称心常识网网友提问：
发现七岁一年级儿子学习能力有点强，有没有必要培养学奥数？
优质回答：
不知道题主数学能力有点强有多强。
因为父母对孩子的“强”的判断，是盲目的。
我自己，还没读小学，我就会口算三位数乘两位数了。
我小时候穷，文革的时候，家里附近有一家工厂，隔三差五会倒一些废品出来。我还没读小学呢，就知道去这家工厂的垃圾堆去翻有用的金属。经常能翻到一点铜。每个月凑起来，翻到的铜有两三两，是的，只有两三两，我就会拿去废品收购站去卖。
我拖着两条鼻涕，站在废品收购站大叔面前。他称好，报一个重量，我就口算。那会一斤铜的收购价是1.52，我去卖的重量一般二两多，我就算啊，那个大叔打算盘还没算出来，我就算出来了。
长大了我想，我为啥那会算的这么积极呢？因为那会，两分钱一条冰棍，三分钱一碗粥，五分钱一碗粉，七分钱一包电车牌香烟。。。。大叔看我是小孩，说不定会坑我的钱，我自己会算，我的冰棍，粥，粉，还有香烟都不会被大叔坑走。
利益驱动啊。
回到题主的问题。
题主的娃数学好，能飞快的算出1.52X0.24等于多少吗？
试试看，如果能算出来，就是数学好，就可以去学奥数。如果算不出来，那就算了，去学奥数就是炮灰。
因为我也去了学奥数，1980年代，我也参加了两年广州市奥数比赛，我也是炮灰。
其他网友回答
谢谢邀请！
孩子数学能力强，可以接触一下奥数，对于孩子而言，解决问题的过程既有挑战，又充满乐趣，在这个过程中，个人的天赋和潜力也得到很好的发展，是值得尝试的好事。
需要注意的是，家长要持续关注孩子的学习感受，他乐在其中，有兴趣有信心才是根本。一旦他流露出“太难了，我是不是有点笨，学不会”之类的自我怀疑，就应当开导并及时暂停，直到孩子愿意再尝试。
我的孩子一年级时也学过奥数，她倍受挫败打击，只学了一个学期我就决定放弃了。在我看来，这次尝试只是证明，她不是数学天才。
哈佛大学心理学家Howard Gardner于1985年提出的多元智能理论（Multiple Intelligences）。
人的智力体现在八种智能方面：
1．语言智能
指语言、文字的能力，代表性的职业例如作家、记者。
2．数学逻辑智能
指逻辑、运算、分析的能力，代表性的职业例如数学家、工程师、律师、侦探等。
3．音乐智能
指感受、欣赏、创作音乐的能力，典型职业如歌唱家、指挥家、作曲家。
4．身体运动智能
指精确控制身体达成运动目的，或以身体进行自我表达、创造的能力，典型职业如运动员、舞蹈家、外科手术医生。
5．视觉-空间智能
指感受和辨别视觉要素和空间关系的能力，典型职业如画家、雕刻家、建筑师、航海家。
6．人际智能
指敏感体察他人意图与情绪、做出行为调适的能力。典型职业如公关人员、对话节目主持人、政治家。
7．内省智能
指反省、深入理解自己内心世界的能力。典型职业如哲学家、文学家。
8．自然观察者智能
指观察自然界中各种事物的形态、总结自然规律的能力，典型职业如生物学家、生态学家、化学家、天文学家。
孩子小的时候，学习多种才艺或学科，不止是培养能力掌握知识，更重要的是发现天赋和热爱，让他有内在动力坚持漫长辛苦的学习过程，明白苦中有乐的道理。
其他网友回答
奥数没有学，那么物理化学是不是也还没有学？怎么就判断学习能力强了？
学余力当然可以学习奥数，物理化学，还有海量的课外阅读。知识都是相通的，越早把知识连成网越有利于以后得综合学习。
