称心常识网怎样营造一个良好的班级学习氛围？
1、在老师的指导下民主产生有威望的班委会，形成向心力和凝聚力；
2、组建各种性趣小组，激发学生的学习热情；
3、搭“对子”，一帮一，一对红，相互学习，取长补短共同提高；
4、不定期组织各类比赛，偶教于乐。
如何创建班级良好的学习氛围？
我是老赵老师，做班主任，已经有22年。很高兴能够回答您的问题。
如何创建班上的良好的学习氛围，是每一个班主任都要做的一个事情。而这个问题往往也是最难的。班级学习氛围的好坏将会是影响班集体走向稳定和发展的重要因素!
当班级刚开始组建的时候，作为班主任就要细心去观察哪些同学学习习惯比较好，哪些同学能力比较强。充分利用表扬的力量，因为孩子在成长过程当中他们对于同龄人的优秀的榜样会予以模仿 ，所以当老师表扬这些同学的时候，那么很多同学在心里就会把这些同学作为他们学习的榜样。
其次在班级的学习过程当中，班主任老师也需要观察。在上课期间，对于一些做的不好的同学需要及时发现，并给予批评。对于一些科目上课纪律不好的时候，特别是要重点观察，看看是哪些同学影响整个班级学科的纪律。但是在批评这些学生的同时，也要对于那些做的好的同学提出肯定，不能够一棍子打死了。
如果这个班级还有晚自习的话，那么晚自习将会是一个观察学生自主学习和良好氛围培养的关键时期。
首先班主任老师要教会学生在完成作业以后，应该怎么去学会预习和复习，能力强的学生还需要进行课外知识的拓展学习。另外一个重要的方式也是需要观察，对于在这些过程当中做的好的同学和做的优秀的同学，要及时给予他们表扬，在班级的班会课或者其他班级情况讲评中，对这种现象给予鼓励。通过以点带面的作用，来营造班级的一个良好的氛围。
这些细节点的观察与指导，将会对班级营造良好的学习氛围，有着很大的作用。
我是老赵老师，希望我的回答能够给予您帮助!
如何调动他们的学习积极性、营造良好的班级学习氛围？
第一。在课堂上，学生都喜欢一些拓展的知识，一些学习趣味游戏。
例如物理，讲到某个定理就可以拓展一下这方面的小知识【注意时间就可以】，这样既可以吸引学生的注意力，又诠释了这个定理。
第二，个人认为很重要的一点，老师一定要幽默一点，学生都喜欢幽默的老师【偶也是~】课堂上某个学生发出了奇怪的声音，老师们可以以一种幽默的形式来响应。
第三，对于学习成绩差的学生，要给予鼓励【好多余..】并且要常常找TA谈话啊什么的【注意是聊和学习无关的事】我们班主就会在一些自习课找我们女生聊天啊什么的，讲一些平常发生的趣事啊，这样可以了解班上最近一些情况，学生们又会觉得你很善解人意，到了他们信任你的时候再和他们说学习上一些困难。第四，对于调皮的学生，他们多是因为在学习上得不到好的结果，于是哗众取宠啊什么的，如果是这样，那么老师们要注意了，可能是因为你的教学方法他们不喜欢，幽默点就好【又绕回前面了..= =】总之，就是这样
有什么好办法可以提高班级的学习气氛？
要有一个良好的学习氛围，我认为先要调动学生的内驱力，采用目标激励法。
一、目标明确
每个同学都有自己的目标和理想。班主任指导学生确订长期目标和短期目标，比如：这次期末考我要求每个学生订考试目标和挑战的对象，订一个“跳一跳，摘得到的目标”，让学生体验成功的喜悦，班里每个同学都不愿意输给自己的对手，班里形成了比学习时间、比复习效率的学习风气，这股风气带动全班努力拼搏，相信这次期末考会考出好成绩，实现个人和班级的目标。在学习的过程中，学生会遇到各种各样的困难与挫折，这时有些意志力不强的学生就容易半途而废。这时就需要班主任的引导与呵护。
二、班干培养
一个班级中，培养一支高素质，有能力，有担当，分工明确又具有合作精神的班干队伍就显得尤为重要。它是加强师生间的沟通，促进师生情感上的认同，提高班级管理效率，提升班级凝聚力的必要保证。
从现代教育理念看，无庸质疑，班级管理工作中唱主角的应是班干，一个班级的管理工作能否顺利开展，能否取得卓越成绩，很大程度上取决于班干部的能力与作用，取决于他们能否把全班同学凝聚在这个核心的周围。班主任要做的就是：当好导演，引导方向，梳理矛盾，让班干部们在一次次实践活动中培养能力，学会相互信任，并逐步树立威信，展现自我才能，为班级和科任老师服务的同时又形成团队合力，最终提高班级管理效率，提升班级凝聚力和班风。
三、加强与学生的谈心，给予学生足够的爱心和信任
作为班主任，要耐心细致，要热爱学生、信任学生。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西；学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。愿意花较多的时间对学生进行有目的、有计划、有针对性、有阶段性的引导。在不同的阶段采用不同的方法确定不同的谈话内容。根据自己对学生的了解，指出每一个学生的优点和不足，帮助他们了解自己，帮助他们树立对学习的信心，在学习的方法和习惯上给予了耐心细致的指导，帮助他们确立自己的近期、远期目标，并对行为习惯较差的学生提出希望和要求。尤其是对一些存在弱科和偏科现象的学生给与了特别的关爱和鼓励。
四、教会学生合理利用时间
时间面前人人平等，对于学习好的同学而言一天不会变成25小时，对于学习差的同学而言一天也不会变成23小时。关键看你怎样应用、把握时间、挤时间学习。我所带过的学生我都会给他们算一笔时间帐：怎样让学生充分利用早、晚读时间，首先确定目标：今天早读应该背哪段文章、读哪篇美文、记那些单词。其次在学生中找出读书的榜样、学习的楷模，当领头雁，做表率，营造整个班级读书的氛围。
五、引进小组合作竞争制
为了营造良好的学习风气，让学生之间相互影响，合作学习。采用了小组合作竞争制。将学生按座位分成几个小组，每组由他们自己确定小组长。班主任定期对小组进行考核，对小组的考核有作业上交情况、晚修纪律情况、晚修前到班学习情况、成绩进退情况。并且把小组纳入德育评比奖励中，力求在学习上形成人人有人“抓”，人人有人帮的紧张氛围。引进小组合作竞争制后，学生学习主动性一定会明显提高。
总之，教育家陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。这颗心就是老师对学生的挚爱之心，就是为教育事业的奉献之心。面对形形色色、性格各异的孩子，班主任要很细心地观察他们，善于走进他们的内心世界，去感受他们内心深处的渴望与需求，才能以感情赢得感情，以心灵感受心灵。
如何营造一个安静的学习氛围？
集中注意力，是安静学习氛围的前提。
只有学习目的明确，能够塌下心来，认真读书，才能感受到安静的学习氛围。
单纯找环境安静的地方，禁止同学讲话，都不是办法。
