称心常识网学生成长档案怎么写
学生成长档案是记录学生在学校期间个人成长、学习成绩、社会经历等综合情况的档案，对于学生日后的职业发展、升学、求职等方面有着重要的作用。下面是学生成长档案的写法：
一、个人基本情况：
包括学生姓名、性别、年龄、籍贯、出生日期、身份证号码、家庭情况等。
二、学习情况：
1. 入学前阶段：
记录学生在小学或者初中时期的学习表现，包括学习成绩、荣誉和奖励、参与竞赛等情况。
2. 初中阶段：
记录学生三年中的学习表现，包括学习成绩、荣誉和奖励、参与竞赛等情况，同时对学生的自身特长和价值观进行评价。
3. 高中阶段：
记录学生三年中的学习表现，包括学习成绩、荣誉和奖励、参与竞赛等情况，同时对学生的科研、创新等方面进行评价。
三、社会实践情况：
记录学生在社会实践方面的表现，包括社会实践的参与情况、工作实习的经历、志愿服务等方面的评价。
四、课外活动：
记录学生在课外活动方面的表现，包括社团、比赛、演出等方面的表现和评价。
五、心理健康：
记录学生在学校中的心理健康问题，包括个人的优点、缺点和问题等。
六、校外经历：
如果学生有校外实习、交流等经历，可以在成长档案中详细记录，对日后的职业发展有帮助。
总之，学生成长档案应该是一个综合性的档案，涵盖学生在各方面的表现和特点，既要详实、客观、科学，又要有针对性、可操作性，能够全面反映学生的学习和成长情况，也要满足日后个人求职和升学的需要。
延伸阅读
一年级成长档案我的座右铭怎么写
我的座右铭
1、知识就是力量。
2、从今以后，我要做个性格外向、活泼、可爱的小学生。
3、好好学习，天天向上。
4、认真是成功的开始。
5、哈哈……我会成为一名优秀的小学生。
6、端正姿势。
7、我们播一个动作，便收获一个习惯，播一个习惯，便收获一个品格。
8、相信自己，一定能成功。
9、给自己一个灿烂的笑容，一句激励的语言，一种信任的眼神。
10、自信+努力=成功
2年级学生成长档案怎么写
2年级学生成长档案，内容包括介绍自己的家人，介绍自己喜爱老师，和最要好的同学或朋友，自己喜欢的一本书，自己特长一项什么活动，如弹琴唱歌等等，各种爱浩。简介小小我，出生年月日，照片，一家人，比如，爷爷奶奶，爸爸妈妈和宝宝和影，（好朋友合影）爸妈的一期望寄语，或宝宝成长这期间成功和作品。
也有老师话。和老师记录成长的成绩表现，和宝宝成长曰记，还有孩子在家里面有最可爱一面。
梦想智慧摇篮喜欢歌舞蹈。爱讲故事等等。一些爱浩活动。
小学生成长档案怎么填
小学生成长档案的具体内容。
1、走近了解我：
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示：
把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)
3、我的成长足迹：
能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄，会背的课文、古诗词记载，知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事(人名)，我不明白的一些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。
4、成长评价：
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标：
通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。
四、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。
即：自评、教师评及组员评、家长评
1、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。
2、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。
3、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。
五、建立“小学生成长档案袋”的几点建议。
建立“小学生成长档案袋”应该在教师指导下，由学生自己来建，使学生在体验成功，感受进步中得到激励。指导学生建立“小学生成长档案袋”应从以下几点去做：
1、随意放资料，不提质量要求，学生可以随意放入自己的任何作品，这时对学生的要求只是完成。
2、教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求，学生根据教师的要求，放入选择符合要求的作品，这是实质上是要求学生开始审视自己的作品，看是否符合要求。
3、带有展示性的放。要求写出(说出)放入作品的理由，这一层次，学生开始对作品进行鉴赏。
4、目标档案袋。教师只提目标，学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容，这要求学生有较强的反思能力和独立性。
5、实验组可利用计算机网络设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。在管理上要把教师《观察记录》、《学校联系卡》与成长档案结合起来，加强过程管理，使“小学生成长档案袋”成为学生能力提高的载体，各科教师要全面参与。
六、建立“小学生成长档案袋”实施管理。
1、“收集与整理”成长记录袋的内容。学生是第一责任人，他有权利决定相关材料的收集与展示，但也不是什么资料均可以作为“成长记录袋”的内容，必须要有价值，有利于促进自我成长，作为指导者提出建议供学生参考，指导学生做好努力工作，从而培养学生对自我认真负责的科学态度。
2、“成长记录袋”的管理。由班主任统一管理，学期结束的时候，由学生带回家，让家长了解孩子学习情况，签暑评价，第二学期开学时带回学校。这样也有利于家长与教师之间的沟通，及时了解孩子的发展情况，关注孩子学习的全过程。教育好每个孩子是我们从教育工作者的责任和任务，我们的教育应该是赏识教育，相信每一 个孩子都是有能力的，都能有所发展。让每个孩子树立起自尊和自信，实现个人发展的人生价值，那么我们的教育才能焕发起生命的活力
3、“成长记录袋”平时由学生保管，班主任每个月组织学生整理一次各自的成长记录袋，每学期进行两次交流展评。同学之间相互看一看、比一比、评一评谁的表现好，谁的进步大。在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。
学生成长档案怎么填写家长留言
1、表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。
2、肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容。
大学生成长档案怎么写
1. 该同学在校期间能够遵守学校各项规章制度，学习刻苦，掌握了相关的专业知识，兴趣爱好广泛，积极参加各项活动并能获得师生的一致肯定。为人处世和善热情，是一名合格的大学生。
2. xx同学为人诚实友善，乐观开朗，与同学关系融洽，乐于助人，意志坚强，并能积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
学生个人成长档案怎么写
1、社会及班级方面的表现：如：XX，你能很好地遵守学校规定和班级纪律，热爱集体，有较强的集体荣誉感等。
2、对待师长和同学的表现：如：尊敬师长，团结同学，严于律己，热爱劳动等。
3、学习以及参加活动方面的表现：如：积极参加社会实践和文体活动，上进心强，学习态度认真，成绩优异，全面发展等。
