追逐的拼音怎么读怎么写 追逐的追的拼音怎么写

追逐的读音？

zhuī zhú

“追”，读音为zhuī，最早见于商朝甲骨文时代，在六书中属于形声字。“追”的基本含义为赶，紧跟着，如追逐、追逼；引申含义为回溯过去，补做过去的事，如追溯、追悼。

在日常使用中，“追”也常做动词，表示竭力探求，寻求，如追问，追寻。

“追”，初见于商朝甲骨文时代，为形声字。甲骨文以“止”为形旁；“?”为声旁。金文以后以”辵”为形旁。后来陆续在金文、秦朝小篆中发现，“追”字简体版的楷书从篆书演变而来。

延伸阅读

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在你开始读这篇文章以前，我建议你按个暂停键，先自己思考一下：“追赶”和“追逐”到底有什么不同？

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“追赶”与“追逐”是汉语中的一对近义词，它们意义相近，却又有细微的差别。是否了解这种差别所在，决定了汉语学习者能否真正学会这两个词。

我目前使用的教材中，有一本是北京语言大学编写的，其中的课文选用了秦牧先生的《社稷坛抒情》，里面有这么一句话：“节日里，欢乐的人群在上面舞狮，少年们在上面嬉戏追逐。”对于“追逐”，课后的生词表是这样解释的：

说实话，我个人不喜欢这种释义方式，即使“少年们嬉戏追逐”中的“追逐”好像确实可以换成“追赶”。但是学生学习“追逐”的目的并不只是为了读懂《社稷坛抒情》，最重要的还是要学会使用这两个词。中文里很多时候“追赶”与“追逐”是不能互换的，这类“不能互换”的情形，才是学会这两个词的关键。

当然，锅也不能让北语背，问题还是出在辞书上。现在绝大部分中文教材对词语的解释都是原封不动地引用《现代汉语词典》：

《现代汉语词典》将“追逐”释为“追赶”和“追求”。“少年们嬉戏追逐”中的“追逐”当然无法解释成“追求”，于是教材的编撰者自然也就选用了“追赶”来释“追逐”。

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可是“追逐”与“追赶”是不能划等号的。二者相同的地方是都要“追”，区别在于：“追”的目的是不一样的。

“追赶”的目的是：通过“追”，使自己的位置“赶上”甚至超过自己所追的对象。而“追逐”的目的是：通过“追”，能够“得到、获得”自己所追的对象。

这种意义上的区别决定了二者用法上的不同。

在实际的语言运用中，当“追”的目的需要被强调时，“追逐”与“追赶”一般就不能互换了。比如说：“我的学习成绩掉队了，一定要努力追赶。”这句话中的“追赶”是不能换成“追逐”的，因为这里“追”的目的就是为了成绩“赶上”甚至“超过”你要追的对象（你的同学），而绝不是为了“得到”你的同学。“甲队队员得球后向前狂奔，乙队队员在后拼命追赶。”这句话中的“追赶”也不能换成“追逐”，因为这里“追”的目的仍然是要“赶上”或“超过”甲队队员（以阻止其进一步前进），而不是为了“得到”甲队队员。

反过来，当“追”的目的明显是为了“得到”所追的对象时，我们就只能用“追逐”而不能替换为“追赶”。比如“追逐名利”就不宜说成“追赶名利”，因为这里“追”的目的显然就是为了“得到名利”而不是“赶上名利”。同样，“追逐梦想”是为了获得梦想的实现，“追逐爱情”是为了得到爱情，这些追逐都不能换为“追赶”。聂绀弩 《历史的奥秘》：“托洛斯基英姿飒爽，常为女性所追逐。”“为女性所追逐”如果换为“为女性所追赶”，这可能就从偶像变成了小偷，多么可怕的事情！

以上新闻中的“追逐”都不能换为“追赶”，因为这些句子里“追”是为了“得到”的意味非常明显，而换为“追赶”的话，这些意味就会全部消失了。

当然还有一种情况是，说话人并不想要或并不需要强调“追”的目的，或者某种情况下“追”这个动作本来就兼有两种目的，又或者两个目的都解释得通的情况下，“追逐”与“追赶”就都可以用了。“少年的嬉戏追逐（追赶）”就是如此。嬉戏的“追”，并不需要强调目的，而且有过与儿时玩伴儿嬉戏的人都知道，嬉戏时先“赶上”同伴，“赶上”之后呢，往往又会“抓住”同伴。这样的情况下，你用“追逐”还是“追赶”都是可以的。同样，“追逐时间”和“追赶时间”，一个是为了“得到时间”，一个是为了“赶上时间”，但两个都解释得通，所以两个都可以用了。

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我觉得从对外汉语教学的角度来说，至少要讲到这个程度，学习者才可能真正掌握“追逐”与“追赶”的用法。而从汉语研究者的角度，我们还可以深究的是，二者的差别究竟是如何形成的？我想，这是由“逐”与“赶”两个字的本义决定的。

这是“逐”字字形的演变过程。可以看到，“逐”字的初形是上面一只猪，下面一只脚，说明它的本义就是人在奔跑着追一只猪。

而人追赶野猪的目的是什么呢？当然是为了得到食物，绝不仅仅是追着好玩儿“赶上”就算了，那是必须“得而食之”的。所以说，“逐”这个字是从产生的基因里就带着“得到”的意味的。

而“赶”的本义就是“赶上”，也就是让自己的位置能够和追的对象相同（或者超过）。它的“追”一直都不强调“得到”。甚至进一步引申，有时候“赶上”的目的反而是为了“驱离”。比如“赶马”、“赶苍蝇”、“驱赶”，不但不是为了“得到”“赶”的对象，反而是为了让“赶”的对象远离自己。所以强调以“得到”为目的的“追”，往往就不能使用“追赶”了。

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用近义词互相释义是汉语的传统。《尔雅》《说文》等古代辞书一直用的是这种方法。所以现代汉语的辞书编撰也受到很大影响，非常喜欢用近义词互释。但是从语言教学的角度来说，这真的不是一个好方法，因为语言教学要做的重要工作之一恰恰是要区分近义词。以词释词的做法，很容易使学习者混淆词义，很难帮助他们理解词义的精髓。

当然，如果不用近义词释词，就更需要搞清楚词义形成的原因，否则同样会犯错。比如百度词典对“追逐”的释义就非常奇怪：

这个解释也许注意到了“逐”字狩猎的本义，但其结论完全经不起推敲。限于篇幅我不多写了。想说的是，我们需要搞清楚一个词形成的历史源头和内部理据，进一步分析其适用范围和使用情况，才可能对一个词的意义有最深刻的理解。

还有一点神奇的是，“追赶”和“追逐”的区别，在数千年前“逐”“赶”两个字产生之时就决定了，所以我一直感觉汉字文化是有基因、有密码的。也是因为这个原因，汉语是好玩儿的，是有意思的。

最后留一个问题：根据以上的思路，我想大家应该能够区分“追逐”与“追求”的异同了吧。