称心常识网陶行知教育名篇？
《陶行知教育名篇》汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，行文深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生自治”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想，经过八十多年的考验，不仅仍有很高的学术价值，而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育。
陶行知作品集最具代表性的一部书籍是什么？
《中国教育改造》是《陶行知作品集》里具有代表性的一部书籍。陶行知， 中国人民教育家、思想家。开创中国近代教育典范。代表作品有《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》。陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。
陶行知的文章？
陶行知（1891.10.18–1946.7.25），汉族，徽州歙县人，中国人民教育家、教育、思想家，民主主义战士，爱国者。是/中/国/人/民/救/国会和中国民//主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，继任中/华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。
《创造宣言》
创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造。
陶行知作品集最具代表性的一部书籍是？
陶行知的主要著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《知行诗歌集》。
陶行知名著？
1、《中国教育改造 》
《中国教育改造》是2008年12月1日人民出版社出版的图书，作者是陶行知。中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。
2、《斋夫自由谈》
《斋夫自由谈》是2010年四川教育出版社出版的图书，作者是陶行知。本书是他在担任上海《申报》顾问期间，在“自由谈”专栏中所发表的一百多篇杂文的结集。
陶行知教育名篇作者主要观点？
陶行知是我国著名的教育家，先生对教育的执着，不仅融进了名字，更是融进了生命，在陶行知名篇中有如下观念：
1.学习陶行知办学经验，充分发挥教育家办学主体作用；
2.中国历史上有两位教育家可以称为万世师表：一位是孔夫子，一位是陶行知。这样的故事在今天对我们也是常说常新的；
3.陶行知办学的六个“善于”是具有普遍意义的，很值得我们今天的办学者借鉴。
4.陶行知的教育家精神是今天亟须弘扬光大的精神，首先是大爱的精神，要从爱出发。其次是民主的精神，必须调动各方面的力量和资源。第三是科学的精神——陶行知研究教育问题不是简单地泛泛而谈，他对每项工作都要进行长期深入的调查研究。
陶行知著作？
陶行知的主要著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《知行诗歌集》等。
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
陶行知教育文选概括及观点？
《陶行知教育名篇》内容提要 序一：陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗手，他坚持从中国国情出发，办中国人民所需要的教育，创立了“生活教育”学说。目前“生活教育”学说在全国各地有了新的发展。
过去，陶行知在改造乡村教育是强调“教育与农业携手”，现在，全国是“科教兴国”。
过去，陶行知曾批判“应试教育”和“杀人的会考”，现在，“把应试教育转变为素质教育”已成为广大教师的共识。
序二：陶公说：“先生的责任不在教，而在教学生学”，他极力反对“杀人的会考”，主张远离生活的教育是伪教育。 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”，现在听来。
陶行知的诗？
陶行知诗歌精选：
1、《自勉并勉同志》
人生天地间，各自有秉赋；
为一大事来，做一大事去。
多少白头翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误。
2、《每事问》
发明千千万，起点是一问。
禽兽不如人，过在不会问。
智者问得巧，愚者问得笨。
人力胜天工，只在每事问。
3、《无名》
捧着一颗心来，不带半根草去。
4、《骂人》
你骂我，我骂你。
骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
5、《手脑相长歌》
人生两个宝， 双手与大脑。
用脑不用手， 快要被打倒。
用手不用脑， 饭也吃不饱。
手脑都会用， 才算是开天辟地的大好佬！
6、《一文钱》
公家一文钱，百姓一身汗。
将汗来比钱，花钱容易流汗难。
7、《中国人》
我是中国人，
我爱中华国。
中国现在不得了，
将来一定了不得！
8、《三代诗》
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
9、《小孩不小歌》
人人都说小孩小，谁知人小心不小。
您若小看小孩子，便比小孩还要小。
10、《活的教育》
静默如地下的种子，
自由如空中的鸽子，
猛勇如斗虎的狮子。
陶行知的教育名篇名言？
1、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
2、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
3、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
4、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
5、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
6、小人居高位如在厅里挂画像，挂得愈高，愈见其小。
7、与人民亲近是做人的第一步。
8、要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。
9、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。
10、你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
