语文团队鄂尔多斯一行圆满结束。
我聆听了十节课，四场讲座，可谓收获多多，但是最想我用一句话来表达我此刻的感受——那就是我对自己极度不满。
尽管我的课得到了王君老师的极力赞赏，但是我却感受不到发自内心的成就感。因为《走进杜甫》已经是我一个比较成型的课例，我在广东、云南等多地讲过，咀嚼自己已经咀嚼过的馍，没有味道，没有成就感，我今年还没有真正地开发出一堂自己的代表课啊！心里难受，如鲠在喉。
听小鹿（陆艳）的课，一语立骨为“灵动”，她以“比喻”切入，撬动整部《骆驼祥子》，切入点真正做到了真、小、新，而且小鹿讲课活泼灵动，她与学生的对话，如潺潺流水，静水流深，自然入心，让我佩服之至。她导而弗牵，与学生一起入文本，出文本，内容由浅入深，层层深入，让学生的思维一直“向青草更深处漫溯”，直抵文本内核，直抵作者思想。
听（夏）海芹的课，一语立骨为“大气”，雍容典雅，颇有大将风度。海芹以“向《骆驼祥子》学环境描写“为切入点，从地点的选择，动作的选择，颜色的选择，观察角度的选择等对角度展开，直抵“环境描写”这一焦点，并且当堂创作，佳作纷呈。海芹的课从讲课人的外在神情、说话的声音到课堂的内涵、思维的角度与深度，都是美的。
听老杨（杨军宗）的课，一语立骨为“高深”，老杨胆子很大，竟然给八年级的孩子讲《逍遥游》。艺高人胆大，这胆大的背后是老杨深厚的知识底蕴，他通过与学生艰难的对话，让学生领会到了庄子思想的无限风光。不由感慨，老师的魅力、课堂的魅力最根本的源泉是老师的底蕴。
听亚平的课，一语立骨为“思想”，我感受到的是亚平有思想家的范儿。不用听她的课，单每天早晨总是在青春语文群发一段思想深刻的语录就把我征服了，这一坚持就是上百天。而这次李亚平带来的《狼》，也如同一场思想的盛宴。
听张娟的课还有张娟的讲座，一语立骨为“整合”。我感受到的是如果你自己发自内心的想进步，这个世界都会为你让路。三年张娟以诗为媒，以“整合”为手段，写下了几十万字的作品。这个妹妹，三年时间，让我也让那么多人惊叹不已！
听王君老师的课，她的课堂内容我一语立骨“打通”。王君老师带来了三节课和一个讲座，她完全打通了语文与生活，听王君讲课，不是在讲课，而是在讲生活，就讲我们的街坊四邻，就讲的是我们自己。
她的讲课方式我一语立骨“融”， 你感觉不到她在讲课，她完全融化在课堂中了，她与她的课堂，她与她的学生，她与我们每一位听课者，都融为了一体。
听她讲课，很多时候你会微笑、默叹，很多时候你会哈哈大笑，甚至会笑出眼泪，会拍案叫绝，会一次次体会到什么是高潮。
评价王君老师，用《陈太丘与友期》中的一个句子就是“非人哉！”她真的不是人，因为她是神，把语文课讲得出神入化。语文就是她的生命，她的生命就是语文。她的每一节课都是一生的积淀，她的每一节课进而都成了她一生的缩影。她的一生足够精彩，她的一生足够勤奋，再加上她语文天资足够聪颖，所以她的语文课足够精彩。而她的这种精彩你只能仰望，而不能被超越。因为她是王君，而我们需要成为我们自己。
这一切，也正是我对自己极度不满的原因。我有幸在清澜山学校与王君老师成为同事近四年，我在语文上依然没有成为真正的自己。我的“一语立骨”研究很多时候也都在停滞状态，我这近四年时间也只有寥寥几堂拿的出手的课例。
此次，我淋漓尽致地看着小鹿儿、海芹、老杨、亚平、张娟课例的精彩，感受着她们课堂背后的巨大付出和经年累月的坚持，我一边幸福着她们每一个人的幸福，同时在内心深处也偷偷地羞愧着自己的羞愧。
知耻为勇，我希望自己把握住现在，争取让明天的自己不再为今天的自己而羞愧。
2020年11月24日星期二
作者简介：
陈晓东，清华附中国际学校清澜山学校语文教师，王君青春语文名师工作室成员，市级骨干教师，市级读书先进个人，语文湿地栖居者。2016年开始进行“一语立骨教学法”研究，在中国教育报追光课堂网络平台面向全国语文教师主讲“一语立骨法在课堂中的具体运用”，曾应邀到北京、山西、湖北、河北等地运用一语立骨法做课，执教公开课多次获得国家级、省级、市级奖励，在清华附中清澜山学校“清澜杯”教学大赛中，三次获得一等奖。热爱写作，建立个人微信公众号“最美的风景在清澜”，发表自己和学生的作品1312季，在各级各类报刊杂志上发表文章二十余篇，2011年在北京新华社出版《中学生写作素材集锦》一书，与特级教师王君、司艳平、魏志强共同为省级刊物《快乐作文》撰写专栏——“京浙粤鲁四人聊”，现已出版著作《打败作文这只小怪兽》（重庆大学出版社）。
晓东心语——
我是一只小小的蜗牛，在别人奔跑的时候，我还在一直爬行。到今天，我的微信公众号已经写了1366季，蓦然回首，所有的坎坷皆成风景，我感谢自己曾经走过的路。