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学期末总结
初一学期末总结与反思咋写啊 急！！！！
问题补充：初一学期末总结与反思咋写啊 急！！！！
●你自己合成一下 学好数学，并不是一两天的事情。我认为，最关键的是要培养起你对它的兴趣。因为热管如果你讨厌它，不感兴趣，甚至头疼、害怕，那你很难在数学上努力了。像这样，对数学没兴趣、不努力，就很难学好它了。 当然，光有兴趣还不够。还得努力去学好它。最起码得背熟书上已学过的概念、公式，有时间最好预习一下新课，使第二天上新课掌握得更快、更多、更好。上课简单记些笔记，把要点记下来，晚上回家多复习，总结一下，温故知新。对不理解的题目，要问老师，问懂为止。当有比老师更简单的解题方法，可以提出，和老师、同学一起讨论。不要担心自己可能会错而不敢提出，有问题提出，是个锻炼的好机会。老师是启发我们的人，并不是“拐杖”，关键得靠自己努力、多动脑。可以平时多做一些课外较灵活的题。有时一道难题怎么也做不出来，想了几天做出来了，就会有一种成功的喜悦。 仔细、认真也不可缺少。解答每一题都要认真仔细，思想集中。一张数学试卷，大部分题都需计算。计算就要仔细，有些题有陷阱，必须得仔细。卷子做完了得仔细检查。 做题时得根据最后问题找出关键条件，认真理解。一般来说，每句话、每个条件都有作用，应好好利用来解答题目。 第一部分：什么样的人数学容易学好 一、智力背景广阔的人 教育家苏霍姆林斯基说过，“必须识记的材料越复杂，必须保持在记忆里的概括、结论、规则越多，学习过程的‘智力背景’就应当越广阔。”换句话说，学生要能牢固地识记、理解并灵活运用公式、规则、结论等，他就必须阅读和思考过许多并不需要识记的材料。 调查过程中我们发现，数学成绩优秀的大学生往往拥有广阔的智力背景，喜欢阅读一些文学名著、传记历史，也喜欢阅读一些数学方面的书，比如《速算秘诀》《中学生数理化》以及图书馆、书店里的趣味智力书籍。此外推荐和数学相关的书目：《好玩的数学系列》《训练思考能力的数学书》《故事中的数学》。 除建立广阔智力背景外，阅读对提高审题能力和学习兴趣也大有帮助。 二、喜欢“偷懒”的人 你相信吗？喜欢“偷懒”的人数学往往学得好，他们的个性特征也往往是崇尚简单。为什么？因为这一类人遇事都会这样想：“有没有更简便的方法啊？”经常这样思考，就会逐渐具备一眼抓住重点和关键环节，一眼就看到最便捷的解题办法的能力。 三、生活经验丰富的人 学好数学需要过的一关是情景理解。数学是解决实际问题的学科，没有生活经验，往往难以将数学知识转化为解题方法。调查过程中我们发现，数学学习好的人有以下生活经验： 1.经常跟长辈一起体验、甚至帮助长辈处理一些家务事，比如卖东西、买东西、逢年过节算账目等等。 2.有实践的兴趣。休闲时间，很多人都会去打球、逛街，而我们调查的这部分大学生更愿意去做一些有实践意义的事情。有一位大学生就提到，自己上初中的时候，曾和一个好友一起用自行车和卷尺丈量过新校区的面积。 第二部分：怎样学数学 一、恰当的学习方法和学习习惯 数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习掌握数学知识，应该有比较科学的学习方法。方法得当，可以“功夫不负有心人”事半功倍；方法不对，就会“费力不讨好”，事倍功半。学习有效果，就会越学越有兴趣；学习成绩总是提不高，就会慢慢丧失学习信心。是否掌握较为科学的学习方法，是学习成败的关键。根据整理的优秀大学生的数学学习经验精髓，我们认为，较为科学的学习方法和习惯，主要体现为下述五个基本环节。 1、做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。 2、专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的效果。 3、及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。 4、认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。 5、及时进行小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时进行小结。每一环节的落实程度如何，都直接关系到下一环节的进展和效果。一定要先预习后听讲，先复习后作业，经常进行阶段小结。 每天放学回家，应该先复习当天功课，次完成当天作业，后预习第二天功课。这三件事，一件也不能少，否则就不能保证第二天有高质量的听课效果。 [小贴士：巧用错题本 在平时的学习中，老师都要求学生备用一个错题本，便于学生课下复习使用，但平时教师仅仅强调学生课下复习浏览自己的错题本，却很少要求看别人的错题本。其实，经常借阅同学们的错题本很有必要。借阅时注意: 第一借阅比自己水平高的同学的错题本，这样便于丰富、拓宽自己的知识领域。第二，看比自己水平较低的同学的错题本，便于经常给自己敲响警钟。借阅同时,要做好自己的读书笔记,便于自己平时参阅。在开始阶段至少一周要有两次重现阅读，过两周后可一周，这样循序渐进。此方法可运用于其他各个学科。] 二、良好的学习动机和学习兴趣 学习动机是推动学生学习的直接动力，能使学生积极主动地进行学习。影响学生的学习动机和学习兴趣是多方面的，本次调查中提到的有：老师和家长鼓励性的话语，通过一些小技巧从小培养数学学习兴趣，如数学顺口溜、趣味数学问题、数学讲故事。自己用数学知识解决实际问题后或取得成绩后，获得的成就感和荣誉感，如计算出了书本的面积、轮胎的周长、获得竞赛奖项。 华罗庚说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。” 三、坚强的意志 有了正确的学习动机，并不意味着学生就能顺利完成整个学习过程，在学习数学的过程中，他们还会遇到许多大大小小的困难。而使学生树立坚定的信心，勇敢地面对困难，继而战胜困难，获得知识和技能，则需要坚强的意志。不少学生学习成绩不佳并不是智力或其它方面有问题，而是他们缺乏克服困难的坚强意志，遇到困难就“打退堂鼓”，所以学习成绩总上不去。培养学生顽强的意志和坚强的毅力应从提高学生学习的自觉性和坚韧性两方面着手。自觉性是指学生对学习数学的目的和意义有深刻的认识，从而能自觉地进行刻苦学习。当学生认识到当前学习与祖国未来和自己的未来的关系，明确自己所担负的责任时，才能排除外界干扰与诱惑，使学习成为自觉的行动。学习目的越明确，对学习意义认识越清楚，学习的自觉性也就越强。坚韧性是指在完成学习任务时，坚持不懈地克服困难的品质。学生在学习的过程中，总会遇到一些困难，而满怀信心地迎接困难，奋力拼搏战胜困难，就是意志的坚韧性的表现。这是一种十分可贵的品质。有了这种品质，在学习遇到困难或挫折时，才不会灰心丧气；在取得好成绩时，也不会骄傲自满，而是善于总结经验教训，探索学习的规律和方法，奋勇前进。这种意志的品质，对培养创造型人才是非常必要的。 四、自信心与勤奋 自信心与勤奋也是对数学学习有着重要影响的两种非智力因素。树立自信心，相信自己通过努力能够学好数学，这对于后进学生更为重要。因为如果学生对学习丧失了信心，那么它就失去了战胜困难的精神力量。数学知识、技能的获得，数学能力的提高，离不开学生的勤奋与努力。所以培养学生勤奋好学、刻苦钻研精神是非常重要的。数学家张广厚说：“在学习数学的道路上没有任何捷径可走，更不能投机取巧，只有勤奋地学习，持之以恒，才会得到优秀的成绩。”可见勤奋能弥补学生某些智力的不足，促进学生数学能力的发展。 五、积极向上的心态 情感是人类对客观事物的一种态度与心理体验。在我们的研究中发现，凡是数学成绩始终保持良好的大学生，在小学和中学时代，都经常与老师进行感情交流，建立良好的师生关系，并且能和同学不断的交流学习中遇到的问题，不断切磋，分享经验，共同进步。 这里我举一个例子：李铭数学成绩相对较好，同学们有数学问题请教他的时候，他总是耐心帮助帮助同学，通过这个过程，他不但帮助了同学，而且自己对数学知识的理解也更深刻了。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，仍是一个苹果；我有一种思想，你有一种思想，交换一下，将成为两种思想。”而李铭的同桌，自认为自己的学习非常好，怕别人学习到自己的某方面知识和能力，记笔记都要用手挡着，怕被别人看到，所以他的知识只能是自己的和老师传递到他这里的，很快就落后了李铭很多。 通过上面的分析我们发现，数学学习好，其实并不难。这与孩子成长的家庭、社会、学校有着密不可分的关系。建议家长多给孩子看一些有益的书籍和，多让孩子参加一些有益的活动，给孩子提供一个良好的生长环境。
快乐成长的学期末总结怎么写
● 九月的热闹似乎还就在眼前，一转眼却已经到了年末。一个学期的时间，在忙碌中不知不觉已经过去，看看我们这个已然走上轨道的小三班，一学期来的点点滴滴都让我们感慨感动。在刚开学时，根据国家教育部新的《幼儿园教育指导纲要》的精神，以及本班幼儿的特点，制定了比较翔实的班务计划，仔细斟酌了适宜的教育教学目标，选择相应的教学内容；同时，在一日生活皆教育的理念指引下，我们结合小班幼儿的年龄特征，选择适合幼儿心理特点的活动形式，注重体现孩子的主体地位，营造“爱与自由、规则和平等”的班级氛围。通过一学期的幼儿园集体生活学习，每个孩子在原有的基础上都有了很大的进步。 一、计划明确，教育目标有的放矢。 开学初，我班结合园务计划，针对本班实际进行分析、思考，制定了详实具体且切实可行的班务计划，确定了工作目标及教育教学、卫生保健、家长工作等各方面的具体要求，并拟订了具体措施和方法。每个月的月计划和周计划，我们都逐一落实，仔细反思和记录，踏踏实实的做好每一件事情。同时在每个月制定周计划、月计划时，我们也根据本班的实际情况不断调整工作，做到每个月都有中心有重心。 二、保教并重，帮助幼儿全面发展。 1.亲情教育自然过渡。34个宝贝，第一次来到幼儿园，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立的走向集体生活。这意味着一天中的大部分时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。虽好奇又向往，但陌生的环境始终还是给他们带来恐惧和不安。大部分的孩子由于年龄小，免不了陌生、不适应，因此开学的时候哭闹现象严重。每一个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们面临着一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，所以，刚开学的这一段时间我们把工作重点放到了班级保育工作这一块，致力营造爱的环境，帮助孩子们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。我们每天设计好玩的游戏来吸引孩子，想方设法消除幼儿的恐惧和焦虑，让他们感觉到老师对他们好，幼儿园里很好玩。 2.认真备课悉心教育。因为是小班，幼儿年龄很小，所以在教学中除了以游戏进行组织以外，我们还准备丰富多彩的教具，让孩子们在玩中学、玩中乐，轻松愉快地学习，熟练自如地掌握本领。教师的悉心教育和精心教学，使孩子们在不同程度上得到了提高，营造了孩子们主动学习的气氛。在我们不懈努力下班级常规得到建立，孩子们从一点也不懂“规矩”到能初步遵守一日生活中固定的一些常规；在自由中有规则，使孩子们现在能自觉有序的开展各项活动。 3.保育工作，无微不至。对于小班幼儿来说，保育工作尤为重要。我们小三班的四位保教人员齐心协力精心照顾孩子的饮食起居，从吃饭、睡觉、盥洗、穿衣等环节耐心细致的指导、帮助幼儿；对生病的孩子按时帮助喂药，一经发现生病孩子及时联系家长和保健医生；做好各种传染病的预防工作，每天清洗消毒毛巾、茶杯、桌面等，定时对教室进行杀毒，有效防止了传染病的传播；日常活动注重对孩子们进行体格锻炼和健康教育，引导孩子们养成良好的卫生习惯，班级出勤率一直稳居小班组之首。同时对于小班幼儿来说，自理能力的强与弱，直接影响到他们的自信心，因此我们在平时也非常注意培养孩子的自理能力，如：穿脱衣服、穿鞋袜、叠衣服、独立吃饭、独立入厕等等。我们耐心的教孩子从一点一滴做起，首先教孩子怎么穿脱上衣，开身衫怎么穿怎么脱，套头衫怎么穿么脱等等。同时我们还结合游戏、儿歌、图片等方式引导孩子有兴趣的尝试自己动手、互相合作，把为自己服务变成一件有趣的事情，让孩子们感受到成功的快乐，感受到和同伴互相帮助的温馨。 4.区角游戏，自主学习。我们结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了图书区、益智区、美工区、建构区、娃娃家、厨房等多个区角，然后根据幼儿的年龄特点、兴趣需求、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间。在活动中我们注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，指导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，开展自主学习，幼儿活动的兴趣很高。我们想方设法发动家长收集材料，加班加点制作了各种游戏和操作材料，创设和丰富了多个区角。当然，幼儿之间所呈现出来的游戏水平还是差距显著，但是总体都是提高的。在区域材料上，我们这个学期共制作和投放了几十种学具，如图形对应拼图、给小动物喂食物、给小动物围围巾、学叠衣服、机器人等等，孩子们对这些老师辛辛苦苦制作的学具都非常感兴趣，而这些材料的教育目的涵盖了从锻炼孩子的小肌肉发展到空间智能等各个方面。因此，接下来我们还要利用废旧材料开发更多的幼儿可操作的教学具，延伸课程的知识内容，锻炼幼儿多种能力。 三、身心并重，促进幼儿健康发展。 一个健康的人不仅是身体的健全，还包括心理的健康，因此我们非常注重孩子们的心理引导和情感教育。我们通过给孩子们讲述故事的方式加以引导，也会结合幼儿的实际情况给幼儿分析分享经验。而我们更注重的是对幼儿进行个别教育，抓住生活中的细节有目的有策略的引导。比如有很多孩子很缺乏安全感，很容易焦虑，这样的孩子我们平时多给她一些拥抱和安抚，让她对老师建立信任感，多鼓励她让她有自信。缺乏安全感的孩子很多是由于婴儿期的教养造成的，因此我们也经常告诉孩子爸爸妈妈是最爱你的人。而有的孩子有强迫倾向，某个物品移动了位置都会让他们很不开心，这样的孩子不能用强迫的方式对待她，而要引导她从不同角度看待问题。有的孩子攻击性很强，我们就引导他观察用攻击和友好的方式会有什么不同的效果，并具体的教他怎样和他人沟通交流，学会说“请”“谢谢”“对不起”等。有的孩子不善交流，我们就多和他说话，对鼓励他和同伴一起玩，尊重他的意愿不强迫他回答问题，让他慢慢的开朗起来……通过一个学期的努力，孩子们都展现了更好的精神面貌。 四、家长工作，赢得支持和理解。 为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都用飞信通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用班级博客与全班家长进行沟通，用照片形式介绍班级丰富多彩的活动。《家园联系册》和家长园地也是我们与家长进行沟通的桥梁，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。 幼儿期的教养工作是一项琐碎繁杂的事务，它囊括了方方面面的事情，它需要很多的耐心和细心，需要爱心和理性，需要教育的智慧，需要对童心的充分理解。希望小三班这个大家庭：34位小朋友、老师和所有的家长，成就孩子们的快乐、丰富的童年生活！
●主要写国境线这个主题开展了些什么活动，做了哪些事，取得了哪些成果。
●开展了那些活动，自己参与中有什么收获
幼儿园小小班2008-2009年度第二学期末总结论文
问题补充：2008-2009年第二学期末总结论文
●一、班级概况我班有幼儿49人，男孩26人，女孩23人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：二、保育方面今年突如其来的“H1N1”对我们的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家长是否从疫区返乡的登记工作，决不漏登、少登；每天除了正常做好班级的打扫外，严格执行消毒制度，幼儿的茶杯、毛巾、桌椅每天两次紫外线消毒。早晨做好幼儿的晨检登记，发现异常幼儿立即隔离，与此同时我们还积极向家长宣传“H1N1”知识、我园的安全保健知识，消除家长紧张、恐怕的心理，积极配合幼儿园的各项工作。通过共同的努力，我们很安全地度过了“H1N1”这一非常时期。本学期我们还注重培养幼儿的生活自理能力，让孩子自己动手学穿脱衣服，在幼儿园举行的穿脱衣服比赛中，每个孩子都有了很出色的表现。三、教育方面健康 每天早晨我们会提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，针对小班幼儿的年龄特点，开展了一些丰富有趣的体育游戏：《稻草人很小麻雀》、《猫捉老鼠》等，培养孩子参加体育活动的兴趣很习惯，并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志。语言 通过一学年的学习生活，幼儿都能听懂普通话，本学期重点让幼儿学说普通话，创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就通过听说游戏、语言游戏鼓励这些孩子大胆讲述，积极参与游戏之中；我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富很优美；早期阅读《您早》、《花路》、《爱模仿的小猴子》更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣。社会 现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我们通过晨间谈话、小故事、语言游戏进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。科学 幼儿期的科学活动主要是培养幼儿的兴趣和探究科学的欲望，激发他们的好奇心。电话、电视机是幼儿经常接触的物体，利用他们身边的这些物体让幼儿观察、探索、感受科学技术对人们生活的影响，培养幼儿对科学的兴趣。小实验中孩子动手参与实验知道了糖在水里怎么不见了，多彩的肥皂。对一些偶发事件，注意抓住教育时机，适时引导幼儿观察一些自然现象，满足孩子的好奇心、求知欲。在数学活动中以各种各样的游戏让幼儿感知5以内的数量，按数量的多少排序、学习一一对应、分类，提供了丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作的过程。 四、家长工作我非常重视家长工作，通过家园联系栏、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作，充分发挥教师在家园工作中桥梁作用。在“H1N1”期间，我们及时于家长交换情况，让每位家长都能很放心的将孩子送到幼儿园。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。本学期下旬我们对家长开放了半日活动，在我们的精心准备下，数学活动《看点涂色》幼儿素质成果汇报演出，取得了家长的一致好评。以上是我们班的一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。
太仓市2010～2011学年第一学期期末考试初三物理
●学年第一学期期末考试初三物理学年第一学期期末考试初三物理
请问北京方庄这边有一对一期末家教吗。。。学大教育家教效果电话
问题补充：请问北京方庄这边有一对一期末家教吗。。。学大教育家教效果电话谁知道。。。。
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广西钦州市钦州港第一小学期末考试时间是多少号
●广西钦州市钦州港第一小学期末考试时间是1月15号左右
