小学语文如何阅读教学 小学语文如何阅读名著

小学语文如何阅读

一、关注美丽的语言,学会悟悟

小学教科书的所有课文都是好的学习模板。 思考是以知觉为基础的,知觉离不开注意力。 学生在朗读文章的过程中,要注意发现优美的词句,感知词句表达的意义,增加阅读的趣味性,刺激思维火花。

二、明确句子之间的关系

句子之间有一定的关系,认识这些关系对阅读有很大的好处。 每篇文章的记述有一定的顺序,同样的东西和描绘人物也有一定的顺序,句子之间有一定的顺序关系。 为了调动思考,在阅读文本的基础上,使用分析方法初步理解句子之间的关系。

通过对话练习,可以谈谈自己最好的朋友的外表和兴趣,学习,增强课文的易读性方法。

三、整理内容,认可结构手段方法

学生通过阅读大量的课文,能够容易地发现很多文章的段落构造相似。 学习整理、比较、分析,这非常有利于学习和记忆,也非常适合低年级学生的模仿学习。

《难忘的泼水节》鼹鼠先生去刺猬太太家,去狐狸太太家,路上看到的情景作者画的词是一样的,只是在文章中改变了颜色的词,学习时可以识别段落,比较来说,学生段落容易找到相同的地方,两个不同学生学习发散思维,在上一段文中,将描绘颜色的词语换成别的词语方法,写鼹鼠通过其他动物的前面看到的景色。

要整理内容,认识文本的构成部分方法,慢慢转化学习自己方法,学习指导自己的读书。

一年级的第二卷《开满鲜花的小路》文章很长,熊通知森林里的动物开大会,通知的几个条件不清楚,所以反复通知四次,前三次的作者使用同一段落,第一次的通知什么时候开不清楚,第二次的通知是具体的时间

学习时,学生要找到段落的共同点:每次通知句式。 通过阅读课文发现差异,学会出现的小动物不同,缺少的通知条件也不同。 学生可以整理课文的条理,学习完整的句子,轻松了解通知的一些条件。 时间、参加者、事、场所、写通知的人(单位)和时间。

通过整理内容,动员大脑思维,发展思维能力,理解文本知识,学习变得容易。

苏霍姆林斯基认为“对于有思考能力的学生来说,他在脑力劳动上花费的时间大约三分之一是用于阅读教科书,三分之二是用于阅读非必修的书”。 因此,必须积极开拓思维,进行课外阅读,有阅读方法,阅读有趣,阅读有效。

延伸阅读

小学语文阅读方法

.语文基础知识:两种语言类型:口语、书面语;三种人称:第一人称、第二人称、第三人称;三种感情色彩:褒义、贬义、中性;四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文;句子的四种用途:陈述句、问句、祈使句、感叹句。

2.学习语文,是一个阅读、思考、写作相结合的过程,读读、思思、写写多结合才能提高学习效率,阅读的同时要多思考,请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上,这样是不能掌握所学知识的。为了使书本知识真正变为自己的知识就必须教会学生遇到问题独立思考。

3.小学主要考查课内字词,课文内容理解,以及常见的修辞手法,简单的变换句式,课内外阅读理解(大部分文章从文中提取信息),作文;初中语文要考查的内容包括基础知识、现代文阅读、文言文阅读和作文。

小学语文阅读理解的方法和技巧

一、克服畏难情绪

小学生看见长篇大论难免会被“劝退”,这时就得从题目出发,克服畏难情绪,根据题目在文章中寻找答案,在不知不觉的过程中就会将长篇大论的文章读完了。

二、要及时的归纳总结

文章虽然千变万化,写作的思路和文章的结构却是大同小异,要善于总结反思。在完成练习后,最好对照答案进行检查,发现错误后,要深入分析自己的想法和答案之间的差别,弄清楚错在哪里,并及时总结记录。通过对不同题型和相应的答题方向及时总结,在多做多分析的基础上逐渐养成解剖文章的习惯,尝试主动挖掘考点,甚至自主命题,这样才能真正吃透文章,提高答题效率,掌握攻克阅读理解难关的金钥匙。

三、定时、定量多阅读

语文这个科目本身就是一个不断在积累中前进的,只有读得多见的多了做题目来才能得心应手。不过阅读理解的文章要注重丰富性、趣味性、经典性;要适应小学生的接受水平和学习进度。只有优质又合适的文章才能在第一时间引起学生的兴趣,并让他们在读的过程中得到语言文字的滋养和熏陶。

小学语文阅读理解技巧

1、第一步:快速通读一遍全文,对文章内容有个初步了解,找出文章中心句用铅笔划出来,没有明显中心句的就归纳出文章主题。

2、第二步:仔细通读文章后面的每个题目,先将对文中需要划线、打钩的题目做掉,如直接在文中出现的括号里选择正确读音、选择正确字词或划出修辞手法等题目。有些同学经常出现对这种题丢题落题的现象。

3、第三步:按照顺序逐题解答,认真审题,明白题目要求,围绕题目要求找答案,组织语言写出答案。

4、第四步:逐题仔细进行检查,核对答案,看看有没有漏答的题。最后将文中辅助找寻答案时用铅笔画上的线擦掉。

5、答题技巧一:在原文中找答案。如果题目要求中,出现原文中的词组句段,就回到原文中,找到这些词组句段在文中的位置,仔细阅读,答案就在其前后句。

6、答题技巧二:选择答案不离中心句、主题思想。小学阶段对于中心思想的总结一般都是以选择题的形式出现,选择答案时,就选那个说法最接近中心句的,或词句中含有文章题目内容意思的。

7、答题技巧三:发挥题围绕主题思想三步走。解答后面的“联系实际情况……”、“……你想到了什么”、“……我们该怎么做”、“你想说什么”等题型时,第一步,先做肯定回答或赞颂;第二步,写出主题思想,如“他做到了……(主题思想语句)”或“我们要学习XX……(主题思想语句)的精神等;第三步,围绕主题思想写出实际生活中的一个具体例子。

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