称心常识网网友提问：
怎样教孩子正确看待竞争？
优质回答：
要让孩子学会合作与竞争
竞争源于分裂的思维，当我们认为我和你不一样，你有我就没有，我有你就没有的时候，容易产生竞争，那个目标是唯一的，你有了我就没有，而不是两个人共同享用，在这样的状态下，就会形成竞争的心态，那么竞争的心态源自于家长在引导孩子的时候强化了，个体的独特性，每一个人和别人不一样的，每一个人都有自己的优势，每一个人都要去竞争，和别人去比较，这是家长引导的结果，这一种思维叫分裂式思维。
合作就是合一的思维，和一个思维就是我们透过了这个二元的世界，看到一个一元的一体性，人心的一体性，因为我们都是人，所以我们是一样的，那你好了，我也替你高兴，我好了也可以带动你好，你好了我就发现了我好的可能性，因为我们都是一样的结构，一样的人，一样的意识形态，在我们这样共同的群体中，我们要主张和弘扬合一的思维，合一的思维让一个团体能够凝聚在一起，而且能够摈除掉竞争的劣根性，竞争会带来情感的一种冷漠，会产生一些嫉妒，对抗，比较，自卑，自负，这些都是在竞争的过程中，通过比较而产生的一些负性的能量。竞争一方面能让一些人脱颖而出，但是它对人性的影响是弊大于利，所以在这个过程中，我们要积极引导合一的思维，要团结，那么这个合一的思维是什么呢？作为人来讲，我们都有一个统一自我意识，大脑结构都是一样的，我们的意识层级都是一样的，有一个自我的建构系统，在这样一个统一性里面，我们怎样做？只要我们人类有人做出了，说明我也会做出的，因为每一个人的这个可能性都是无限的，每一个人如果从独特性里边退回到合一性里面，他是一模一样的，比如说，每一个人就像长成的不同的树一样，但是在种种子大家都是一样的，大都享受着共同的土壤，共同的营养，共同的空气，共同的阳光，共同的水分，我们应该处一致的这样的状态下，根据自己的选择，就长成了不同的树，有些人选择了苹果树的种子，有的人选择了松树的种子，有的人选择了草的种子，还有些人选择了白杨树的种子等等，所以每个人选择不一样，就长成了不同的树，但是它的起点是一样的，所以怎么能让一个梧桐树和白杨树有合一的思维呢，就是我们来自于同一个地方，我们都长在地球上，我们享受着地球上共同的营养，共同的水分空气，共同的肥料，共同的土壤，这样一个共同性就让我们有一个共同点，所以说我们能够在人的竞争的背后找到一个共同合一的地方，那就是你能我也可以。
比如说一个班级里面有两三个学习非常好的。其他的同学就会认为自己不如他们自己和他们不一样的，这是一种分裂的思维，那就会形成竞争，我要超过你，既很累，压力也很大，如果是合一的思维就会想，他三个学习这样好，我也可以的，我之所以没做到，是因为他们在做什么的时候我在做什么，在这个过程中，每一个人都是能比照着那一个人做出的去做，他的成果必定是一样的，成绩也是一样的，对方能做出来，我也能做出来，我做不出来是因为我没去做，别人在做的时候我想别的了，我做别的了，只有这样的才是合一的思维，才能促进人共同的提升，促进人素质的共同提高，凡是人类能达到的高度，所有的人都有机会和可能性达到，这是合一的观点，我们有合一的观点，促进合作和竞争，而当今世界上真正靠单个成功的这种案例越来越少，大部分都是团队合作的结果，团队合作才能取得真正的成功和永恒的成功，所以家庭教育过程中，我们要培养孩子的合作意识，看到别人的好处要恭喜别人，因为我也会有这种可能性，看到别人的不好的地方要帮助别人，因为在这个可能性中，对方也是和我一样的，只不过它没有显示出来，所以说我就有能力去提醒他，去帮助他，只有它提升起来了，我在帮他的过程中，我的能力才能更好的提升。多鼓励团结意识，拿在家庭生活中怎样来操作呢？要让孩子学会和家长的合作，比如说家庭的分工，家务的分工，共同协作来完成，第二点，在理念上，要把孩子看成和自己一样的，有能力智慧的，而不是看成一个无能的孩子，第三点要让孩子有尝试成功的机会，第四点，经常地组织和参加一些团队家庭共同参加的这样的活动，鼓励孩子去帮助别人，因为我们在帮助别人的过程中，我们就会提升我们自己，助人的能力，也就是我们的领导力。
其他网友回答
作为社会的一份子，孩子不可避免的要面对各种各样的竞争压力，竞争必然有输赢。
输赢心重的孩子，面对失败不一定能好好接收，需要正确引导孩子树立正确的竞争意识。
我们需要孩子明白，我们不能控制别人，但却可以做好自己，不断进步，超越自己，才能真正的取得好成绩，赢得别人的尊重。同时家长也要注意，不能每次都要求孩子得第一，但可以鼓励孩子做到与自己比较，不断进步。
如果单纯的只一个维度比较，一决高低，长期下来，孩子只会一个维度评价别人，甚至是压制别人突出自己，恶性循环。
一、正确看待考试和结果。
二、正确全方位的认识自己。
孩子、家长以及学校的共同努力才更更快更好的树立正确的竞争观。
其他网友回答
竞争需要胆识。胆识就是胆量与见识，有了胆量，孩子就敢于冒险，敢于迎难而上，开拓进取：有了见识，孩子就会见多识广，博闻强识，了解现实，并能驾驭现实。
其他网友回答
关于孩子竞争意识的培养，是把双刃剑，用的不好，弊大于利。在收到题主邀请的时候，我犹豫了很久，在思考到底该不该答这个题。最终还是决定写下我的个人意见，仅供参考
正确理解竞争意识
在培养孩子的竞争意识之前，家长自己和孩子都一定要正确理解竞争。我们提倡的是良性竞争，避免恶性竞争，但是往往一旦陷入局中之后，就很容易走进死胡同，就难以自拔，从而越陷越深，最后伤人害己的事例多不胜数，最可怕的是学生阶段，因为圈子纯洁且不大，产生的负面影响多数在可控范围之内。但是，这种恶性竞争用的多了，有瘾，乐此不疲，很容易养成习惯。一旦带着这种不良习惯，将来走入社会之后，后果就大了。
所以，父母决定在培养孩子竞争意识之前，一定要先明确方向，有正确的思想作指导，避免陷入误区。
如何正确培养竞争意识
通过我十多年的教学经验，再思考对比总结后，个人认为最值得推荐的一条培养竞争意识的途径是：自我竞争，其乐无穷
既然与人竞争，一旦启动很容易陷入局中，那么与自己竞争则不怕，以为越卯足了劲儿，对自己的成长越有利，而且与自己竞争，从源头上就已经断绝的了恶性念头的滋生。这种竞争意识一旦培养出来，威力巨大，勇于自我竞争、会自我竞争的人，将来成就都不会低！
生活中父母应该怎么对孩子进行自我竞争意识训练实操呢？
实践证明，想要孩子自己与自己竞争，光凭一个目标和口号是难以坚持下去的，您需要有一个流程，给孩子做参考，能让他“看得见，拿的到”，才会有“空”的感觉，而失去前进的动力。
流程可以这样来设定：确立目标——制定计划——陪伴落实——定期复盘
举个例子：
小明期中考试数学考了88分（总分120分），班上的小东考了最高分115分，小明很是羡慕，心里暗地发狠，决定下次无论如何都一定考过小东。和妈妈聊天的时候，妈妈察觉到小明这种意识有些不切实际，因为基础差的多。通过妈妈的分析引导后，小明认清了自己的实际情况，在妈妈的帮助下确立了在期末考试的时候考100分的目标。（妈妈的作用在于引导方向、确立正确的目标、激发竞争意识）
把小明的斗志激发出来后，接下来需要一份可执行的，能达到目标的计划，分析小明的数学实际情况，找出弱势区域，制定一份分解到每天或每周的提高计划。在小明挑战计划的过程中，妈妈要多鼓励，多倾听和陪伴。让孩子释放情绪的港湾。
最后一步就是定期复盘了，建议是每周或每月复盘一次，总结一下这个阶段的学习效果，查漏补缺，在理清楚下一阶段的学习思路。直到期末考试实现目标。
总结一下：
与其提防在培养孩子竞争意识的过程中，走入误区而养成不良习惯，不如引导孩子与自己竞争，只要制定的计划是分解的能够实现的，那么孩子就能够坚持下去，一步一步地成功地与自己竞争！
尘啃教育人，一个喜欢用举例来分析问题，解决问题的教育工作者，如果我的观点对您有一点帮助或启发，请点赞关注转发！谢谢！
