称心常识网给初中新生第一堂音乐课怎么上？
答案：自我介绍，互相了解；询问有无音乐梦；叫同学唱一首喜欢的歌；教一些基础的音乐知识。
理由：①可以先自我介绍，认识、互相了解一下。
②然后询问同学们是否有音乐梦，喜欢音乐吗？
③请几个同学唱首歌，热热场子。
④最后感谢大家配合。
（仅供参考）
延伸阅读
音乐计划是什么意思？
在学校就是音乐教学计划。
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
义务教育音乐课程的目标主要是？
以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
写音乐教学目标时必须陈述什么？
每节音乐课都必须设立音乐教学目标。必须陈述教学不是单一的传授知识，而是通过教学的手段来达到美育的目的。
美育教育是音乐教育的重要组成部分，在音乐教学中逐步提高学生认识美，欣赏美和创造美的能力，如果是学习歌曲，可通过歌词结合旋律对学生进行爱国主义和励志向上的教育。如果是欣赏课，可通过音乐作品弘扬民族精神，教育学生做好传承和发展是我们义不容辞的责任。
总之，音乐教学的目标就是让美育教育贯穿始终，通过音乐的感染力和艺术熏陶中让美育在学生心中生根发芽，茁壮成长。
音乐教师的教学策略？
音乐教学策略
1．德育与美育。“音乐教育一不是培养音乐家，首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。中小学音乐教育的意义、远远超出艺术的范围。是陶冶高尚情操的有力手段，而德育与美育是它的灵魂。我们要全面提升学生的素质。培养完善的人格、音乐教育首先要教会学生“学会做人”。
2．生动与主动。“生动”至少包含三个层面，一是形式的生动。二是教学内容设计的生动。三是教学手段与方法的生动。只要一切从学生出发、即使是枯燥的基本训练、也能变得生动而活泼。“生动”オ能引起学生们学习的兴趣。才能激发对音乐的喜爱，才能产生大面积质量与效益。生动活泼的更高层次是主动发展。没有主动性其生动性也是有限的。只有学生的主动参与，生动活泼的潜力才能得到充分的展开。要体现以学生为主体的教学思想，需要学生的主动参与。同时，主动性是审美教育的主要特征之一、没有主动性就不可能产生美好体验。音乐教学必须生动与主动。
会长期积累起来的音乐文化知识和技能技巧传授给学生。从现代的观点来看，必须把知识、技能和发展智力统一起来，而创造力则体现更高的要求、更能促动学生的个性发展。所以。国外音乐教学体系都非常注重创造力的培养，尤其是学生的即兴创作活动。而我们的音乐教学过程中。这方面显得较为薄弱。作为以审美为核心的音乐教学、创造性是审美教育的重要特征。创造性要贯穿于审美教育的始终。
4．静态与动态。传统的音乐课强调知识技能的传授。大都采用一般文化课的静态形式，学生正襟危坐。音乐本身是非语义性的、体态律动学的诞生、使人们对音乐心理的研究开拓了新的领域、动态更能唤起人的本能、更能触发人的自由联想、有助于人的创造意识和行为。静态与动态的相辅相成、互为补充、是音乐课较为理想的一种策略。器乐、欣赏、音乐常识与基本训练。作为普及的学校音乐教学，“综合”是它的主体。而且学生年龄越小、年级越低、“综合”更为适宜。
七年级音乐如何上？
七年级的音乐主要是老师教学生唱因为七年级的学生基础还比较差，尤其是乐理知识几乎不懂所以是高大上的高深奥的就交不了只能教一些简单点的，让学生可以接受的，而且教一些通俗易懂的流行音乐，民族歌曲就可以啦，高难度的等到后面年纪再慢慢教就可以了。
