你的孩子,做了那么多作业,为什么还是学不好?

水里的游鱼是缄默沉静的,陆地上的兽类是喧哗的,空中的飞鸟是喧哗着的。人类却兼有海洋的缄默沉静、陆地的喧哗与天空的音乐。
——泰戈尔

他们说,刚刚你柔和了,现在刺人不疼了。
刚刚不置可否。
其实,刚刚还是一样刚。
只不过,刚刚现在基本上是“笑而然之”,与你不同,以你为准。
你说你的,没空刺你,我要抓紧时间做我的。
做你们认为我疯了的。比如,作业。
很长一段时间,刚刚倒觉得他们疯了,怎么会作业比天大,课堂不应该才是主阵地吗?
后来才知道,把作业看得比天大的,只是怕罚。
在恐惧的支配下,作业慢慢成了他们愚昧而坚定的信仰。
而那些罚他们的,正为他们日渐巩固的至高权威而自鸣得意。
刚刚骨子里可能是斗士,尽管常常不自量力。他动不动就反骨一回。
对于作业,别人看得很重,他就极为佛系。愿意做就做,不愿意就不勉强,决不催逼。
甚至,劝学生别做那么多作业,时不时鼓吹作业有害论。
偏偏就这样,反而在交来的作业里,看到了两情相悦,看到了灵气喷薄。

作业就这样玩
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李白是不是仙?(吴睿霖)
这是寒假线上课程“好玩的诗们”的作业,读完李白,就想知道他们会不会也好玩点。
结果,这个大哥玩得很嗨。

作业就这样玩
2
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荆轲刺秦王新编(黄圣)
春季有一期小学生的课程,聊的是语文知识。在以《荆轲刺秦王》为例讲解了插叙的知识后,布置了一个作业,创编一个故事,作为插叙部分。
黄圣小哥哥在课程结束后,发来的故事,读得我很激动,让我对语文的新可能有了更多的希望。

作业就这样玩
3
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笔记整理(吴沐烜)
二年级的小朋友,刚刚也不知道布置这样的作业合不合适,所以会心虚地交代一句,能做最好,不会做也没事。
这个小姑娘发来的笔记,让我觉得多此一举。

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笔记整理(朱尉铭)
而这个小男孩整理的笔记,更让人惊讶。那天的课上,我们被巧克力工厂的神奇所吸引,笔记的整理,完全要靠自己。

作业就这样玩
4
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请这样表现诗中画面(陶兴)
读了一组关于江南的诗后,诗中的画面令人沉醉,干脆就让孩子们用自己喜欢的方式去表现,可文字,可图片,可音乐。
陶兴小哥哥发来的,是一段钢琴演奏。据说表现的是,人人都说江南好,游人只合江南老。
刚刚是音盲,没听懂,但并不妨碍他大声叫好。
点开它,你听听看——

作业,不应该只是课堂所学的巩固,更应是课堂所学的自我创造。
——寄语

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