称心常识网民办教育的现状和前景？
现状如下:
民办教育是我国教育事业的重要组成部分，我国人口众多，教育需求巨大，公共教育资源早已无法满足居民对于教育的需求，民办教育在我国教育发展历程中承担着越来越多的教育任务经过近30余年的发展，中国民办教育从无到有、从小到大、从弱到强，已经形成了有一定规模的民办教育体系，2019年中国民办学校数量达19.15万所，较2018年增加了0.80万所，同比增长4.4%，2020年较2019年有所下滑，2020年中国民办学校数量为18.67万所，较2019年减少了0.48万所，同比减少2.5%。
前景:
未来一个时期，民办教育可以而且应该大有作为，民办教育仍拥有重大的发展机遇和广阔的办学空间，但民办教育发展亟须成熟、定型的政策和制度环境，加强内涵建设，政府应加快转变职能，实现教育全行业管理，且民办教育发展必须符合国家和社会公共利益。
延伸阅读
义务教育民办的利弊分析？
一、民办学校的优势
1.民办学校最大的优势就是私立，受政府的干预少，有办学的自主权。她可以利用雄厚的资金招揽优秀的老师，优质生源。可以利用资金，人脉到处去掐尖，优先抢跑。势必让优者更优，名声大噪。
她们常用的办法是最优秀的学生可以免学费入学，以此吸引大量优秀学生，优良学生收取高额学费，拒绝中等及以下学生入学，特别是双差生，想都别想。“我们不是义务教育学校，没义务教育的责任，我们可以拒绝你们。”别处的不敢说，至少是在我们这里是这样的。
2.民办学校用人上更自由，有更多激励教师的政策，资金不受政府领导的限制，能真正实现多劳多得，少劳少得。你只要是民办学校的教师，你就得拼尽全力抓分数，其他事情不用多管。
3.教师可以一门心思抓分数，少了很多与教学无关的工作，更能出好成绩。他们不像公办学校，要把1/3的精力和时间用来抓安全、爱国卫生运动、迎接各种各样的检查、评比、扶贫、禁毒、森林防火等。
4.学生管理有优势，对那些违规违纪的学生，假装读书的学生可以有权开除，留下来的都是愿意拼命学习的人，因此，学风优良，老师教着心里也舒服，家长不愿也敢去骂老师。大家都遵循愿教愿送的商业规则。
5.减少学区房的开支。在城市，学期房是压在家长头上的一座大山，想进名校，就得先买学区房。我儿子就说过，他的儿子还没有读幼儿园，就要准备花60万元去买一套27平方米的老旧小区房，为将来儿子读云南师范大学附属小学作户口所在地的划片招生准备。
与其这样，还不如一步到位，直接去读私立学校，还省了许多折腾，烦恼，
6.可以解决家长有钱但没时间照顾孩子的问题。省去了上补习班的钱。
7.发展方向，出国留学，成为国际人才。正因为他们都是同龄人中的精英学生，加上能从小学到初高中都读私立学校的都是有钱人家，只要家长愿意，他们都能出国留学，就可以避开高考，成为时代的娇子。真正实现“龙生龙，凤生凤。”的夙愿。
二.民办学校的劣势。
1.由于资本的逐利性，他们不可能招收普通人家的孩子，不会是普惠性学校。我们一套校服130元钱都还有一部分家长以为校长得了商家的多少好处费，听说私立学校一套校服6000元，家长也乐意购买，这真是天壤之别。
2.他们培养的是社会主义建设者和接班人吗？还有待时间的检验，我不作评论。
他们把大量的时间都用在抓分数上，体育锻炼时间必然会被压缩，她们学生的体质，耐力，近视率如何，值得社会相关部门去调查研究，毕竟这里聚集了中华民族最优秀的青少年群体。
3.由于她们到处去掐尖，优先抢跑，会给公办学校的生源带来影响，扰乱公办学校的招生秩序，让人们以为公办学校的教师不行，质量不行，从而丧失了对国家教育系统的信心，以致怀疑政府的公信力。
4.承担的社会责任单一，却汲取了很多社会财富。她们不像公办学校那样，既要照顾全部儿童少年的身心健康发展需要，又要让他们德智体美劳全面发展，培养国家情怀。公办学校提出：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。民办学校就做不到。
结束语：民办学校优势很多，但她是各种矛盾的催化剂，如果任凭她一家独大，垄断优质教育资源，城市里学区房，商品房房价还会继续拉高，公办学校将进一步萎缩，培训学校还将吃香，天价学费，天价校服，补课费将使更多的平民百姓牵连其中，吃苦受累。
如何看待民办教育？
民办学校的生源是按照成绩三六九等来分班，好的学生配好的师资出好成绩，差的学生就是管管水，吃好喝好住好安全混到毕业，就看家长各取所需啦。
九部委关于民办教育的有关规定？
依法维护民办学校同等地位
2020年，全国共有民办学校18.67万所，占全国各级各类学校总数的比例超过1/3；在校生超过5564万人，占比接近1/5。民办教育成为教育事业的重要组成部分，是促进教育改革的重要力量。与此同时，民办教育类型层次日益丰富，涵盖了从学前教育到高等教育、从非学历教育到学历教育、从普通教育到职业教育的各个层次和类型。职业大学的设立，打开了本科层次职业教育的通道，民办教育服务经济社会发展的能力进一步增强。
据刘昌亚介绍，此次《实施条例》的修订完善了民办教育的相关制度，有利于实现良法善治的积极互动，强化了《民办教育促进法》的修法精神，维护了民办学校及其受教育者、教职工、举办者等主体利益，有利于保障各方的合法权益。同时，破解了长期存在的难点问题，有利于促进民办教育持续健康高质量发展。
《实施条例》的修订强调了教育的公益属性，在发展目标上，更加注重优质特色，着力引导民办学校提供差异化、多元化、特色化的教育供给，致力于解决好人民群众最关心最直接最现实的教育问题。在法律地位上，更加体现平等原则，充分保障民办学校师生的同等权利，依法维护民办学校的同等地位。在政策要求上，更加强调支持规范并重，双轮驱动促进民办教育高质量发展。
《实施条例》明确，实施学前教育、学历教育的民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权，可在审批机关核定的办学规模内，自主确定招生的标准和方式，与公办学校同期招生。
有效激发民办教育内生动能
依靠改革创新，此次《实施条例》修订充分发挥民办学校灵活、敏锐的优势，有效激发民办教育的内生动能。
据教育部政策法规司副司长王大泉介绍，新修订的《实施条例》对现行条例做了全面、系统的修改、补充和完善。从章节条目上，现行条例是8章54条，修订后变成了9章68条。在内容篇幅上，现行条例约6300字，新的条例超1万字，增加了80%以上。王大泉介绍了《实施条例》修改的具体内容。例如，在新增章节“教师与受教育者”中，强调重点落实法律关于师生权益保障的规定。新增了保障教职工待遇的具体规定，进一步强调和细化了对民办学校教师学生的平等对待，规范和支持民办学校加强师资队伍建设。
其中明确，建立民办幼儿园、中小学专任教师劳动、聘用合同备案制度，建立统一档案，记录教师的教龄、工龄，在培训、考核、专业技术职务评聘、表彰奖励、权利保护等方面统筹规划、统一管理，与公办幼儿园、中小学聘任的教师平等对待。新增了保障教职工待遇的具体规定，要求民办学校应当依法保障教职工待遇，按照学校登记的法人类型按时足额支付工资，足额缴纳社会保险费和住房公积金。
“《实施条例》的修订，维护了民办学校及其受教育者、教职工、举办者等主体利益，有利于保障各方的合法权益。”刘昌亚说。
《实施条例》还专门增加了对民办教育举办者提出的“从业禁止”内容，这是基于教育行业的特殊性质和行业要求新增的一个法律责任形式。
民办学校的举办者、实际控制人、决策机构的负责人、校长等主体，对民办学校的运行和管理有着重要的影响。实际上，他们的行为也会直接影响民办教育乃至整个教育系统的形象和声誉。这些主体如果出现违法违规行为，《实施条例》在一般的处罚规定之外将给予从业禁止，禁止其在一定年限内再从事相应的工作，情节最严重的可以终身禁止。“这些规定有助于提高执法的针对性和有效性，也能够形成震慑，促使有关主体能够履行好自己的法律义务。”王大泉说。
规范“名校办民校”办学行为
中国民办教育协会会长刘林表示，新条例符合业界预期，认同度比较高，对真正以立德树人为目标的举办者而言是长期利好。
“新《实施条例》在保留、强化原《实施条例》对民办教育的鼓励、支持措施的同时，针对近年来出现的无序竞争、违规办学等行业乱象加强了行业监管。”在刘林看来，这些禁止、限制措施是对少数、少量不符合政策方向和群众利益的办学行为的有力纠正，是对民办教育的保护与支持，符合绝大多数民办教育工作者的初心和社会各界对民办教育健康发展、持续发展的期盼。
作为民办教育促进法的落地文件，新修订的《实施条例》对中国民办教育事业持续健康发展有重要指导意义，此前引发争议的“名校办民校”等问题将得到有效规范。
《实施条例》明确，实施义务教育的公办学校不得举办或参与举办民办学校，也不得转为民办学校。刘昌亚表示，公办学校以品牌输出方式参与举办民办学校，是特定历史阶段的产物，但也产生了较多问题。“一方面，它稀释了公办学校本身的品牌资源，加剧教育焦虑，由此衍生出许多社会问题。另一方面，公办学校参与举办的民办学校，利用公办学校的优质品牌，却采用民办学校的收费标准，这对公办学校和民办学校都造成了不公平竞争，扰乱了教育秩序。”刘昌亚说。新修订的《实施条例》第七条重点规范了这一办学形式，下一步，教育部还将出台细化文件，全面规范“公参民”办学。
此外，针对社会关注的民办高中跨区“掐尖”招生行为，王大泉回应说，《实施条例》提出实施普通高中教育的民办学校应当主要在学校所在设区的市范围内招生，从制度上限制了无序的跨区域竞争性招生、“掐尖”招生等行为，避免招生中不公平竞争。此外，考虑到基础教育的事权在地方，因此规定，符合省级教育行政规定的可跨区域招生
乡镇民办教育现状？
乡镇民办教育生存艰难，不容乐观。主要是缺乏优质的师资，没有好的师资，就很难获得老百姓的认可，因而也就招不到好的学生，或者是很难招到学生。
只是有些家长因为外出打工，没人照顾孩子，考虑到民办学校有吃住的地方，无奈的把孩子送进去，条件好点的则很少去。
再者，民办学校普遍比国办学校收费高，乡镇老百姓毕竟富裕的还是少数
