称心常识网网友提问：
高一孩子理科差，该怎样补习比较好？
优质回答：
谢谢邀答。
高一第一学期已过半，经过近三个月的学习，大部分同学都感到压力山大，即便全力以赴也难以做到九门功课齐头并进，都各有各的拖后腿科目。不要慌，大家都一样。
偏文偏理都不是绝对的，一般都是具体到哪一门不感兴趣或者听不懂。所以在决定补课前，要先好好分析自己的状态，究竟哪一门功课最需要补，强针对性的去解决弱科。高中时间非常金贵，学校课程安排紧凑，每天起早贪黑都在教室上课，周末也做不到周周都休息。没有时间啊！
身边有不少孩子说理科差基本指的是数学和物理。有家长选择补课，一般都是在二晚自习结束九点半吧，再送孩子额外找补习老师上一到两个小时的课。回到家基本都得半夜12点。具体补课效果如何，还需孩子自行感受。
其实有不少同学课堂上课是打瞌睡的，其实课堂教学才是正餐。如果学校老师讲课很认真负责，还是尽量跟上老师节奏，动动笔杆，能做笔记就做，下课不懂的地方找老师去问。如果实在不适应老师授课方式，那可能就得额外补课了。这样孩子更辛苦，睡眠更少了。也是没有办法的事，那就尽量找个孩子欣赏的老师，听课感觉好的，吸收快的。
另外，有不少同学抽空上网课，还有自己同步跟辅导书，也有一定效果。
总之，多多鼓励孩子，激发学习主动性。都知道高中苦，但虚度高中的后果那是更苦加追悔莫及。
高中生，加油吧！共勉！
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人的大脑不是万能的。人类因生理结构和差异和后天引导、培养的不同，会表现为在形象思维和抽象思维方面的差异，这是正常的。
孩子进了高一之后，因高中的学习内容和学习方法跟初中的不同，会明显表现出文、理科优势方面的不同偏向，这其实也是正常的，家长和老师不能强求。
故而，当孩子理科出现成绩差的情况后，也不必着急上火，甚至对孩子发火。此时，家长要做的就是放平心态，耐心安慰、鼓励孩子，帮助TA找出差缺的原因，给孩子补差补缺。
在决定给孩子补习之前，我认为还是应该以孩子自己补习为主，这样可以充分调动起孩子的学习主动力。
如果自主补习效果实在不太理想，就可以尝试去社会上的补习班，进行有针对性的补习。
如果这样还是不行，那就要考虑是不是孩子的思维方式的差异了，也许你的孩子本就是文科的形象思维见长，而理科的抽象思维薄弱。
这时，就不必再让孩子为补习不出成绩而自责、苦恼了，该考虑让孩子选择文科了。理科只要能应付毕业会考即可。
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高一第一学期末会分科，理科差可以选文，也可补习，重要的是补习要讲方法，出效率，一对一的可以参考一下，另外，加强对基础知识的掌握，切忌脱离课本的学习，《教材全解》，钻进书中，吃透方法，有望提升。
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未曾努力，何弃疗？
总是看到一些问题，就是一提到成绩较差，就问怎么样补习或者在哪里补习好等等。似乎是成为了一种惯性思维，好多家长和学生的心里唯有补习才能提高成绩。就想问一下，班里成绩优秀的都是考补习得来的吗？难道，都是被近期流行的“汝何秀”洗脑了？
我认为恰恰相反，往往学习优秀的学生是不需要补习的，而他/她的好成绩也不是补习得来的。想要说的是，不要本末倒置，在校学习的质量才是成绩好坏的决定性因素。因此，当感到成绩较差需要提升的时候，你首先想到的，应该是如何自我提升，实在没有办法了，再行借助补习或者辅导。
首先，说一下如何自我提升
之所以成绩不理想，大多数学生自己是找不到原因的，因为如果找到了，就不会出现这样的结果了。那么，谁最了解呢，你的任课老师。也就是说，首先要找老师请教一下，让老师帮忙分析，你的薄弱点在哪里，然后再请教改进办法。接下来就是改进学习方法、做题方法。大概来说，就是课堂上如何听课，如何做笔记，课下怎么做题，做哪些题，怎么整理做题本，做题或者说考试的时候什么题型对应哪些方法和攻略等等。
这是个不断探索的过程，要多尝试，也不要闭门造车，多向老师同学请教，好的方法可以尝试借鉴，没有效果的果断放弃。最终找到最适合自己的方法和方式，走出迷茫。
努力无果，寻求辅导
经过一段时间的努力，确实没有找到适合自己的方法，成绩不见起色，可适当借助辅导或补课。以寻求拓展视野、发现更多学习方法。决定了寻求辅导，就要选好辅导机构。这要结合自己的时间安排以及以交通条件、自制能力等等。
由于高中时间安排比较紧，容易与补课安排产生冲突，这时候要以课堂学习为重。若要避免此类事情发生，可尝试线上课程，优势在于只要有手机或电脑，随时随地学习，还有更多课程以及老师可供选择，课程包括同步课、提升课、专项课等等，老师的的选择，可根据体验课找到自己喜欢的老师。感兴趣的可点击头像进入主页底部【体验课】进行相关体验，还有一些直播课，值得一看。
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每科找套题做一下，找到差的地方和原因，基础差，找大班再听一遍，到没有不明白为止，然后还是做题，整理错题，好题，总结经验，实在实在看不懂的，就背下来，反复的做，下笨功夫，苦功夫，从我儿子身上总结出来的!
