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读《朝花夕拾》有感
读《朝花夕拾》之五猖会有感
问题补充：如题
●《五猖会读后感》正文开始>>其实，想必在中国许许多多的人小时候多会有此经历，可大部分人却都已经随着年龄的增长而把这些忘却了。当他们看过《五猖会》后又会大叹：“咦？！我小时候似乎也有这样的经历！”而他们现在可能正像小时候的父母对自己一样对待他们的孩子！！的确，造成这种后果的不是单单的某个人，而是中国古往今来教育文化的积淀！！其实鲁迅先生的这个问题并不难理解，自古以来（特别是现在）无数家长望子成龙、望女成凤，希望孩子少玩多学甚至一直学习。或许许多家长不同意我的说法，可如果仔细想想自己有没有过这种想法（想想一下自己的孩子正在玩游戏，什么感觉）？当然造成这种想法的原因有很多：国家实施计划生育，一对夫妻仅仅只有一个孩子，父母恨不得倾尽所有的爱，想让他们成为最棒的。可这想很容易就爱过了头，成了溺爱，对孩子的希望和要求也直线上升；还有现在的孩子主要时间（大部分）是在学习，而其他的时间就是睡觉、玩、吃饭了。而这个“玩”又十分单一：游戏（主要指电脑游戏）！！一些好的放松，像读名著，做体育活动所占的时间很少，更不要说锻炼自己的自理能力（做家务）了。而且在推行义务教育减负之后，随着空闲时间的增多，许多自控能力差的孩子就迷恋上了网络游戏不能自拔。家长看见了就更加不敢让孩子玩了，可这样是不能从根本上改变孩子。导致这种现象的根本原因就是孩子的自控能力太差了！另外现在竞争十分激烈，努力学习成为孩子唯一的出路，加上重重大关（中考，高考，研究生）又因为是纯粹的应试教育，导致大部分学生要么非常努力，要么一塌糊涂。又再读了几遍《五猖会》以后，发现中国教育似乎从很早以前就买下了这颗种子。这是一种很难再改变的思想观念，在文章中鲁迅先生觉得可能是《鉴略》很重要父亲才会让我背，这没有什么，但是为什么偏偏会让我在那个时候背呢？鲁迅先生当时的反应是这样描写的：我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。而后又梦似的就背完了。”最后导致了在上船之后“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。”鲁迅的父亲肯定没有想到那时鲁迅的想法，现在的父母又何尝不是呢？我觉得家长是最该换个角度想想孩子的问题的了。一些家长会说：“哦，鲁迅为什么能成功？就是因为他受到了这种教育才会成功的。”我觉得就是因为鲁迅先生的这种敢于向封建不好的思想作斗争的品质才是导致以后成功最重要的原因！我想告诉大家有些看似正确无误的想法和行为所造成的结果却会适得其反，要真正的站在对方的角度思考问题才会有助于孩子的成长。孩子和家长都需要成长，我们中华民族还有许多的优良传统需要学习也有一些不好的思想需要抛弃，希望大家可以深深体会。随着时间和阅历的增长，我们的教育方式会更加成功。《五猖会》记叙了作者儿时看到五猖庙会。五猖会是一个迎神赛会,难逢的盛大的庙会，十分急切兴奋。但在出发的时候,父亲却让鲁迅背诵一字也不懂的《鉴略》。两句一行，大约读了二三十行吧。父亲让鲁迅读熟,并背下来。待他读熟了,在父亲面前梦似的背完了,大家高高兴兴陪他出门。指出了强制的封建教育对儿童天性的压制。表现了家长与儿童在心理上的隔膜，以及感受到了作者受伤的心灵。体现童年鲁迅对“五猖会”的向往和背书时的无奈。有趣的是，鲁迅长大以后并没有忘记背书时的痛苦，反而忘记了那一年五猖会是什么样子，这体现了当时父亲的做法在鲁迅心里留下的阴影，想必那次的五猖会鲁迅过的也不是很开心。每次赛会的简单使充满期望的孩子十分失望。为下文写自己想看赛会蓄势、作铺垫。也为了衬托下文自己背书的那种受压抑的心情。文章反映了父亲在我最高兴的时候叫“我“背书是对孩子心灵的伤害，压抑了孩子的个性。作者采用了先扬后抑的手法使文章具有的强烈的感染力。语言生动、贴切的语言表达深邃的思想和丰富的内蕴，讽刺得十分形象。
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全国小学生适合读什么类型书，有了解的吗
●约读书房就是专门做小学生阅读的，你可以去看看，挺不错的
●约读书房始于2012年7月21日，总部位于山东济南，是中国1家专注于青少年课外阅读的教育机构。成立了5年多以来，约读书房不断摸索优化出一套有效的阅读课程：通过专业阅读老师的课程引导，学生现场集体阅读与交流分享，有效激发孩子的阅读兴趣，养成阅读习惯，实现8到14岁青少年每周阅读一本经典好书，一年读完40到50本书的目标。约读书房由曾担任高中历史老师的刘卿和李宗磊联合多位合伙人在原有培训学校基础上创立。刘卿老师进行了三年多创新教学研发实践，现阅读课程体系已经成熟。
●1.就是带领孩子读课外书地方，让孩子一年读完40-50本经典好书2.是引导孩子阅读的地方，可能不是大家常见的英语补习、数学补习、作文补习，大家就有点没有概念的感觉。其实是相似的，只不过约读书房是进行读书的课程。一节课两个小时，老师讲50分钟左右，然后学生自主读书、分享，这样的形式。
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问题补充：有时候感觉与孩子在相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读，就是一种享受。希望大家给推荐几本，最好是对于孩子的成长比较有帮助的，让孩子既喜欢阅读又能从中受益，呵呵，最好是能有书名还有一点书的介绍，谢谢大家啦
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小学生适合读什么类型书，总部在哪，大神们？
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●收视率不是惟一的标准，我们有三项指标。整个栏目评价体系是由客观指标、主观指标、成本指标三项基本指标，通过加权，来形成节目的综合评价指数。所谓“客观指标”是以收视率为基础，兼顾频道、时段、节目类别等影响收视率的因素，得到被修正后的收视率；“主观指标”是综合专家、领导、群众对节目评价结果的量化值；“成本指标”则是反映节目投入产出状况的量化值。三项指标分别被赋予5:3:2的权重。也就是说，如果以满分100分来计算，其中50分来自被修正的收视率，30分来自节目评价结果，20分取决于投入产出状况。一个栏目的收视率算出来以后，因为要，这就要考虑频道落地率、节目播出时段和节目类型三重因素。因此，修正后收视率有三个方面的修正：频道加权重、时段加权重、节目类型加权重。这样收视率就不仅仅是孤立的收视率，加入这三方面的加权之后已经是一个比较公平的数据。 不同的频道，它的落地情况不同，收视率肯定也会有增加或减少；黄金时段的节目收视率肯定会好，权重就小，非黄金时段收视率相对就会差一些，权重就大；还有节目类型，像新闻类节目，比如《新闻联播》，肯定受众群就大一些，权重就小一些，而教学类节目，可能它的观众群就小一些，权重就大一些。栏目的收视率经过所有这三项的加权，得到的数据就叫被修正后的收视率。加权的依据来自全国电视观众收视形态调查。这个调查我们每年都做一次。根据去年的调查结果来确定今年的三项权重，这个权重特别重要a href="news.xinhuanet/newscenter/2003-07/14/content_972903.htm" target="_blank"news.xinhuanet/newscenter/2003-07/14/content_972903.htm/a
