称心常识网祖父的园子描写了什么？
写了作者跟着祖父在园中栽花、拔草、种菜、铲地、浇水、摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱等景物。这些不是真正的劳作，而是孩童玩耍的游戏。这篇文章回忆了作者童年跟着祖父在园子里劳动和玩耍的自由自在的生活。1、《祖父的园子》写的景物有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，“祖父的园子”是一幅色彩明丽富有童话色彩的画，是“我”童年生活的地方，给“我”带来了无穷的乐趣。
《祖父的园子》主要内容：我和祖父的园子主要通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念
祖父的园子作者相关资料？
祖父的园子这篇课文选自《呼兰河传》，作者萧红，原名张乃莹，笔名萧红，中国著名女作家，1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，1942年病逝。
1928年萧红在哈尔滨读中学，接触“五四”以来的进步思想和中外文学。1930年为了反抗家庭的包办婚姻离家出走，几经颠沛。1932年与萧军相识，并在1933年与萧军自费出版了第一本作品集《跋涉》。1934年完成了第一部长篇小说《生死场》，1935年在鲁迅先生帮助下作为“奴隶从书”之一出版。1940年创作《呼兰河传》时，正是抗日战争最艰苦的阶段，远在香港的萧红正处于人生的艰难时期，在承受病魔和情感折磨的日子里，她更加怀念自己的故乡和童年，于是，她以自己的家乡与童年生活为原型，创作了这部小说。这部作品被香港“亚洲文坛”评为20世纪中文小说百强第九位。
拓展资料
本课的第一个学习目标为：认识“蚱、啃”等10个生字。读准多音字“晃”，会写“蝴、蚂”等14个字，会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。
“蚌”“倭”“逛”容易读错，可放在语境中辨析读音：蚌壳、倭寇、逛街。
“晃”要注意在“明晃晃”中读三声，在“摇晃”读四声。
会写字中，“拔”和“拨”容易混淆，注意辨析：拔河、拔萝卜、坚韧不拔；拨水、拨款、拨开云雾。
本课的第二个学习目标为：正确、流利、有感情地朗读课文。
本课较长，但语言平实优美，充满童趣和感情，要能读出孩童的顽皮与祖父的慈爱。
本课的第三个学习目标为：默读课文。能说出祖父的园子里有些什么。“我”和祖父在园子里做了什么。
结合课后第一题课文笔记完成这个学习目标。
本课的第四个学习目标为：能体会课文表达的思想感情。
体会课文表达的思想感情是本单元的学习重点。学习本课时，可调动已有的学习经验。围绕“祖父的园子里有些什么”“我和祖父在园子里做了什么”这两个问题，体会课文表达的思想感情。
