称心常识网关于小学毕业的作文
题目：我_____这堂课
要求：1.从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。2.要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和你的感受。3.书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺，不出现真实的人名、校名。
【习作1】 我喜欢这堂课
福建省晋江市英林镇西塔小学602班 谢思妮
一个阳光明媚的上午，我们一个个无精打采地趴在桌子上，听着林老师绘声绘色地讲述一个遭遇大饥荒的齐国人，宁肯饿死也不吃“嗟来之食”的故事——《不食嗟来之食》……
【“无精打采”意味着不喜欢。然语句过于冗长，建议改为“上午，阳光明媚，我们无精打采地趴在桌子上，听林老师讲不食“嗟来之食”的故事。】
当林老师讲完这篇课文后，看了看死气沉沉的我们，便清了清嗓子大声说：“同学们，我们接下来要以‘那个齐国人到底应不应该吃嗟来之食’为主题开一场辩论会！”
【“课文”改为故事。语言要统一。“死气沉沉”仍表示不喜欢，较“无精打采”更进了一层。】
林老师话音未落，我直起身体、竖起耳朵，瞬间变得精神抖擞，充满干劲。周围的同学也和我一样兴奋。是呀，一节枯燥的语文课，将要变成一场激烈的辩论会，我们怎么会不激动呢？
【“兴奋”预示着不喜欢将变为喜欢。】
于是，林老师先让我们分成两组——正方和反方。反方坐一、二组，正方坐三、四组。我毫不犹豫地走向三、四组，可当我坐到第三组后，转身一看——大部分竟都挤到了一、二组，只有我和少数同学坐在三、四组，我脑门顿时感觉一阵凉意。
【语句还是欠简洁。改为“于是，林老师先让我们分成正方和反方。我毫不犹豫地选择反方，转身一看——大部分同学竟都挤在了正方，脑门顿时感觉一阵凉意。”】
待我们站好队伍后，一场激烈的辩论会便开始了。
【此段可删去。】
反方甲同学率先发言：“‘嗟来之食’指带有侮辱性的施舍，从某种意义上说是用尊严换来施舍的做法。”
正方乙同学予以回应：“如果齐国人不吃‘嗟来之食’他就会饿死，他吃了‘嗟来之食’，他才会有活下去的希望！”
反方丙同学继续回击：“一个人如果没有了尊严，那活着还有什么意义？不如做条狗。”
……
就这样，激烈的辩论赛一直持续到下课铃响。真没想到：原本的语文课总让我觉得度秒如年，可今天的语文课却令我回味无穷，这可真是我有史以来最喜欢的一堂语文课啦，要是以后的语文课都能这样上，那该多好啊！
【要表现辩论赛的“激烈”程度，可从辩手以及老师、同学的语言、动作、神态、心理活动入手，正面与侧面结合起来，比单纯的对话描写，效果要好得多。】
点评：整体构思欲扬先抑，值得肯定。语句尚欠精炼，对重点内容的把握不够到位，今后需在这两方面努力。
评星：★★
【习作2】 我不喜欢这堂课
安徽省合肥市六安路小学中铁国际城校区四（1）班周煜轩
都说“亲其师，信其道”，自从我们班换了一名“冰霜男”做英语老师，我对英语课越来越不感兴趣了，特别是上个星期五的那节课。
【起笔简明扼要，直接点明“不感兴趣”。“特别”二字尤佳。】
黑色的星期五，又有英语课了，我慢吞吞地拿出了英语书，等待着Collon老师的到来。只见他面无表情地抱着书，飞快地闪进教室，直直地站在讲台边，冰冷地对我们说：“打开英语书38页，大家齐读这篇课文。”同学们齐刷刷地拿课本读了起来。他的眼睛像扫射器一样一一从我们脸上掠过。【此处可再分一段。不然，段落过长。】突然他竖起眉毛大声吼道：“你在干嘛！出去！”紧接着三步并做两步冲下讲台抓起一本书“嘶啦”一声，书变成了两半。原来是我们班一位同学上课在看漫画书。【“我们班”可删去。】班级里死一样的寂静，【“班级里”应改为教室里。】望着那位被罚出去的同学，我的心一瞬间忘记了跳动，生怕引起Collon老师的注意。
【教师出场的描写，使人倍感压抑。接着，怒吼，撕书。简单除暴的教育手段一瞬间把“不感兴趣”转化为恐惧。】
处罚完这位同学，Collon老师回到讲台厉声地对我们说：“默读课文38页两遍，加上把所有学过的单词看一遍，背一遍，每个单词必须要会，考试时会考到。”同学们赶紧默默地低头继续看书，而他却继续立在讲台中间，身子一动不动，只有眼珠在不停地扫视着我们，我们更是吓得头也不敢抬。不一会儿，老师开始发号施令了：“看好了没？我要提问了，要是有一个不会，就要把所有学过的单词各抄十遍。”幸好我在家已经充分复习了，我高举着自己的手，可惜老师依然没有把机会给我，请的依然是青一色的男生，还不忘点评“我们男生就是很棒！” 【此处可再分一段。不然，段落亦过长。】还有平时的作业也是让男生发。考试时，他又会说：“看看我们这些男生，都做得非常快，肯定在家好好复习了。”“拜托，老师！班里还有很多女生，你说这些话一点儿也不在乎我们女生的感受？哼，真是一位重男轻女的老师。
【从老师的课堂表现延伸至他平时的表现，表明对英语课的“不喜欢”乃日积月累，非一日之功。】
“叮铃铃——”难熬的英语课终于下课了！我长吁一口气！多么希望我们的Collon老师课堂上也能“和风细雨”一回啊！
【结尾干净利落，一语中的。】
（指导老师：丁晓燕）
点评: 从多个视角来阐述对英语课的“不喜欢”，关键处浓墨重彩，简要处惜墨如金。中间两段明显过长，宜再分段。
评星：★★★★
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