称心常识网网友提问：
不能给学生考试排名，为什么能给老师评职称？
优质回答：
排名和职称不是一个逻辑层面，非要问为什么：我曰
1，排名是定量，职称是定性。排名要把每个学生的成绩具体名次排出来，如51名和52名。教师职称，如讲师，可不分第51名讲师和52名讲师。
2，职称在某种程度上是一种职务，一种待遇。它与工资待遇密切挂钩。而学生成绩的排名，仅是一时，一课考试成绩的临时排位，是动态的，是不动变化的。今天考第二名，明天就有可能考第五十名。且不与待遇挂钩。最多与评三好生有关。就业更不可能与排名有很大关系。
3，教师评定职称是国家规定的，而学生成绩排名，国家是反对的。尤其是小学，幼儿园。有的学校搞成绩排名，也是偷偷摸摸进行的，不敢公开。
4，教师评职称是一种激励，学生成绩排名是一种伤害。前者值得提倡，后者必须反对。不存在为什么问题。
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今天的中小学教师评职称的过程，多数是一个弄虚作假的比拼。
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这是因为我们对欧美西方教育体系的五体投地的崇拜物化的结果。中国古代科举制度都张榜排名，一名状元，二名榜眼，三名探花等等。那些考公务员考试都要张榜，我们的各省的pdp，年年排名，这好像也没什么事。学生考试不排名，老师倒可以评职称。不知道依据在哪儿？我想问：能评上职称的最好依据是什么？是老师的快乐教育搞得最好？学生的学习成绩好，应该成为老师评职称的标准。
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只要考试就会有分数，有分数就有名次，谁都识数，还用排名。学生考完试老师会把全班学生的成绩单发到家长群，没排一二三，还用吗？再说考试的意义在哪里，即使表面不排名，也是分优劣，鞭策后进。小学初中划片招生，高中考试分级入学，大学更是要分数。哪有实质的不看分数？各地把学校分三六几等包括小学，怎么分？领导要亮点，局长看升学率，校长要成绩，老师拿学生成绩评优晋职。真是啼笑皆非！
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只要高考还是按分录取，小：初：高按分排名就无可指责！其它指责就是无聊的人在打发无聊的时间而已。
