幼儿音乐欣赏(幼儿大中小班音乐欣赏活动(3篇))

大班音乐欣赏活动——啄木鸟
活动目标
1.根据故事《苹果树找医生》的情节大胆想象,能听辨乐曲的三段体结构。
2.尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象,体验音乐欣赏活动所带来的快乐。
3.表演时能与同伴共享空间,体验与同伴合作表演的乐趣。
活动准备
1.活动开始前请幼儿欣赏故事《苹果树找医生》
2.啄木鸟、大树的头饰
活动过程
1.情景引入
教师:今天老师要和你们一起到果园里去玩一玩,我们出发了!(放音乐,做律动)
教师:果园到了,哎呀!这些苹果树怎么了?(生病了,树叶发黄,也没有精神)
2.分段欣赏音乐,引导幼儿创编动作来表现自己对乐曲的理解
(1)欣赏a段音乐
教师:啄木鸟要给苹果树治病,先要给苹果树做什么呢?音乐会告诉我们,一起来听听吧。(幼儿欣赏乐曲的第一段)
啄木鸟在给苹果树做什么呢?那啄木鸟是怎样检查的?
教师:如果你是啄木鸟医生,你会怎样给苹果树检查身体呢?(教师扮演苹果树,请一名幼儿表演。)
那啄木鸟给几棵苹果树检查身体呢?我们来听听音乐,就知道了。
啄木鸟给几棵苹果树检查啊?
那请你再听听音乐,听到医生检查一棵苹果树就做一个动作。(幼儿再次听第一段音乐)
请幼儿表演第一段,那我们再来给苹果树检查一下吧!
(2)欣赏b段音乐
教师:啄木鸟医生,在为苹果树检查身体的时候,发现了什么?
那啄木鸟医生接下来要干什么?我们来听听音乐。
教师:你听到啄木鸟医生在干什么呢?你是怎么听出来的?它是怎么啄虫的,你能表演一下吗?那我们一起来听着音乐学一学。(对听着音乐有节奏啄虫的幼儿予以表扬)
谁能听着音乐有节奏地为苹果树啄虫?(一名幼儿表演)
教师带领全体幼儿跟着音乐有节奏的做啄虫状。
教师:那你会给苹果树啄虫吗?我们也学学啄木鸟,来帮助苹果树啄虫。
(3)欣赏c段音乐
教师:苹果树的病好了,现在果树觉得怎样了,我们接着往下听音乐。
教师:苹果树觉的怎么样?那会长出什么了?那你用动作表演一下嘛。
我们一起来听着音乐表演一下苹果树吧!
完整欣赏音乐,与同伴合作表演
1.教师:刚才我们听得这几段音乐中,讲了一件什么事情?
2.教师:那这首乐曲有几段?第一段讲了谁的故事?第二段讲了谁的故事?第三段呢?
3.幼儿分角色表演。
中班音乐欣赏活动——茉莉花
活动目标
1.通过让幼儿欣赏,使幼儿初步知道《茉莉花》是一首苏南地区的民歌,使用了萨克斯演奏。
2.根据图谱感受乐曲ABA结构,并能感受A段音乐的起止,能按音乐的节奏用动作来表现。
3.鼓励幼儿乐意与同伴合作,分角色进行表演。
活动准备:
图谱、录音机及磁带、萨克斯
活动过程:
1.随《新疆舞》的音乐跳入场。
教师:刚才我们跳了什么舞?(《新疆舞》),你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快,很高兴)
教师:今天老师请来了一位爸爸老师,我们掌声欢迎,爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道),那请爸爸老师告诉我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小朋友上来问问题)
2.欣赏乐曲,感受乐曲ABA结构。
(1)教师:今天,爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段非常好听的音乐,我们一起来听听。(音乐一次、CD加萨克斯)
(2)教师:你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒服、很优美)师:这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,苏南地区的民歌听起来比较慢,给人的感觉就向你们说的很舒服、很优美。好,我们再来欣赏一次,拿起你手中的小画笔,我们一起来画音乐吧。(音乐一次、CD加萨克斯)
(3)教师:你们画的真不错,闭上你们的小眼睛,看,谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、CD加萨克斯)师:你们发现我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞,你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说,再请几个小朋友上来表演。)
(4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、CD加萨克斯)
3.欣赏A段音乐,感受A段音乐的起止。
(1)组织幼儿听A段音乐,感受A段音乐的起止。
教师:蝴蝶来到花园里,飞一飞,歇一歇,飞一飞,又歇一歇,让我们来看一看它歇了几次呢?(A段音乐1次、停止)
(2)启发幼儿用开花的动作表示A段音乐的起止。
教师:我们再来听一遍,当蝴蝶飞到花上歇一会的时候,我们手中的花就开一次。(A段音乐1次、停止)
(3)启发幼儿用各种动作来表示A段音乐的起止。
教师:我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外,你们想想看,还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答,并给予幼儿肯定。)现在,老师请小朋友边听音乐,边把你想的各种动作跳出来。(A段音乐1次、暂停)
4.欣赏B段音乐,结合图谱表现B段音乐。
教师:花园里除了有蝴蝶飞,还有什么想和花做好朋友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了,花儿开了,小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(B段音乐一次)
5.欣赏最后一段音乐,幼儿随音乐表现。
教师:天黑了,小动物们该回家了,它们飞一飞,歇一歇,飞一飞又歇一歇,高高兴兴回家了。(A段音乐一次)
6.完整欣赏音乐。
教师:今天,我们欣赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌《茉莉花》,让我们听着《茉莉花》的音乐一起去春游吧,来,坐上我们的小船,准备出发罗!(音乐一次、CD加萨克斯)
小班音乐欣赏活动——咿呀咿呀哟
导入活动
教师:今天小朋友跟老师一起参加森林农场(由室外跑进活动室)。刚才我们听到了什么?(咿呀咿呀呦)。
欣赏音乐
1.现在我们再来听一遍。
2.刚才有的地方“咿呀咿呀呦”很快就出来了,有的地方要等很长的时间才出来。我们来听听哪个地方的“咿呀咿呀呦”让我们等了很长时间。再听一遍(出示图谱,请一个小朋友在图谱上指出来)。
3.请小朋友把系在脖子上的纱巾拿在手上唱。
4.我们边唱边跳好不好?唱“咿呀咿呀呦”时扭屁股好不好?
游戏
教师:我们到了森林农场,可是工人都不在,他们到森林里砍木头去了,我们去那里帮忙。
1.我们用什么做锯子?(幼:纱巾)小锯子在“咿呀咿呀呦”时锯木头,好不好?
2.教师做大树,请两个小朋友做锯子,教师将纱巾蒙在头上,做大树,幼儿锯木头。
3.请小朋友做这个游戏。
4.教师:“小木匠去劳动,流了一身汗,用什么代替扇子,让我们凉快一点?”(纱巾)我们扇扇子的时候,也唱一唱好不好?做一遍。洗个澡,怎么办?(用纱巾)

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