称心常识网网友提问：
初中英语不好，高中英语怎么提高？
优质回答：
初高中英语衔接不是很大的问题，由于具体考试的侧重点存在差异，如果你的初中英语知识不够，你完全可以在高中逆风翻盘的，能够爆发出来的点就是“大量阅读”，虽然初高中英语都有所谓的基本词汇量要求，但是语言的多样性与灵活性，单单依靠词汇量很难把控，就算你的词汇量略高于要求，具体到做题的时候也会有捉襟见肘的感觉。
高中三年抓紧时间提高阅读量完全可以弥补初中的不足，这个阶段的学生无论从智力与阅历上来说，都是高于初中阶段的同学，阅读理解能力也会有质的飞跃，因此高中阶段应该大幅度增加阅读理解的训练，你可以提前阅读大学阶段的文章，由于语言的结构变化，提前阅读高难度文章非常重要，也就是开阔视野与眼界，这对于高中同学学好英语至关重要。
提前阅读高难度文章好处多多，既可以复习已有的词汇量，也可以提前熟悉未知陌生的单词，熟悉不同的写作风格是重中之重，由于考试的文章都是不可能提前读到的，但是写作风格是可以提前熟悉的，大量的高难度文章会提供这种机会，试想一下，如果你在阅读过程中遇到过的写作风格，在具体的考试中就会有似曾相识的感觉，这对于答题者来说就是巨大的优势。因此要想跨越式的提升自己的英语能力，你可以忘记初中的时光，把精力集中在高中阶段，采用集中阅读高难度文章来取得高中阶段的突破。
其他网友回答
单词：多记，比如什么扇贝单词，百词斩等app。
听力：多练习。推荐的app：BBC，VOA
阅读：多读多练。然后阅读有些单词没学过但是出现多次的时候，可以查一查，增加词汇量。比如有道翻译，金山词霸等app。阅读中有些好的句子也可以积累，写作可用。
翻译和写作：这个靠大量的阅读和积累，可以买一些作文书，把里面好的句子结构，短语积累下来，写作的时候变通使用。
最后英语学习中语法是很重要的，可以买一本专门的高中语法书学习。
英语学习是一个渐进性的过程，所以只要肯下功夫，是可以慢慢提高的。
其他网友回答
首先分析一下，为什么英语不好，只有分析透彻，才能对症下药！
1、缺乏学习信心，学习能力逐减
后进生大多基础薄弱，随着教学内容的增加，知识涉及面广，涵量大，他们便面临着词汇难记、遗忘率高的严峻问题，长此以往，学习成绩便会节节下降，失去了信心，学习能力逐减。
2、缺乏学习动机，学习目标不明确
明确学习目标是提高学习能力的基础，而大多后进生没有明确的学习目标。他们仅是出于好奇或一时热情，没有学好英语的使命感，容易受到不稳定情绪支配。
因此，学习成绩徘徊不前。慢慢地他们便认为自己不如他人，失去了信心，产生厌学情绪，，最终放弃英语。
3、缺乏良好的学习习惯，学习被动
大多数后进生都没有养成良好的学习习惯，主要表现在学习不主动，不会温故知新，课前不预习，课后不复习，课上注意力不集中，不做作业或直接抄袭。
4、缺乏科学的方法，学习效率低
科学的学习方法有助于提高学习成绩，而后进生往往缺少这一点，他们往往死记硬背，对生词逐个字母拼读，常常前读后忘。
对课文理解往往不考虑上下文，朗读时照本宣读，有口无心，课内学，课外忘，知识的巩固率低。
如何解决？
一、制定合适的学习计划
漫无计划的学习是徒劳的。“后进生”最大的问题就是没有合适的学习计划。
制订计划时，要从两方面考虑:一方面要制订一周或一天的学习计划。
另一方面，要订出预习和复习计划。制订计划时，要考虑三个要素，
1.制订的计划要均匀，防止过松或过紧
2.适当而不勉强
3.行之有效
如果制订的计划不切实际，学生就会觉得吃不消而放弃。
二、加强学法指导，培养良好的学习习惯
(一)对症下药，改变习惯
一部分学生学习差是由不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须转变他们的行为
习惯。这一类同学大部分都会有懒惰心理，学习不够主动。
(二)多读多背，培养语感
英语是一种语言，只有多读，才能记住单词、短语和句型。只有多读，才能掌握语法结构及用法。只有多背，才能培养语感。
读要口、脑并用，坚持天天读。
背诵课文或精彩段落。熟读课文，流利背诵，使各种句型在大脑里和口头.上形成习惯，就能自然的用英语表达;而且这对记单词、短语、句型以及掌握语法都是有帮助的。
(三)做好课前预习和课后复习
做好课前预习就是把第二天要学的内容看一遍，把有疑问的地方标出来，上课时认真听老师讲解。
对于那些上课时还没理解的，课下找老师请教，做到当天的问题当天解决。
另外，还要及时、经常、科学地复习。很多.学生总是说单词、语法记不住。其实是他们没有及时复习。从复习方法上讲，可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
如果这些都做到了，还犯愁什么学不好？
