称心常识网教师真正的幸福是什么?如何做一名幸福的教师？
教师真正的幸福就是看着自己亲手带出来的学生一批一批的走向社会成为优秀的人，或许他们的工作不是最优秀的，但是他们的人品道德都是优秀的。教师真正的幸福就是把自己所有的知识给讲台下一个一个饱含求知欲的学生。教师真正的幸福就是可以得到同学们的回应，当你站在讲台上时你的努力被大家接受时。
幸福的教师需要很大的努力，不是一朝一夕就可以的。最重要的一条就是不能对同学发脾气，他们都是小孩子，如果他们不会犯错误，那还用老师教他们怎样做人么？幸福的教师要学会融入学生的生活，帮助他们渡过难关，用心来关心你的每一个学生，不要吹毛求疵的要求每一个人，每个人都有自己的性格与创新。放开他们，让他们创造属于这个时代属于他们的绚丽。给他们自信，给他们空间。鼓励他们。这样渐渐地你就会成为一个幸福的教师。学生，是你的孩子，朋友，不是你的敌人。
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做一个幸福的老师是谁写的？
做一个幸福的教师的作者是陶继新。他是新世纪文学选刊，中国教育报记者，曾任曲阜师范学校教师，山东教疗编辑，当代小学生主编，山东教育社副总编总编，为中国教育报2005年度10大推动读书人物。个人专著有人生的亮点，面向未来的事业，先后在全国20多个省市自治区作演讲300多场。
如何才能成为一个幸福快乐的老师？
作为一个老师，就会遇到形形色色的学生，听话的不听话的，故意与老师作对的。学生如此，家长也如此，所以作为老师，心态很重要，对于学生，不能不管，也不能蛮管，管理要因人而异，心理承受能力差，教育时语言要委婉一点，心理承受能力好点的教育时可以开门见山，对于学生好的方面多多鼓励，不好的方面及时纠正，学生与老师作对，要管，但不要太较真。教学方法慢慢摸索，选择了教师这个行业，也就选择了清贫，所以不要有发大财的想法。如果能做到上面这些，你应该能成为一个快乐、幸福的老师。
谈谈你的幸福观及如何做一个幸福的教师？
我教学的幸福观是每次看到学生学会当天讲的新知识时脸上露出了灿烂的笑容，这个时候我是最幸福的，作为教师让孩子学会知识是作为教师最基本的准则，看到我的课堂上，孩子都积极地参与学习过程，喜欢学习，这是我需要追求的境界。
每一位教师都有自己的教育底线，以上就是我的底线，并为了这个底线，坚持了十几年，我不知道自己是否落伍了，但我一直在坚持，每一天除了上课时间，我都把自己挤出来的时间留给了孩子，给他们辅导，给他们纠错，严格监督他们的学习习惯，直到孩子们掌握会知识点，晚上我才能睡着，为了我能有一个好的睡眠，潜能生自己在下班时间给他们辅导，也许孩子们能掌握住当天的知识就是我当教师的幸福生活，如果当天没有学会的学生，第二天尽量挤时间辅导，每一天晚上累的躺在床上不想起来，这是我认为是当老师的幸福吧！
每次上课时看到孩子们为了一个问题争的面红耳赤，这时候我最幸福，因为我的课他们敢于表达自己的观点，敢于对教师进行质疑，我很开心，因为孩子们深入研究了这个问题才敢质疑我。
每一次不舒服，听到孩子们的一声声问候，这时我是幸福的。
每一次处理完孩子们之间的矛盾，看到孩子们认错的表情，看到孩子们后来真的改正错误，这时我是幸福的。
每一次班级活动，我们一起劳动，一起布置班级，每次和他们谈话，听到他们的心声和困惑，及时对他们疏通，对于他们的进步及时表扬，我和孩子们的点点滴滴就是我的幸福。
总之只有和孩子们在一起，我才真的幸福！
请问如何做一个有幸福感的教师？
1、应该是来自对教育这份职业的倾注，追求与爱。
一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有理想主义情怀的教师; 面对着日复一日的上课，批改，引导教育学生，考试，如果没有一点理想主义情怀，那我们就会失去许多做教师的快乐，那我们的许多工作也会流于形式。
只有有了教育理想的教师，才能不断的挑战自我，才能勤于学习，不断的充实自我。才能向更高的人生目标奋进。
2、一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有教学个性的教师。
用个性化的教学引导学生，激发学生的兴趣，应该是每个教师追求的课堂的最高境界。贺拉斯·曼曾经说：“一个没有激发起学生学习的兴趣的教师，就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”而另一句西方谚语则说：“你可以牵马到河边，但不能摁下马的头让马喝水。对于组织教学活动的组织者而言，没有激发起学生参与学习的兴趣，一如一个使劲敲着生铁的铁匠。
因此，一个优秀的教师，应该以身作则，在自觉组织学生活动中，体现新课程理念，体现对对三维目标的不懈追求。我们都有这样的感觉：教给学生知识不是最难的，最难的是如何让学生喜欢你的课，能让学生对你的课感兴趣，能让学生爱学你的课。如果能让我们的课在课前让学生期盼，在课堂上让学生喜欢，在课后让学生回味，那我想，这样的课堂就是美丽的课堂，这样的老师就是让学生最留恋的老师。
3、一个有幸福感的阳光教师，必定是从细节中体味快乐的教师。
教育工作是由一个个细节组成的，教育的快乐就蕴涵在每一个细节当中。如果能在我们日复一日看似平常，平淡，平凡的工作中不断发现新奇，新鲜，新意，能体会到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感。
如果能够看见自己的心血没有白费，在学生身上萌芽‘生长，开花，结果，就会感到快乐，幸福。如果能进入这种境界的话，那他的一生都是快乐的，幸福的。
其实这种快乐和幸福每一位教师都遇到过，遗憾的是大部分老师都没有用心体味，去感受，去体味，使得工作成了一种简单的，机械的的运动。如果我们能关注到教育的每一个细节，及时捕捉到教育的每一个细节，就能感受到教育的快乐和幸福。
在生活的喜怒哀乐中，在和学生相处的每一个平凡的日子里，感受着幸福，成为一名有幸福感的阳光教师。
为什么做一名幸福的教师？
作为教师，我们工作的对象是祖国的花朵，这就需要我们花费时间和精力深入学生的心灵，翻土、施肥、浇水、锄草……虽然我们不知道他们什么时候会开花结果，但我们必须努力，必须执着，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。所以，我们祖园的园丁们，用你的耐心、爱心、恒心、細心呵护祖国的花朵们，让我们做一名有匠心精神的教师！
