称心常识网网友提问：
教育皮孩子有什么方法？
优质回答：
有些家长方法简单粗暴，孩子一犯事就责备甚至打骂。对于教育皮孩子这个问题我觉得要一分为二来看。
1.我们要善待调皮淘气的孩子。
小孩子调皮是怎么回事呢？皮孩子说明他精力旺盛，能量充沛。我们常说一个孩子如果安静了，那他不是生病了就是哪里不舒服。活泼好动是孩子的天性，“皮”是童年的标志，试想一下，我们回忆童年，不是都是那些有趣的调皮的事吗？谁喜欢一个呆板沉闷的小孩？
2.正确教育顽皮孩子。
首先，积极疏导而不是围堵。
孩子缺乏自我约束力，很多时候对自己的行为不能控制，面对这样情况，我们不能围堵，而是要积极引导。比如我女儿因为好奇，拿剪刀把自己的头发剪得坑坑洼洼，家里纱窗和蚊帐也剪了几个洞。我把她这种心理理解为探索行为，并抓住机会引导她：我们要对着镜子剪或者和哥哥互相剪，这样才漂亮；纱窗和蚊帐剪烂了，蚊子就会进来咬我们；太小的小朋友玩大人剪刀很危险，我们可以用儿童剪刀。
其次，实行微笑鼓励策略，多给皮孩子表现的机会。
好孩子是夸出来的。精力旺盛的孩子，我们可以多给布置孩子一些力所能及的事，然后寻找机会多多表扬他们，鼓励顽皮孩子慢慢纠正自己的不良行为。
以上是我的一些经验，抛砖引玉，希望有所作用
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用健康的活动引导孩子
过于调皮的孩子家长是非常痛苦的，孩子这么不省心家长很不放心，那么家长就可以找孩子喜欢的健康活动，比如踢球、或者是打球等健康的活动，让孩子释放自己的，家长能陪着孩子一起做就更好了，这样调皮的孩子就会把更多的力气用在健康的活动上，不但对孩子有好处，让孩子的调皮发泄在健康的运动上，也对父母和孩子的关系有很大的帮助。
多给调皮的孩子表现的机会
家长和老师都喜欢学习好有礼貌的孩子，太调皮的孩子很多时候家长和老师不会给他们表现的时候，在这种情况下调皮的孩子就会无中生有，就容易出来调皮搞事情，因为孩子无所事事，所以家长和老师能多给调皮的孩子表现参加的机会，鼓励孩子让调皮的孩子慢慢的纠正自己的行为，让调皮的孩子慢慢认识到不调皮老师和家长更喜欢。
多给调皮的孩子表现的机会
家长和老师都喜欢学习好有礼貌的孩子，太调皮的孩子很多时候家长和老师不会给他们表现的时候，在这种情况下调皮的孩子就会无中生有，就容易出来调皮搞事情，因为孩子无所事事，所以家长和老师能多给调皮的孩子表现参加的机会，鼓励孩子让调皮的孩子慢慢的纠正自己的行为，让调皮的孩子慢慢认识到不调皮老师和家长更喜欢。
培养孩子自我控制能力
孩子调皮不是孩子有意的，甚至孩子自己都不觉得自己调皮，孩子还认为调皮是一种正常的行为，培养孩子的自控能力对孩子非常有必要，孩子在调皮的时候是孩子自控能力差的表现，孩子习惯了自控能力差习惯了调皮家长没有约束，所以孩子会无限的放大自己的调皮，孩子没有了自控能力，没有了约束，孩子就不会认为自己是太调皮了，所以家长培养孩子的自控能力很重要。
孩子注意力缺陷的纠正
家长知道孩子过于调皮不仅仅是孩子的自控力和家长教育的原因造成的，孩子自身的问题也是其中之一，孩子的注意力缺陷，孩子的注意力缺陷造成孩子爱动爱调皮爱动手，孩子的大脑如果空闲下来，孩子不动大脑会催促孩子动起来，不然孩子会觉得很无聊，只有孩子调皮多动大脑才会不觉得无聊。
正确认识孩子为什么会表现出很调皮，万事皆有因果，有可能是性格、家庭环境、周围接触的人等，这些都是有导致孩子顽皮的因素。要分析好孩子这种因素才能正确采取相应的措施让孩子更好的与他人一起成长。
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不管是安静的孩子，还是顽皮的孩子，归根结底，还是个孩子。因此，对于皮孩子的教育也还是要以循循善诱为主，并以灵活有趣味性的教育方式为主，不能一看到孩子的行为动作不合乎大人的思维方式，就对孩子各种训斥。如果家长对这种孩子总是各种教训，会带来两个方面的新问题。一种是孩子真的听了家长的话，变得安静了，但是好奇的天性，还有喜欢动手，希望去探究新事物的意识却被抹杀掉了，这自然是对孩子的成长不利的。再有一个方面，就是家长的训斥若成为常态，反而让孩子产生了逆反心理，越来越不重视家长的态度变化。孩子也变得没有纪律性和约束性。把成人的批评当成耳旁风。
那么怎样教育皮孩子更好呢？第一，家长可以在皮孩子感兴趣的点上，对孩子加以引导。比如孩子看见很多花，想去摘。家长就可以一边要求孩子学会保护花朵，一边和孩子一起观察各种花朵，或者叶片的不同。并和他们分享这些不同给自己带来的乐趣。让孩子依然可以动起来，却开始把注意力集中在新知识的学习和接纳上面。
第二，皮孩子喜欢动手搞破坏时，家长还可以和孩子一起动手搞“建设”。也就是和他们一起尝试一些小的创作，小的实验，既转移了他们的注意力，又拓宽了孩子的知识面。在这种新的“建设”过程中，皮孩子可以在家长的帮助下，收获自己的劳动果实。这样循序渐进，皮孩子就往往能从“破坏专家”变成“小小实干家”了。
另外，在前面所说的两种转变过程中，成人要学会见鏠插针，在表扬皮孩子进步和成功表现的同时，对他们之前过于调皮的状态有可能带来的危害加以描述。当然这种描述可以稍微夸张一点，或者完全可以拿一些小动物当成主人公，来代替皮孩子本人。让皮孩子以为大人是在给他讲故事，其实却是帮他纠正不良习惯。久而久之，皮孩子既增加了动手动脑的本领，又在“小动物主人公”的身上，学会了如何改变自己。
不知不觉当中，我们的皮孩子就变成越来越身心健康，非常有正能量，而且善于动手动脑，也善于表达和交流的好孩子了。
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1、孩子总说“不”、爱打人、抢玩具、认死理、怕生人、爱逞强……“这是提醒家长：孩子某方面的能力正处于最佳发展的敏感期”。
2、不爱看书、电视迷、任性、不自信、怕困难……“这是因为孩子受到一些不正确的行为引导或环境影响而形成的”。
3、照镜子、过家家、涂鸦、自言自语、喜欢夸奖……“这其实是孩子某项能力进入敏感期的标志”
家庭教育的重要性：
一：家庭是孩子的第一学校，父母是孩子的第一任老师；
二：家庭教育是教育孩子的起点和基点；
三：良好的家庭教育是造就孩子成才的必要条件；
四：良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂；
五：家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生！！
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