称心常识网档案袋评价名词解释？
档案袋评价
档案袋评价(portfolio assessment)又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价，它是 20 世纪 90 年代伴随着西方“教育评价改革运动”而出现的一种新型质性教育教学评价工具。档案袋是指按一定目的收集的反映学生学习过程以及最终产品的一整套资料。档案袋的制作过程，涵盖了一项任务从起始阶段到完成阶段的整个跨度，目的是为了展示学生的学习和进步状况。
中文名
档案袋评价
外文名
portfolio assessment
别名
“学生成长记录袋评价”
又称
“学习档案评价”
类型
教学型评价型展示型文件型理想型
延伸阅读
信息技术支持下的学业评价有哪些？
1．自我调节式评价。对于由教学目标决定的基础性的学习内容，进行此类评价可以比较同一对象不同时期的学习状态，判断其是否取得进步。
2．计算机辅助测验。它是指用计算机编制和实施独立于计算机辅助教学的客观性测验。计算机辅助测验系统具有生成测验的功能，教师只要设计并录入试题的具体内容，测验模板就能按照所选择的形式和格式自动生成教师所需要的测验。
3．电子档案袋评价。档案袋评价就是收集学生成长过程的各项信息，包括非优秀的但有代表性的作品，还包括各种作业信息，考试信息，成长的反思、论文等，形成一个反映其成长足迹的档案袋。
以评价教师专业成长状态的方法是？
方法有两个:
一是实行档案袋评价。
由于有许多的教师评价信息。这些评价信息是很难通过观察得到的，因此为了收集到全面的评价信息，发展性教师评价体系要求教师进行个人档案袋的整理。
二是开展专业性的评价面谈。
本着关心教师成长，关注教师发展的原则，专业交谈能够促使教师对实践及各种教学行动进行反思。因此，教师评价体系设计的一个程序就是鼓励教师通过评价性谈话来反思，这样的谈话通常是在上课之后，教师和评价者进行沟通性的谈话，教师在面谈时通过出示备课笔记、分析学生学习活动、回顾教学活动等的教学资料进行反思。 三是查看学生学业成绩。
简述学前儿童美术评价的档案袋评价法？
一）展示、修订和整理要求
在初步尝试使用学生美术学习档案袋的过程中，教师要利用多种形式并定期进行档案袋之间的交流、展示，使其完善并最后定型。
1.班级内展示。每两周，学生先以小组为单位，每个小组成员从各自档案袋中选出自己最优秀的作品进行相互比较和展示，其他同学可以提出有关这些作品的问题和意见。然后由各小组选出代表在全班交流。
2.平行班交流。每月抽取每班建立得比较好的学生档案袋在其他平行班中进行展示，也可以选择不同层次的比较典型的学生档案袋放在一起，进行档案袋交流展示会，把比较好的想法与做法进行推广。
3.开放性评价。每学期，利用家长会的时间，将学生学习档案袋向家长展示，让家长了解学生美术学习情况，并参与学生档案袋的评价，提出意见和建议。
（二）档案袋评定要求
对于档案袋中的每一份材料，教师都要根据预先设定的标准进行评价，也可以用学生自我评价和同学评价的形式。对于每一个档案袋，教师不应只是用一个等级分数做出评价，教师可以写一个综合评定，说明学生档案袋的优点和缺点，并概括性地描述学生的能力情况；教师也可以按一定的标准评价档案袋，并提出进一步改进的建议。
二、档案袋评价在教学实践中出现的问题
（一）档案袋里收集
儿童成长档案袋评价的目的？
突出儿童在评价中的主体性。成长档案袋评价，儿童成为评价的主体。其中也有“他评”，但“他评”是学生交流后悦纳、有机融合到“自我”之中。这是学生成长档案袋评价的最鲜明的特点。评价内容和角度的多元性。它的评价内容不再是分数加教师的评语，而是有学生自我的奋斗目标、学习中的自我分析、自我矫正、发展状况，还有参加社会实践等活动情况、自我欣赏的作品、经过自己劳动获得成果。
评价的角度的是多元的，除自我评价外，有教师、同学、家长直至社区的评价。评价实施的全过程性。学生成长档案袋评价，记录学生成长过程的真实性，完整性。记录着学生在某一时一系列成长的故事，反映出学生特长和兴趣，学生成长的足迹。
成长记录评价法的名词解释？
档案评价也称之为成长记录、档案袋评价,档案评价的重要依据是学生档案袋,通常以文件夹的形式收藏每一个学生具有的代表性的学习成果和反思报告,可以用来监督学生经常检查他们所完成的工作
档案袋评价属于发展性评价对不对？
档案袋评价属于发展性评价是对的，因为现在的档案袋品种繁多，且质量好。
档案袋评价怎么写？
活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。
简述档案袋评价的主要内容？
档案袋评价的主要内容包括：外观、尺寸、材质、耐用性、品质、工艺、安全性等。根据上述内容可以对档案袋评价，档案袋的质量及性能是否能够满足使用要求，以及档案袋的价格是否合适等。
什么是真正的档案袋评价？
根据我国的《中华人民共和国教育法》的法律法规的相关规定以及相关的政策要求，档案袋评价，又称文件夹评价，学生成长记录袋评价，档案评价等。兴起于20世纪80年代的美国，是为了取代传统的标准化考试评价方法，以体现学生学习实际水平的评价方法，被认为是一种“真正的评价”。
