称心常识网网友提问：
我儿子上初一了，学习成绩一塌糊涂，期末都是30分左右，如何救？
优质回答：
孩子的成绩不好，做父母的应该应该知道孩子学习不好的原因，如果孩子不憨不傻就没有学不会的东西。
孩子学习不好，应该从父母那方查找原因：
第一，检查做父母的对自己的孩子有没有尽到做父母的责任？
为什么我这样说呢？因为有许多父母为了工作而疏远了对孩子的照顾与教育，孩子从小应该在父母的监督下，让他养成一个勤奋好学的习惯，习惯已成自然，他就对学习感兴趣了。
没有父母的陪伴，孩子们的天性就是玩，久而久之，习惯了贪玩的孩子慢慢就失去了对书本的兴趣以至于成绩越来越差，越差越不想学，这是第一点。
孩子有没有学习地目标
为了让孩子更加自愿去主动学习，有一位家长做得特别好，他在放暑假的时候，带着自己的儿子去北大，清华看了一下，并在清华和北大的门口留影做为纪念，让孩子从小心里就种下一棵大学的种子。回来后的这个小孩经过努力，从班级排名倒数一下子跃到全年级前二十名，这不能不说孩子的父母用心良苦啊！
孩子明确了自己的学习目的，一下子会激发起他所有的学习动力，成绩想不上升都难。
父母帮儿女制定一个学习计划
要想学习好，计划少不了。
有这样一位家长她给孩子定了一学期的学习计划，毎天五点起床，梳洗完毕，五点二十开始背书，七点吃早饭，七点半上学。下午放学后直接去补课，回家后，再温习一下明天的要学习的课文，九点半总时休息。经过大人和孩子的一起努力，从一个差等生一下子上升到了全班级的第五名。这孩子的成绩突飞猛进，让许多不看好这位学生的老师都刮目相看，表扬之词常在口边，孩子听到表扬后更加努力用功，所以说学习计划是非常必要的。
总得来说孩子学习成绩的好坏家长要担负起重要的责任，因为父母是孩子的启蒙老师，父母的言行举止以及为人处事和工作学习态度都对懵懵懂懂的孩子起到至关重要的作用。
如果从小养成一个爱学习的习惯，那么上学后一定不会差。
至于上初一的孩子学习差，也不是大问题，只要父母能抽出更多一些的时间来引导孩子走上正确的学习道路上来，相信成绩一定会赶超上来的。
为了孩子以后的幸福，做父母的要抽更多的时间来陪自已的孩子，爱孩子就给他们一个美好的未来吧！
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每年中高考出分的时候，哭一批笑一批，只有上过大学的才知道，四年后的风骚，谁的天下，都别说得太早。其实文凭不过是一张火车票，清华的软卧，本科的硬卧，专科的硬座，民办的站票。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么。突然想起比尔盖茨的话：“难道坐头等舱会比坐经济舱先到达目的l地吗？”所以，不要对孩子提出过于苛刻的要求，尽力就好！站一路也是一种历练..……
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我初一成绩也差不多，老师口中的反面教材，不是被罚站门口就是罚抄写N遍，手上冻疮就是那时候开始的，父母也不会管成绩好坏，他们认为成绩好就继续上学成绩不好就去打工，多简单。而作为八十年代农村的娃也不会自觉学习，放学就干农活，成绩自然一直也就那样，老师眼中的差生。
转折是初二上学期开始学应用题吧，好像突然开窍了，应用题意外考了个满分，被老师表扬后感觉充满了动力，然后就开始对理科比较感兴趣，相应的数理化成绩也慢慢开始提高，但是英语因为初中三年换了七任英语老师任教，成绩实在是惨不忍睹，一直是拖后腿的科目，中考高考150分估计也就40来分，说起来都是泪，现在想想对科目感兴趣对成绩的影响很大，没兴趣逼着学习也没大的做用。
如果成绩实在提升不了，个人觉得是不是换个思路，学点特长之类的，以后考个艺术类学校也不错，有个朋友小孩成绩也一直不好，每次考试都是全班末尾，以为没法上大学，去年听说去四川读编剧类学院了。
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你的儿子分两个方面谈，一，你的儿子是聪明不学的，二，是天生就学不进去的。如果是第一种比较好说，好好的给孩子教育指导让他自觉的学起耒追赶也很快。如果是第二种那你在爬那么不起的学，也不会有什么好效果。
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我能理解这种绝望，带过这样的孩子。
首先想要告诉你的是学校老师对这样的情况真的无能为力。
没有老师不想让孩子成绩好，但是每天有固定的教学任务，老师真的没有太多的精力给这样的孩子。但是这样的孩子，如果没有大金的投入，很难让他有个改变。
想改变他，没有大的精力投入，肯定是做不到的！
这需要家长付出！
排除智力因素，成绩差到这种程度，除了知识脱节，它暴露出来的是学习习惯不好。
这需要家长有能力，能辅导，保姆式服务，至少一学期，给他查漏补缺，除了他形成好的学习惯。
至少要养成课前预习，课后总结，整理错题的习惯。
所以，我建议家长最好全身心的陪读，至少一年。
条件允许的话，建议再念一年初一也是很好的选择。
