网友提问:
孩子数学成绩总是提不高,该怎么办?
优质回答:
学习数学只能靠练,别无他法。
数学是一门特别的课程,需要学习者有一定的逻辑思维和严密的推导能力。数学和语文不一样,语文需要平日的积累,而数学需要平日的练习。也就是说语文成绩的提高靠的是长期的努力、而数学成绩的提高是靠的是必要的练习。换句话说,只要下功夫,数学更容易提分数。
记得一位高考状元说,数学学习别无他法,只要把市面上能买到的习题做完,高考数学易如反掌。同样,孩子数学成绩提高不了,主要的问题还是在练习上。数学要考一个不错的成绩,至少做完教材上所有的题目、配套练习册上所有题目,以及做完一套自己购买的辅导习题册。
虽然题海战术被人诟病,但是在数学学习上确实非常有用。要像提高孩子数学成绩,光做作业是不行的,还是需要主动练习,还必须大量练习才行。
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很多学生对于数学总是感到比较恼火,其中部分是由于长久以来数学方面的失利而导致对数学失去了兴趣,数学成绩自然也就谈不上提高。部分学生自己有清晰地认识到了数学的重要性从而拼命地去学数学,费了九牛二虎之力却不见得成绩的提高,似乎是卡在了瓶颈上,每天做了大量的习题成绩却不见得有提升,无疑对孩子的自信是一个巨大的打击。
那么这些孩子的数学成绩为什么长期以来不见提升呢?我总结了一下原因和如下建议:
其一,学习习惯的不到位。
据了解,其中大多数人没有改错本、笔记本,或是有改错本与笔记本,但都属于闲的时候及两笔,想不到了就管不着了。
其二,题海战术能够最快的提升做题能力,但适合筑基,不适合拔高。
要想学好数学,题海战术是非常必要的,因为数学需要大量的练习,但一味地做题,不总结不反思,便会收效甚微。我当年读书的时候我的老师曾经教导过一个学习的定理“1/3>3/1”,他是这样说的“将一个习题做三遍的效果是要远远大于将三个习题做一遍”,因此,反复地练习典型例题效果会较为显著。
其三,对于考点、题型要做到通透熟练。
经常要画一画知识树图等等,简单地说就是要做到心中有谱,正所谓练剑地有剑谱、练刀得有刀谱,就连学个厨师也得有菜谱,做数学,也要做到心中有谱。对于经验和教训要及时进行总结并将其写在笔记本上,日后翻阅也会省下不少功夫。其四,要重视试卷分析。
不管考试考哪一套试卷,简单或难,都有它自身的价值,而试卷分析也绝对不仅仅是将试卷上的错改完了就可以了,而是要针对每一道题目,分析它的考点、知识点在哪里以及有没有简化、计算的技巧等等,出题人的目的在哪里,要对其进行分析。除此以外,要统计各个共通知识点或考点所出到的题目,找到出题可能性最大的考点、知识点进行全面复习,查缺补漏。
其五,要会考试。
会学习和会考试是两回事儿,平时学习成绩考,大考不一定能够考得好。往往每次考试之后总会有那么一些学生遗憾地感叹到本来会做的题目没有做对,没有发挥出自己全部的实力。导致这个结果的主要有以下三个原因:(1)平时限时训练做得少,时间掌控能力不强,考试容易心慌,做不到充分利用时间。(2)考试技巧运用地较少,会做题但不会考试,做题的关键是练习,考试的关键是拿分,两者不一样。
(3)模拟考试训练的较少,考场心理的波动起伏较为剧烈,容易受到考卷第一印象的影响。
总之,从以上五个方面来看,就可以大概了解孩子在哪些方面存在问题,并帮助孩子予以改正,当孩子养成好习惯了,数学成绩慢慢的就会提高!
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我是初中班主任,班内也不乏有数学成绩不理想的学生。针对孩子的数学成绩老是提不上来,背后的原因肯定是多方面的,不可简单的补习,或是批评、指责。我认为家长应该从以下几个方面入手:
首先与数学老师结合、沟通,一线教师还是相当有经验的,他肯定知道孩子成绩不好的真正原因。是学习习惯不好,还是数学的基础本身就不太好,是懒于思考,擅长文科,不擅长理科,还是对待数学的学习态度不端正的问题,当然,还要了解孩子的数学作业完成情况……总之,只有了解了孩子数学一直提高不上来的真实原因,才能进行下一步的措施,才能对症下药。而非看到现象就想当然的胡乱用药。
查看孩子每次考试的数学试卷,当面询问孩子试卷中错题出错的原因,家长可以亲自调查孩子是粗心大意失分,还是真正不会失分;然后再看孩子试卷中失分和得分情况,了解是基础题,路边题不会,还是拔高点儿的题不会呢?如果是粗心大意失分,那就是学习习惯问题,如果是真正不会,基础题都失分,那就是基础知识真的不扎实,真的需要好好补补了。当然,如果是学习态度问题,那就最难了,只有做心理疏导,只有让孩子转变学习观念,认为“学习是为了自己的发展,学习是自己的事儿”才行。
有针对性的一对一辅导,为什么?已经是初二了,之后就是毕业班,时间紧,任务重,如果在初三之前还没有补上来,可能到初三毕业班时就更难补上来了。毕业班时的课程难度更深,学习的速度更快,孩子可能更不容易赶上来。
希望我的回答对你有帮助!
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那一定语文也不好,语文学不好,其他科目也不会很好!