第156期【师者心语】说说网课那些事儿

刘行知语文工作室
说说网课那些事儿
从武汉封城起就轰轰烈烈开始筹备的“停课不停学”活动自2月10日正式上线，迄今为止已经持续了整整两个月。这两个月来的酸甜苦辣，也足以让我们回味好一阵子了。
捡来的《世说新语》
最初得到要上网课的通知，我的心底里是十二分怀疑的。我想，云课堂怎么进行师生互动生生互动呢？隔着屏幕的笑容还是真诚的吗？缺少眼神交流，还会有心有灵犀的互动么？可是，无论我有多少问号，这网课是必须要进行的了。好在区里统一安排了上午的集体授课，我只需做好陪听，然后主攻下午的学科辅导就行，这样也算节省了诸多精力。
经过商量，我们决定将下午的辅导放在《世说新语》共读、课外古诗词诵读和写作训练三大板块。古诗词诵读和微写作训练是我早就在做的事情，所以还算顺手，最麻烦的是《世说新语》共读活动。事实上，我之前并没有真正读过这本书。但现在，为了带领学生读懂《世说新语》，我需要预先阅读，逐字逐句逐章理解其意思；还要从学生的阅读实际出发，指出他们可能遇到的字词障碍，需要积累的文言词语；遇到篇目中出现的人物和典故，还要查阅大量的工具书；为了避免学生听起来乏味，我还需要补充一些故事或相应的背景资料……
总之，为了这个师生共读活动，我是把《世说新语》这本厚书读得更厚了的。毫不掩饰地说，我从来没有读哪一本书花过这么多时间，做过这么多笔记，记过这么多的感受。即使网课开始一周之后，我将《世说新语》讲解的任务分配给了学生，让他们轮流着来当助教，我也从来不敢偷懒。因为只有提前做好了功课，才能给我的助教们正确的引导和恰当的鼓励。
说起来，还真得感谢这次网课活动，不然，我怎么可能把《世说新语》这本书这么细致地读下去，怎么可能认识那么多东晋时期的名士名媛神童呢？你看，我可不就是捡了一本书？
修炼“十八般武艺”
提前备好了课当然是远远不够的，要想将他们牢牢地抓在自己的课堂里，我必须设计各种既能吸引他们参与，又能隔着屏幕进行的学习活动。特别是面对我们班那些电脑高手，我还要想方设法破解他们各种小伎俩。不得不说，这“十八线主播”实在难当啊！
记得网课第一周，我就跟他们进行过好几次“改名间谍战”。
刚开始上课，因为同年级有个老师没有网络，她班学生也跟着我上语文。一进教室，各种不熟悉的名字昵称扑面而来，更有几个趁机添乱，给组长清点人数造成了很大的困扰。一会儿班长告诉我：“有人冒充我！”一会儿组长告诉我：“有两个张晗！”再过一会儿，又有人问我：“老师您在听数学课么？我在数学课里见到您了。”可是我明明没有进数学课堂！
等到大家约定好，每次上课都能摸准人数，不再有人改名之后，又出现了新的问题。为了避免课堂太过热闹，我都是设置为全体静音并允许个人开麦。一旦有人举手发表见解，他需要先开麦再说话。刚开始设备使用不熟练，总会担心开麦不成功，所以说话之前都会问一句：“老师听得到吗？”“老师，能听到我的声音吗？”每次听到这样的话语，我都需要各种花式回答：“很好！”“好听！”“你说！”而遇到我分享课件或是补充什么资料之类的，我也会不由自主问一句：“看得到吗？”这简直就成了我们每次交流的开场语。
特别好笑的是，我和卢老师上课都是大嗓门，我还是个讲课喜欢手舞足蹈的人。遇到周三周五的下午，我们同时开讲，两个人就在各自的领地比赛似的，一个比一个热情澎湃。这样的时候，女儿总会躲到她的房间里，静悄悄地任她的爸妈各自陶醉……
直到现在，两个月时间过去了，我和我们班的孩子们总算互相摸准了脾气，课前点名也好，课上互动也好，都能轻松自如地进行了，我和卢老师的声音也再不会互相串到对方的课堂里。尽管如此，我们仍然盼望着早日回到学校，毕竟云端课堂里眼神的交流和肢体语言的表达是会大受影响的，我还是喜欢走到他们的身边，来一场真切的无障碍的课堂交流。
电脑菜鸟的晋升之路
网课开始前，我不过是能用电脑写写文章，做做课件，编辑一下公众号，整个儿一电脑菜鸟。刚开始学校进行直播设备培训的时候，女儿还在家里办公，我便毫不犹豫选定了她推荐的腾讯会议。她说让我支持她公司的产品，我想的是，有问题她可以随时指导。
事实确实如此。用腾讯会议共享屏幕，分享文档，设置静音，开关视频，以至使用聊天框功能、举手功能，我都是向孩子请教学会的。刚开始有同学开了麦不记得关，从中传出噪音我也找不到人，只能一个劲儿地问：“谁的麦没关？谁家里有人在大声说话？”后来发现软件上会有提示，再听到有声音，就可以直接提醒：“谁谁谁，请关掉你的麦！”最初跟学生说到某一个新词需要解释半天，后来直接把聊天框当黑板，一边说话一边在聊天框里板书就?。
还有QQ群的作业程序，最初只能使用布置功能、提醒功能、评改功能。后来发现，作业提交可以交文字交图片交音频视频，简直是无所不包。评改作业可以给等级、写评语，还可以将模范作业形成文件在班级群里展示，还可以要求作业不合格的同学进行修正。最好的是，从使用的第一天开始，你可以从头逐一查看每一个学生的每一份作业。
当然，这些都不算什么。如果你能在网上组织一次考试，那你就真的成了电脑高手。用问卷星也好，用人人通空间也好，从制卷、制答题卡，到发布试卷、监考、批阅试卷、答题分析，走完这一整个流程，经过备教改辅这一个轮回，你想不晋升为电脑高手都难。
说到底，还是得感谢这两个月的网课，电脑高手的晋升之路就是网课铺就的啊！
云端课堂里的小确幸
尽管也曾在心底里对云端课堂各种抵触各种怀疑，但事到如今不得不说，我确实从中收获了许多小感动。
记得第一周的周末正值情人节。上完下午最后一节课，我正要退出会议，有个女声传来：“刘老师，祝你和你的相公情人节快乐！”当时腾讯会议还没有提示讲话人是谁的功能，我也没听出来到底是哪个小家伙，但是她话语里的纯真我是能感受到的。那天本来很累，由于长久封闭在家，人也莫名的郁闷，但是突然听到这一声祝福，我好开心，禁不住和旁边办公的女儿哈哈大笑起来，人也不由得轻松愉悦了。
此后的日子里，也常常看到孩子们在聊天框里给我的问候，上下课时会有很多人与我打招呼或是直接的问好。当我感受到孩子们通过屏幕传递过来的温暖的时候，我会特别欣慰。身处疫区中心的孩子们，他们从来没有抱怨，没有不满，有的只是善意与友好。
课堂上看到他们积极举手，参与互动交流，我也会觉得特别感动。每天批阅作业的时候，更是惊喜不断。看到他们在我的要求下，认真地读书写字，认真地完成家务劳动，认真地进行体育锻炼，幸福感会不断提升。图片或视频里那长长了很多却没法修剪的头发，那帮妈妈刷碗的胖胖的小手，那就着家里的运动器材或跑或跳或滚动的身影，这一切都让我心里暖乎乎的。特别是有个男孩子因为头发实在太长，扎了个小辫儿为家人做菜的场景，让我真是又想笑又想哭。看着这些，你会觉得，这么可爱又上进的孩子，还有什么是他们做不到的呢？
如今，学期教学任务已经完成过半，我们也盼到了武汉解封。虽然返校时间仍不明朗，但我们坚信，有我们的共同努力，一定不会耽误花儿的绽放！
2020年4月10日
【关于作者】 刘行知 特级教师，湖北省青年教学能手，湖北省普通话测试员，全省教育系统先进女职工，市专业技术拔尖人才，市“五一劳动奖章“获得者，市名师工作室主持人。多次获国家级、省市级竞赛课、示范课一等奖，多篇论文发表于《中学语文教学参考》等报刊，参与编著出版书籍《初中语文资料所有全》《课例品评的智慧》等10余部。现任教于武汉市光谷第一初级中学。
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