称心常识网网友提问：
老师说“孩子很聪明，就是不认真学”这句话是什么意思？
优质回答：
有没有老师说：“孩子很聪明，就是不认真学”，这句话是什么意思？作为老师，我来告诉你是什么意思。
分为几种情况：
1、是实话实说，要表达的意思就是这句话的本意。
说“孩子很聪明”，是说孩子确实很聪明。但“学习不认真”的内涵还要丰富一些，它除了学习不认真以外，还包括学习不刻苦，学习态度不端正，没有学习兴趣，没有形成良好的学习习惯，学习效率不高。
作为学生家长从老师那里应该得到如下信息：我的孩子很聪明，我们两口子也不笨，把聪明遗传给了孩子。但是我们作为学生家长没有教育好孩子，我们家长有责任。以后家长要做好孩子的教育工作，让孩子学习认真起来。
2、这是一种委婉的说法，是一句反语。说孩子既不聪明，又不认真学习。
说：“孩子很聪明”，是老师的一种委婉的说法，其实是说孩子不聪明导致学习成绩不好。笨孩子确实是有的，但老师不能直说，作为学生家长都不愿意听到老师说自己的孩子不聪明，并且自己打心眼儿里认为孩子很聪明，作为老师必须给学生家长面子，让学生家长有台阶下。
如果说孩子不聪明，就等于说学生家长不聪明，教师没这么傻。
当局者迷，旁观者清。许多学生家长迷糊，都觉得自己的孩子特聪明，就是不认真学，其实毫无根据。包括有些老师作为学生家长也这样，认为自己的孩子很聪明，就是不认真学习，我们就更不能怪学生家长这样认为了。
学生的智商如何，潜力大小，学习态度是否端正，学习习惯是否良好，老师最清楚，最有发言权。
特聪明的孩子和特笨的孩子都是少数的，大部分学生都是智商一般。学生家长不要被老师这句话忽悠了。有的学生家长是真的不知道自己的孩子聪明不聪明，因为没有比较，看不出来。老师能看出来，是因为班上几十个学生，相同的老师教，一样地辅导，你孩子怎么也学不会，就是愚笨。有的学生家长说，自己的孩子看着挺心眼儿多啊！你看的是什么？调皮捣蛋？在家里胡鼓捣？贫嘴？这不是聪明。如果孩子聪明的话，只要上课认真听讲，认真完成作业，成绩达到一般以上绝对没问题。如果孩子在家认真完成作业，但成绩很差，聪明不聪明？家长没必要问老师了。孩子上课不认真听课，也不完成作业，很懒惰，但确实聪明，这样的孩子极少，极少。即使这样的孩子成绩也不会太差。
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潜台词一共有仨：一是甩锅给娃，我教得没问题，是他不认真；二是甩锅给你，我教得没问题，是你不督促；三是顺便舒缓一下你的情绪小拍马屁一下，你家娃智商不差，你和你老婆基因都挺好。
接下来我们分析话语场景，一般来说，得到这种评价的肯定不是满分优等生，肯定是提升空间（至少看上去）很大，然而成绩不尽如人意的学生，这个时候老师面对家长，心里其实是有压力的——万一家长怪我没教好怎么办？
保护自身是人之常情，不想为事情负责也是人之常情，所以老师讲的话大概率有甩锅的嫌疑，而甩锅的技巧是什么？当然是指出别人的不对，谁不对？不是老师不对，那当然就是学生或者学生家长不对了，然而面对家长又不能直说你家孩子笨或者你不负责叮嘱他学习，这样有责备和人身攻击的嫌疑，既要说错误不在自己，又不能太直接，于是经过大脑的推理运算——
“孩子很聪明，就是不认真学。”
聪明俩字夸了你的基因，不认真学四个字直接甩锅给孩子态度不端正，背后暗示你家长没做到位回家狠抓落实。结构上一根黄瓜两根大棒，打一巴掌揉三揉，妙啊。
所以，家长听到这样的话，也不要给老师太多压力，教育好自己孩子的同时，注意自己多陪陪孩子叮嘱学习，你的孩子是你的100%，然而对于老师来说他只是几十分之一，老师还有其他一堆孩子要教育引导，自然也有他的难处。总之互相理解，把自己的那份做到最好就好。
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意思很简单：别人家的孩子也都聪明着呢，但是别人家的孩子不少学习都很认真，只有你家不认真，你得注意监管，你得上点心，你得多花时间参与到孩子的学习中去，要不你家孩子就会滑落到很可怕的状态，到时候就是“万劫不复”！
很多家长不愿意听真话，不希望老师把自己的孩子否定的一塌糊涂，希望听老师夸，老师和家长本来也不熟，说的太直接又怕伤感情，更怕家长回家对孩子“下手”，所以就委婉而礼貌的表达一下自己的判断！
如果家长聪明，就会听后半句，家长不上心就会听前半句，所以，听了之后不一样的行动也就代表不一样的家长的段位和层次！
这年头除了智力障碍，你见过几个不聪明的孩子，从小时候开始，哪个家长不觉得自己孩子好聪明，好可爱，但是聪明要用在学习上，还需要坚持，方法，态度，家长的参与度等等综合因素。
所以，不能听话不听音，家长要问问老师，就是不认真到底要怎么整改才行，不认真就代表态度不端正，方法不对路子，这哪能学出好成绩？
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“孩子很聪明，就是不认真学”，在我看来，这句话一方面肯定了孩子的智力，同时也希望TA可以“认真学”，这其中，既有期待，又有担心和要求。
那么，孩子不认真学，父母又可以做些什么呢？
孩子不认真学的行为表现，可能是很多原因造成的，针对不同原因，解决办法也有很大差异。由于目前了解的信息不足，我暂且假设，如果孩子不认真学是学习动机不足造成的，那么，父母可以做的，就是激发孩子的学习动机，帮助TA爱上学习。
那么，学习动机是指什么呢？它包含兴趣动机、成就动机和交往动机三种——兴趣动机是指，孩子对要学习的知识内容感兴趣，获取更多的知识就能激发TA参与学习活动；
成就动机是指，学习活动这件事带来的结果，是激励孩子参与学习活动的最强动力，比如获得物质或精神奖励；
交往动机，则是指，孩子希望通过参与学习活动，来获取同龄人的关注，建立友谊。随着孩子年龄的增长，TA的成就动机和交往动机会逐渐增强，特别是进入青春期之后，内心对朋友的重视、对成就的渴望，会引导TA的大部分行为。
因此，面对孩子学习动机弱的情况，父母可以尝试激发孩子对学习内容的兴趣、成就感和交往动机。
另一方面，我也想借此机会，提醒教育者和父母，在评价孩子时，要尽量避免使用 “聪明”、“智商高”等词语，以防误解孩子，让TA以为智力水平是决定成败的唯一因素。相反，可以多去描述孩子的行为，肯定TA为一件事所做的努力，帮助TA相信自身努力的重要性，相信自己可以不断成长。
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首先说“孩子很聪明”这明显是一句客套话，现在的孩子智商都不差，没有笨孩子，老师之所以这么说，也是给家长留面子，用一个让家长舒服的话语做铺垫开始谈话。如果一上来老师就说你的孩子笨，只能说明这样的老师情商实在太低，一听到这样的话家长应该立刻火大，不想再和老师谈下去了吧。
最重要的部分在于后半句“就是不认真学”，这个是需要家长和老师，家长和孩子重点关注和讨论改正的部分。如果老师和家长如此说，家长要问清孩子在学校的学习状态，与各科老师做一个细致的交流，共同找到孩子的真正问题。
而家长和孩子谈话的时候也不要原样复述老师的这句话。这样也会让孩子造成一种心理，我很聪明，我只要稍微努力一下，谁也比不过我。更为自己的成绩不好找到了理由。家长要做的是帮助孩子找到成绩不好的真正原因。帮助孩子制定新的学习计划，建立正确的学习习惯。
最可怕的是有些家长和孩子都只关注前半句，我的孩子很聪明，我很聪明，咱们只要一认真学习就比其他人都强。时间久了，无论孩子还是家长都会以此为借口，以此理由托底。没事儿孩子还很聪明。坦白点说，如果是只关注前半句的家长也的确是情商不够，看自己家孩子怎么都好的人。
我认识一个孩子，从小上课就不认真听讲，捣乱走神钻桌子下面……但是老师提问都会，所以所有人都给他灌输一种思想“你很聪明，就是不认真学”。时间久了，所有人的人包括他自己都坚信 我很聪明，我只是不认真学而已，我学学比其他人都强。也正是这种思想一致影响着他，他从未意识过自己应该认真学习，而一直以自己聪明做借口。最终这个孩子连个大学都没有考上，自费读了个书还是不珍惜，不认真学习，一事无成。
千万不要被“聪明”影响自己和孩子，一定要抓住问题的关键和所在，帮助孩子建立正常的心理状态，建立正确的学习习惯。
