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在美国大学申请中, Common Application是最重要的申请系统。在这个申请系统中, 每个学生要写一篇通用文书交给大学。除此之外，每个大学还有自己的要求。很多学校都有自己的补充文书。这些补充论文使学校可以帮助学校了解这个学生是真正适合他们学校的。“为什么申请这所大学？Why This College”是其中最常见的补充文书题目之一。
这篇文书的主要目的是想了解学校如何真正吸引了你，而你又将如何利用这所学校的学术和课外资源来发展自己，并在可能的情况下给学校带来自己的贡献。
在本文中，我们先剖析一些文书样本，分析他们的优缺点，从而给大家一些启发，看看优秀的文书应该怎么写。
典型的文书题目
我们先看一下两所大学“为什么申请这所大学”文书的原始题目：
1.Which aspects of the Tufts undergraduate experience prompt your application In short, ‘Why Tufts’ (150 words)
塔夫茨大学本科经验的哪些方面促使你提出申请？简而言之，“为什么要申请塔夫茨？”（150个字）
2.Other parts of your application give us a sense for how you might contribute to Northwestern. But we also want to consider how Northwestern will contribute to your interests and goals. Help us understand what aspects of Northwestern appeal most to you, and how you’ll make use of specific resources and opportunities here. (300 words)
你申请的其他部分让我们对你如何为西北大学做出贡献有所了解。我们也想考虑西北大学如何为你的个人兴趣和职业目标有所帮助。告诉我们西北大学最吸引你的方面，以及你将如何利用学校的特定资源和机会。(300个字）
这些题目都是让你直接写出为什么要上这所大学。西北大学的题目说得更具体，还让你写出如何使用学校的资源来实现你的目标。这两篇文书的字数都比CommonApp主文书要少得多。绝大多数补充文书的字数都比主文书少。各校 “为什么申请这所大学” 的文书长度平均为100-400个字。要用这么少的字数来把这个题目阐述清楚，既要惜字如金，又要简明扼要。
“为什么申请这所大学？”文书样本分析
撰写出色的“为什么申请这所大学”文书的关键是独特性。你要写出所申请大学特有的机会怎么能帮助你探索你的个人兴趣并实现你的学术和职业目标。写这类文书最常犯的错误是列出可能适用于任何大学的共同特点。这表示你没有对所申请大学进行研究并且对学校并不真正感兴趣，会对申请产生负面影响。
*哪些内容不要写？我们以塔夫茨（Tufts）为例。前面我们已经分享了他们的文书题目。
写得不好的文书内容：
我申请塔夫茨大学是因为塔夫茨大学的师生比例低，数学系实力雄厚，并且在Medford的黄金地段，距波士顿仅一步之遥。当我参观校园时，已经有家的感觉。
为什么这样写不好？很多学校的师生比例很低，数学系很强。波士顿或附近还有不少学校，其中好几个师生比例低，数学系也很棒，例如哈佛大学，麻省理工，波士顿学院，东北大学，波士顿大学等。如果你的文书内容也可以适用于其他学校，这就不是一篇好文书。至于“有家的感觉”这类词句，学生写的时候是想增强情感上的吸引力。这个想法很好，但没有实质意义，可以写给任何学校。
在这个案例中，学生并没有真正考虑塔夫茨是否真正适合自己，也许这并不是他的最佳选择。文书这样写，即使成绩优异，也会浪费自己的录取机会。与其它学校相比，塔夫茨以更重视申请人是否对学校真的感兴趣而闻名。因此，如果你在文书中没有真正表现出对塔夫茨的特殊兴趣，很可能会被列入候补名单或被拒绝。
还有，在这个案例中, 根本没有描述学生的目标或兴趣。这漏掉了一个很重要的部分。在“为什么申请这所大学？”文书中, 不仅要讨论为什么选择学校，而且还要确切地阐述学校的哪些方面如何帮助你成长。
*现在我们来看看优秀的文书是怎么写的
写得好的文书内容：
作为应用数学专业申请人，我希望有机会学习用数学模型来研究社会现象。我希望学习“社会选择的数学”课程，因为“社会选择理论”的核心内容是选举程序。我也想学习“非线性动力学与混沌”，它的主要内容是使用微分方程来预测混沌行为。
这里列出的课程是塔夫茨大学特有的，学生的专业目标也很明确。招生官不仅知道了你对塔夫茨的了解，也知道了你本人。再往下, 你还可以写得更详细一点，来描述你对政治, 选举和数学方面的兴趣。例如，你将来可以帮助学校学生会选举进行了排名选择投票。你也可以创建预测学校舞蹈表演观看率的模型。
我们现在来看看优秀的文书全文是长什么样的。这是一篇被波士顿大学录取学生的“为什么要上这所大学”原文。
文书题目：请在250个字内，告诉我们为什么波士顿大学非常适合你，以及有什么特别的原因让你申请波士顿大学。
Prompt: In no more than 250 words, please tell us why BU is a good fit for you and what specifically has led you to apply for admission.
Boston University’s College of Arts and Sciences (CAS) attracts me because of its support of interdisciplinary study among its wide array of majors. In fact, the CAS now offers a course that combines biology, chemistry, and neuroscience. As I hope to conduct medical research into brain disorders, I plan to pursue all three areas of study. These cross-disciplinary connections at BU will prepare me to do so.
CAS’s undergraduate research program would allow me to work with a mentor, such as Dr. Alice Cronin-Golomb or Dr. Robert M.G. Reinhart related to their research on neurological disorders. With them, I can advance the work I have already completed related to Dissociative Identity Disorder (DID). In a summer class at our local university, my partner and I extracted data from fMRI and PET studies and inputted them into a coding program. We then created an indicator map, which we imported into another software program, AFNI, to display significant activity in the brain regions affected by DID. Seeing the representation of our data thrilled me because I knew it could eventually help people who live with DID. I want to experience that feeling again. Successfully analyzing these fMRI and PET studies and learning to code drives me to pursue more research opportunities, and this desire motivates me to study at a university that offers research opportunities to undergraduates. BU’s interdisciplinary approach to psychology and support for independent undergraduate undergraduate research will optimally prepare me for a career as a neurological researcher.
这名学生清楚地概述了BU的特定资源（跨学科课程和本科生研究计划），这些资源如何与他们的专业目标相匹配（成为神经病学研究人员）。文书中列出了教授姓名，而教授的工作与学生的兴趣密切有关，因此看起来并不是故作玄虚，而是表明该学生已经对波士顿大学进行过研究。文书中还写了为什么要进行研究的背景，并表明自己已经有这方面的经验，这使得对本科研究计划的兴趣更加具体。
吹毛求疵一点，这篇文书缺少对学生在课外活动和校园生活方面适应能力地描写。大学希望知道你如何为社区做贡献。如果可能，“为什么这所大学”文书还应涵盖课外活动。当然，这么短的文书不可能面面俱到。如果是不少于250个单词的文书，应以学术方面为主，兼顾课外活动和校园生活（建议字数65％：35％）。如果学生已经在其通用文书中详细介绍了以前的研究，因此他们可以只用一句话来总结他们的研究背景，并利用本篇补充文书来讨论他们感兴趣的BU活动和校园生活。
*这是另一篇文书样本，是UPenn前几年的题目。这篇文书长度限制是650字，让学生有空间表达自己对UPenn真正感兴趣的不同方面。
文书题目：你将如何在宾夕法尼亚大学探索自己的知识和学术兴趣？根据你要申请的本科学院回答此问题（650字）。
Prompt: How will you explore your intellectual and academic interests at the University of Pennsylvania Please answer this question given the specific undergraduate school to which you are applying (650 words).
Sister Simone Roach, a theorist of nursing ethics, said, “caring is the human mode of being.” I have long been inspired by Sister Roach’s Five C’s of Caring: commitment, conscience, competence, compassion, and confidence. Penn both embraces and fosters these values through a rigorous, interdisciplinary curriculum and unmatched access to service and volunteer opportunities.
COMMITMENT. Reading through the activities that Penn Quakers devote their time to (in addition to academics!) felt like drinking from a firehose in the best possible way. As a prospective nursing student with interests outside of my major, I value this level of flexibility. I plan to leverage Penn’s liberal arts curriculum to gain an in-depth understanding of the challenges LGBT people face, especially regarding healthcare access. Through courses like “Interactional Processes with LGBT Individuals” and volunteering at the Mazzoni Center for outreach, I hope to learn how to better support the Penn LGBT community as well as my family and friends, including my cousin, who came out as trans last year.
CONSCIENCE. As one of the first people in my family to attend a four-year university, I wanted a school that promoted a sense of moral responsibility among its students. At Penn, professors challenge their students to question and recreate their own set of morals by sparking thought- provoking, open-minded discussions. I can imagine myself advocating for universal healthcare in courses such as “Health Care Reform & Future of American Health System” and debating its merits with my peers. Studying in an environment where students confidently voice their opinions – conservative or liberal – will push me to question and strengthen my value system.
COMPETENCE. Two aspects that drew my attention to Penn’s BSN program were its high-quality research opportunities and hands-on nursing projects. Through its Office of Nursing Research, Penn connects students to faculty members who share similar research interests. As I volunteered at a nursing home in high school, I hope to work with Dr. Carthon to improve the quality of care for senior citizens. Seniors, especially minorities, face serious barriers to healthcare that I want to resolve. Additionally, Penn’s unique use of simulations to bridge the gap between classroom learning and real-world application impressed me. Using computerized manikins that mimic human responses, classes in Penn’s nursing program allow students to apply their emergency medical skills in a mass casualty simulation and monitor their actions afterward through a video system. Participating in this activity will help me identify my strengths and areas for improvement regarding crisis management and medical care in a controlled yet realistic setting. Research opportunities and simulations will develop my skills even before I interact with patients.
COMPASSION. I value giving back through community service, and I have a particular interest in Penn’s Community Champions and Nursing Students For Sexual & Reproductive Health (NSRH). As a four-year volunteer health educator, I hope to continue this work as a Community Champions member. I am excited to collaborate with medical students to teach fourth and fifth graders in the city about cardiology or lead a chair dance class for the elders at the LIFE Center. Furthermore, as a feminist who firmly believes in women’s abortion rights, I’d like to join NSRH in order to advocate for women’s health on campus. At Penn, I can work with like-minded people to make a meaningful difference.
CONFIDENCE. All of the Quakers that I have met possess one defining trait: confidence. Each student summarized their experiences at Penn as challenging but fulfilling. Although I expect my coursework to push me, from my conversations with current Quakers I know it will help me to be far more effective in my career.
The Five C’s of Caring are important heuristics for nursing, but they also provide insight into how I want to approach my time in college. I am eager to engage with these principles both as a nurse and as a Penn Quaker, and I can’t wait to start.
在文书中, 这个学生使用“关怀五C”分别进行了创造性的阐述。这些素质与学生未来的护理事业有关。这篇文书非常独特而且富有条理。
真正使这篇论文脱颖而出的，是展示给招生官“我是谁”和为什么自己最适合UPenn。学生写出了他感兴趣的特殊课程，研究机会，技术和学生群体。我们还知道他是家庭第一代学生，对增加获得医疗保健的机会（尤其是针对LGBTQ +人群，少数民族和老年人）特别有热情，关心健康教育，并且是坚定捍卫堕胎权的女权主义者（这个有争议的主题，可能会有风险。但是由于UPenn是一所非常开放的学校，所以应该没问题）。
总的来说，综上所述，这篇文章生动地描绘了学生将来如何在宾夕法尼亚大学从事学术活动。我们也清楚地看到了学生如何在课堂之外追求他的知识激情。由于这篇文书的题目是关于“智力和学术利益”方面的，在本文中除了关注UPenn在医疗保健领域研究之外，不需要涉及UPenn其他方面的内容。
撰写”为什么申请这所大学”论文的几个小贴士：
一般来说，”为什么申请这所大学”文书可以分为以下三个部分：
1.写出你决定申请的理由；
在选择申请大学名单时，你首先问你自己：
?吸引你申请这所学校的原因是什么？
?你通常根据什么选择大学？什么样的大学能满足你的标准？
你对这些问题的答案在许多方面会有重叠。有时这些原因很笼统：地理位置，学校规模，严谨的学术风气，巨大的经济援助，专业的强大部门，课外活动等等。这些因素多数都不是你所申请学校特有的，不足以写到“为什么申请这所大学”文书中，但是这种练习可以帮助你知道应该对哪些领域进行更深入的研究。例如，也许你选择一所学校是因为它被评为全美排名前10位的关怀残疾人学校。如果对这方面感兴趣，就要进一步研究学校的关怀残疾人组织你将来怎么支持、参与他们并作出你自己特有的贡献。
2.研究与你的学术和课外兴趣相关的独特机会；
你一定要搞清楚在哪里可以找到所有这些特定的课程，俱乐部和其他资源。可以先从学校的网站开始研究。如果你对所要寻找的东西有一般的概念，可以用学校名称+想寻找的内容进行Google搜索，例如“塔夫茨管弦乐队”。有关课程说明和教学大纲，可以访问讲授本课程的教授的网站；他们通常会发布比在线课程目录更详细的信息，包括阅读内容和所涵盖的概念。对于俱乐部，你可以尝试找到他们的Facebook，这上面可能会显示他们正在进行的活动。你还可以到他们的Facebook和俱乐部成员讨论他们的经历。
3.写出申请这所学校的主要学术方面的原因，以及课外/社会活动方面的主要原因。
当你完成完成了对学校的研究，并且已经找到你准备写在文书中的特定机会之后，根据文书的字数要求选择最重要的1-3个学术理由和最重要的1-3个课外活动理由。我们回到塔夫茨的文书中，我们给出的例子是65个单词，而且它只能提及两门课程。请记住，你不仅必须描述于学校的特有资源，而且必须描述这些如何能帮助你达到你的目标。适合你的资源才是真正有用的资源，所以后面部分的描写尤其重要。
当涉及到学术方面的原因时，从学校特有的项目，到独特的专业，再到特定的课程和教授，你都可以写。但是，有一点要注意，不要仅仅因为某教授的名气特别大就拉虎皮作大旗，而是要找出研究方向和内容真正与你既定的兴趣和职业目标吻合的教授。
除了学术方面，你还要对课外活动和学校社区进行讨论，除非题目要求你只讲学术方面，或者字数特别短(150个单词或更少）。大学希望录取一个热爱生活的你而不是只会在教室里读书。招生委员会希望被录取的学生将来也能为大学社区做出贡献。在文字安排上你计划将约60-65％的空间用于写学习，而将35-40％的空间用于写课外活动和学校社区。
最后，我们总结一下，怎么撰写“为什么申请这所大学”文书
相比于主文书，“为什么申请这所大学”的写作更加直接，一般来说字数也比主文书短。因此，在这篇文书中如果你要讲故事，要尽量简短扼要，或者仅仅作为引子。例如，你参观了校园并参加过非常有趣的课程，或者参加过你感兴趣的俱乐部的会议。文书中讲的任何故事都要具有实质意义，而不仅仅是讲述月光下在这个学校的校园里散步有多美好。
无论你使用了故事的形式，还是直接写选择申请学校的原因，请时刻牢记，你的文书要围绕两件事。
1.进一步揭示你的目标和兴趣；
2.学校有哪些特有的资源（包括学术和课外资源）来帮助你发展兴趣并实现目标。
祝你成功！
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美东学苑是一个总部位于美国费城地区，国内设有分支的教育咨询服务机构。美东学苑致力于帮助华人子弟申请美国中学、大学、研究生。美东学苑团队主要成员在美国生活多年，并在美国大学、科研机构、政府机构和工业界工作多年，对美国高等教育有充分的了解，在选校、递交申请、文书写作与修改、面试、奖学金申请与谈判方面有丰富的经验。
美东学苑由杨震博士创立。团队导师包括三代清华、两代沃顿的蔡博士、三藤爸爸陈博士、排名57位文理学院斯普尔曼学院历史系主任许教授、麻省理工学院化学博士Dr. Roth,特拉华大学英语系赵教授、哥大法学院毕业的孙博士、耶鲁毕业的Bill老师。他们运用自己资深科学家多年积累的严谨的科学方法，详细研究了美国著名大学、文理学院和专业学院对美国本土生、美高生和国际生的招生规律，对不同大学不同专业的招生特点进行了详尽的定量分析，从自己的数据库中帮助学生申请到名次最好而又适合自己的大学和专业。
近几年来，帮助在美国和中国的华人子女申请美国大学、中学、研究生，成绩斐然。2018-2019年美东学苑指导的美本申请收到了7所藤校的录取通知。2019-2020年收到普林斯顿`耶鲁、麻省理工、哥伦比亚`宾大、韦尔斯利、西北、乔治城、范登堡、康乃尔`波莫纳、加州大学洛杉矶分校等顶尖大学的录取通知书。根据国内有关机构统计，本申请季美东学苑指导的收到的美国顶尖名校录取通知书名列全国前50名顾问机构。
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杨震博士,美东学苑院长, 美国“侨报”“海华都市报”大学申请专栏作家，南京市和扬州市侨联海外顾问。
*15岁进入南京大学，在南大完成本科、硕士、博士学习，在不同学习阶段跟随过三位中国科学院院士。
*英国兰考斯特大学皇家学会研究员。
*南京理工大学教研室主任，指导博士生。美国国家研究委员会高级研究员。
*在美国国家大气海洋局西北太平洋海洋环境实验室工作，参加过由诺贝尔奖获得者领衔、环大西洋、印度洋、太平洋的环球海洋环境科学实验。
*在美国陆军部瓦尔特里得医学研究中心工作。
*以色列国家科学基金评委。
*全球最大的科学分析仪器质谱公司之一的SCIEX公司科技创新顾问。
*于1998年在国际权威刊物发表学术论文的论文名列本学科全国第一。主持和完成过多项国家级和国际科学基金研究项目，在主要国际学术大会主会场作主旨报告。
*科研成果曾被两名诺贝尔奖获得者多次引用，并被光明日报、中国青年报报道。
*曾在人民日报、新民晚报、羊城晚报、扬子晚报发表过文章。
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