【支教手记16】对牛弹琴｜张 华

对牛弹琴
● 张 华那天积累关于“牛”的成语，学到了“对牛弹琴”。晨读学习《古诗接龙》，学到《山行》，这是课本上学过的一首古诗，我点了两个学习弱点的孩子起来回答问题：“寒山”指什么？“坐”是什么意思？这是书本上给出的注释，课堂上反复读、背，练习上也做过的题，居然都答不上来！其他同学大声说出答案，让他们跟着读了三遍，过一小会再问，他们还是不会！“简直就是‘对牛弹琴’”，一个同学不耐烦地说道。多年以前那个胖乎乎的小男孩从我的记忆长河里冒了出来。上课时学到“北京是我国的首都”，他听得云里雾里。吃完午餐我问他：“我国的首都是哪里？”他拿出胖乎乎的小手翻来覆去看了看，一脸茫然地盯着我，见我露出失望的表情，他大声说道：“手背！手心手背！”我真是哭笑不得了。“对牛弹琴”到底是牛的错还是弹奏者公明仪的错呢？对于这种新智未开的孩子，如何能理解这些与他的生活相去甚远的词句呢？随着时代的进步，为了让教学更直观，国家投入大量人力物力，改善教学条件，完善功能教室建设。“班班通”“一体机”等现代设施投入，丰富了教学情境，让孩子们大开眼界。教材升级改版，教师频繁培训，课堂教学改革不断深入，都是为了提高学生的学习效率。可效果如何呢？最明显的结果却是学生的视力下降了，现在读完小学视力仍然良好的已经寥寥无几了。老师教得艰难，学生学得痛苦，这成了乡村教育依然普遍的现象。只优化教学环境，是无法解决教学质量问题的。必须改变教育只依靠学校缺乏家庭参与的生态。研究表明，婴幼儿期人的脑重量就以接近成人水平，言语发展很快，六岁时词汇量可达4000个；思维和想像能力也得到了发展，能重述故事内容，记住生字。这些能力是可以通过早期的教育，在家长引导和熏陶下培养出来。而这些能力是每个人后期学习必备的，如果这些能力不具备，学习能力差，花上别人三倍的时间也学不会。孩子因为学得很吃力，也就没了学习兴趣。可见童稚期的家庭教育对孩子的一生多么重要。有些同学的屏蔽能力真的太强了，强行灌只能是对牛弹琴。因此，从小培养孩子学习兴趣就很重要。要把“要我学”变成“我要学”，只有自己喜欢，才会主动去习得。（作者单位：荆州区东门小学）推荐阅读：1.【时评】读懂《惩戒规则》中的立德树人价值｜山栀子2.谢谢你，愿意做我的学生3.【随笔】老师，不要说太忙｜山栀子4.【论道】因“材”施教,“简”教不“减”教｜张华5.【支教故事12】成长只要一点点｜张华
点击在看
送你小花花