称心常识网小学生六年级作文网
先来看一篇六年级孩子写的文章——
挤公交
文：绍兴市柯桥区实验小学六（8）班 傅无忧点评：张祖庆
傍晚放学，我独自乘公交车回家。天下着雨，路面潮湿，校门口人山人海，拥堵不堪。
我从人群的缝隙中钻到了公交车站。学生三五成群，聊着各种稀奇古怪的话题，掩盖对雨天人多的不爽。他们带着小黄帽，在人群中特别醒目。我把伞收起来，身子往车站里头缩了缩，发现车站棚内还是“滴滴答答”，便又撑开了雨伞。躲在伞下，我的耳朵似乎变得异常灵敏。面前两个女孩正谈论着作业和考试，抱怨现实太残酷，老师的红笔不留情面；右侧的三个男生正在叽里呱啦探讨着游戏的各种规则、技能；左后方两个老太太正在谈论农贸市场搬迁所带来的生活上的不便……
就在我的耐心快要燃尽之时，公交车来了。高年级的学生慢慢悠悠，低年级的小朋友们则要跟着爷爷奶奶们一起参加挤车竞赛。一个老爷爷眼看着就要拔得头筹，想要眉开眼笑起来，没想那“程咬金”老太太抢前一步，夺得桂冠，第一个上了车。她左手挽着书包，右手携着小孙子，脚底似抹了油地在湿滑的公交车道上健步如飞，给亲爱的小孙子抢座位，待坐定之后，还不忘到车门口刷个公交卡。
我与那些慢悠悠走着的学生也终于上了公交车。公交车上早已没有座位了，我贴着扶手随着公交车晃荡着。车中虽说不上像沙丁鱼罐头，但在潮湿的雨天的映衬下，公交车内显得那么拥挤而窄小。小青年们捧着手机冲关打游戏；中年人发微信刷抖音；老阿姨们对着手机喂啊喂。一个年轻妈妈的手里抱着的婴儿放声大哭，不一会儿止哭了，小肉手搂着妈妈的脖子，闪亮的小眼睛好奇地盯着这一车的人。
公交车停停走走，在十五分钟后到达了我家小区。撑着伞站在人行道的端口的我被这雨天的世界衬得格外孤独。周围全是汽车飞驰而过的声音与交织着的喇叭声。
回到家坐倒在沙发上，我听着窗外滴滴答答的雨声，陷入沉思……
看完此文，我也陷入了沉思。
我的心情极为复杂。
我惊叹这个六年级小学生文笔的老辣，也为这公交车厢里的人生百态而感慨。
先来说说这篇作文。
从文字来看，应该是一篇当堂习作，或者考试作文。
小作者的文字客观、精准、冷峻。傅无忧同学，用自己的耳朵聆听等车时发出的不同声音，用自己的眼睛打量等车人、挤车人的种种神态，用分镜头切换法，将听到的、看到的场景，一个一个地罗列出来，纪录片一样地精准。
小作者用极其洗练的语言，写了三个场景：等车、挤车、乘车。每一个场景，都写得极其精彩。
最值得称道的，是小作者点面描写的灵活运用。
等车，用声音去写，侧重面上描写。聚焦各种声音，写学生的吐槽，写游戏的规则，写生活的不便……寥寥数语，画面传神。
挤车，用动作去写，侧重点上描写。重点写了一位老爷爷和一位老奶奶抢位置的画面，用语夸张中略带嘲讽。“拔得头筹”“脚底抹油”“健步如飞”等词，漫画般精彩，入木三分。
乘车，作者则采用看到和听到相结合的手法，再一次把点面结合运用得恰到好处。各种不同声音编织的交响曲，又在车上响起——这是点的描写；而那个放声大哭的小肉肉，搂着妈妈的脖子，好奇打量人群的画面，更像漫画里的“点睛”之笔——让我想起了《皇帝的新装》里的那个小孩。真不知道那些抢座的人，听到小肉肉的哭声，作何感想。
更值得称道的是，小作者的结尾功夫——
撑着伞站在人行道的端口的我被这雨天的世界衬得格外孤独。周围全是汽车飞驰而过的声音与交织着的喇叭声。
回到家坐倒在沙发上，我听着窗外滴滴答答的雨声，陷入沉思……
这样的结尾，犹如豹尾：语语传神，简短有力！几句话，精确含蓄地表达了自己的独特感受。连不经意间提及的汽车飞驰声与急促的喇叭声，都成了底色与背景，耐人寻味。
末句的“陷入沉思……”，相信也会让读者陷入沉思。文已尽，意无穷。
好的文章，是一座冰山。小作者用极为简约的文字，勾勒出冰山一角。而冰山之下，藏着更多更多值得探究的东西。
看完此文，我沉默了。相信读完文章的你，也一定会沉默。
究竟为什么，让挤公交，成为小学生眼中的一幅辛辣漫画？
究竟为什么，让你我他，我们、他们，成了漫画中的一员？
傅无忧同学，本该在无忧的年龄，却写下这样一篇超越年龄的忧虑之作。喜耶？忧耶？
“无忧”之忧，谁能解？
—END—编辑 | 夏荷 审核 | 卓雅
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