称心常识网网友提问：
我的孩子现在初一了，之前在小学英语就不好，现在才学来得及吗？
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感谢邀请。我认为，来得及。
十几岁的孩子的记忆力强的惊人，正处于最佳的记忆阶段。小学时，没有学好，可能是一时贪玩，没有认识到英语的重要性，多少耽误些。但并不妨碍初中时的发力。
我以前上小学的时候，没有学过英语，到初中才开始学英语，由于初一英语老师换的比较勤，总共换了6个英语老师，最后，我们学生都不知道，谁教的是对的，谁教的是错的。以至于，我初一期末考试时，只考了6分。（当时实行的是答对给分，答错扣分制）还算是程度比较好的。哈哈哈。
初二的时候，新分来的一个英语专业大学生教我们，课文、习题、单词全部都是倒背如流，再加上他给我们增加了大量的有趣的英语阅读，到中考的时候，我们班的英语成绩平均分99.9分，当时满分是100分。
我要说的是，只要学习英语，从什么时候都不晚。马克思50岁才开始学英语，一年之后，就可以给报社投稿了。
有一个严格的专业的英语老师很重要，自已一定要用功，符合语言学习的规律，就一定能有不错的进步。不用过分担心，孩子认识到位了，问题不大，家长也要做好鼓励和引导工作。
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“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要想学，不晚。
初一，只是中学教育的开头，中学学习之路刚刚开启，一切课程只要想学，都不晚。
中学三年的英语教育，自成体系，三年六本教材，循序渐进。
中小学英语教育的目的不同，小学英语，重在培养学生的兴趣，初步学习一些基础知识，重在口语的基本交流，让学生在快乐游戏中学习。内容的难度系数不大，内容深度有限，与升学基本无关。
中学英语，相对于小学英语，难度系数增大，深度增加。初一年级，还是侧重基础性的学习，学生等于是重新学习了一遍基础知识。
中学教学和小学教学的目的不同，教学方式也会不同，教师对学生的要求会有变化。
英语是偏重朗读，交流和记忆的学科，不像数理化那样基础性和知识点的延续性强。
所以升入初中，原来英语基础并不重要，重要的是，孩子的学习积极性。
你孩子，小学英语不好，要弄清楚原因。是学习有困难，还是学习态度问题，或者对英语兴趣不高。
找到根本原因，才能对症下药。同时，要与学校老师，搞好沟通，了解孩子在学校里面的学习情况。
在家里，也要创造学习氛围，对孩子严格要求，逐步提高孩子的学习积极性，提高学习英语的兴趣，家校共同努力，孩子英语的学习应该不是问题。
兴趣是最好的老师，但是态度决定一切。努力吧，会有收获。
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只有想学来的及！从基础抓起，最重要的是背单词！加油
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首先，英语的学习是一种语言习得机制建立过程。着是人类天生具有一种能力。这种语言习得机制离开人类其他功能而独立存在，其最终目的是使语言规则（即普遍语法）内化。
乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的特殊能力，表现为儿童头脑中有一种受遗传因素决定的“语言习得机制”，这一特殊机制脱离人类的其他功能而独立存在，甚至跟智力没有关系，在十二岁以前发生作用。语言习得机制包括两个部分：1、以待定的参数形式出现的，人类语言所普遍具有的语言原则，又称为“普遍语法”。2、评价语言信息的能力，也就是对所接触到的实际语?的核心部分进行语言参数的定值。
因此，一种语言越早接触，孩子就越适应这种语言。
其次，也许你的关注点是孩子是否能够取得好成绩。作为十几年的初中英语老师，我可以负责人的告诉你，只要孩子有学习的动力，适当的引导，是完全没有问题的。这就需要，1.遵循语言学习的过程。我们可以回想一下，以前是怎么才学会说话的，因此不能急于求成。2.作为一种学习，该背诵的一定要背诵。
预祝取得好成绩。
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来得及。
